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北京初中語文閱讀寫作輔導(dǎo)班

2019-08-20 13:07:54  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

北京初中語文閱讀寫作輔導(dǎo)班!同學(xué)們寫作一直是語文診斷占比分比較高的題型了,同學(xué)們想要在寫作的題型中取得一個高的分?jǐn)?shù),除了在平時積累素材外,還要找總結(jié)一些寫作技巧才行,下面就是小編為大家?guī)淼?/span>北京初中語文閱讀寫作輔導(dǎo)班!希望可以幫助到大家。

 

北京初中語文閱讀寫作輔導(dǎo)班

 

精辟修辭韻味悠長   

用修辭手法開頭,易抒寫作者心靈的感悟,引發(fā)讀者賞讀的情趣。   

1、比喻   

開頭設(shè)喻,以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭:" 石拱橋的橋洞成弧形,就像虹。"   

2、對比   

用對比來開頭的方法,可以加強文采,有力地突出主題。如:古今中外,凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人,其成功沒有不是用辛勤的汗水換來的;反之,那些懶惰昏庸的人,則無法成就事業(yè),由此可見,勤則成事,惰則敗業(yè)。   

3、排比   

用排比句開頭,句式整齊,語勢鏗鏘,促人賞讀。如:假如我是小鳥,我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗,我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河,那雪域高原成為我記憶中的烙印……   

4、設(shè)問   

設(shè)問開頭,鋪排文氣,先聲奪人。如:為什么服裝設(shè)計師總要千方百計地設(shè)計一套又一套的時裝?為什么我們的祖國在前進(jìn)的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新?為什么一座座拔地而起的高樓不沿用 20 世紀(jì)五六十年代建筑的風(fēng)格?一切的一切,只因為時代在變化,人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流,發(fā)展要與時俱進(jìn),生活賦予了我們創(chuàng)新的動力。   

借物聯(lián)想引發(fā)情趣   

文章的開頭或從遠(yuǎn)到近,或由此及彼,從別的事物寫起,再聯(lián)想到要寫的事物上來,借以烘托要寫的事物。   

如一孩子這樣寫《路》:日常行走的路有大路、小路之別,人生之路有正路、歧路之分。人,應(yīng)該擇路而行。   

巧設(shè)懸念曲徑通幽   

開頭設(shè)置一個懸而未決的問題,引起讀者的關(guān)注,激發(fā)讀者的興趣,同時增加文章的曲折,顯現(xiàn)布局之美。如一孩子寫《感受生活之美》:" 我快要死了——我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,十分寂靜,偌大的房間里,只能聽得見我微弱的呼吸聲。"   

名人作答啟人深思   

采用名人作答的方式展開文章,有利增強開端氣勢,給人高遠(yuǎn)之感。如一孩子如此寫《幸!返拈_篇:有人問:幸福是什么?答案是豐富多彩的。尼采認(rèn)為:" 能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚,卻毫不惡心,這種人是較幸福的。" 而思多葛派卻認(rèn)為:" 擁有無窮的財富和威力,而且能夠處事不驚,那才是真正的幸福。"   

場景描寫渲染氣氛   

描寫法即借助某種修辭或某種描寫技法,通過對景物的描寫,渲染氣氛,烘托氛圍,為下文人物或事情的開端做好襯托鋪墊。   請看《診斷》一文的開端:教室外,呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點撲打在墻上," 嚓、嚓 " 地響,教室內(nèi),一場全能診斷進(jìn)行到了白熱化的階段。   

交代要素引人入勝   

交代要素式也是寫作文較為常見的一種開頭形式,即交代記敘文的幾要素:時間、地點、人物和事件。   

如《捉魚》一文的開頭:" 一個星期天的早晨,我和小辰拿著小盆,拎著小桶來到一條小溪邊圍壩捉魚。" 這樣開頭可以讓讀者清楚地了解到記敘文的幾要素,為下文展開故事情節(jié)作準(zhǔn)備。

 

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