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北京高中語文閱讀班!一個人的行為習(xí)慣是很重要的,一個人的談吐同樣不可以忽視,高中語文有哪些閱讀班呢?快來和小編一起看看吧!下面就是小編為大家?guī)淼?/span>北京高中語文閱讀班!希望可以幫助到大家。
北京高中語文閱讀班
北京語文閱讀班二班
課程名稱:語文閱讀班二班
適合對象:閱讀理解、好句積累、寫作技巧等方面的欠缺的小孩子
課程費用:詢底價
班型:白天班,晚班,周六周日
班級班制:小班
課程課時:開課
日期:滾動開班
上課地點:總部(西城校區(qū))
課程內(nèi)容
(1)閱讀班
時間授課內(nèi)容上課形式上課時間
8月21日語法常識、消極修辭、成語詞語、語言運用;直播+視頻13:30-15:30
(共12小時)
8月22日形式邏輯、論述類文體、實用類文體;
8月22日古詩鑒賞(《詩經(jīng)》,唐宋詩詞);
8月23日文言文(各種文體);
8月24日現(xiàn)代文(小小說);
8月25日現(xiàn)代文(現(xiàn)代散文)。
(2)作文班
時間授課內(nèi)容上課形式上課時間
8月21日中作文有多少種寫法;直播+視頻15:45-17:45
(共12小時)
8月22日作文的情與趣;
8月22日作文的理與境;
8月23日作文的章法與邏輯;
8月24日作文的語言與力量;
8月25日優(yōu)異作文是怎樣煉成的。
人物形象技巧題
這類題型主要考查對塑造人物形象的技巧的辨析鑒賞能力,對于這類題型的回答,首先要明確刻畫人物形象的技巧有哪些。
(一)刻畫技巧
1、形象描寫。形象描寫是對人物形象的描寫,包括人物的容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度和服飾等。作用是刻畫人物的性格特征,表現(xiàn)人物的精神面貌,透露人物的內(nèi)心活動,揭示人物身份境遇,顯示人物性格變化等。
2、神態(tài)描寫,作用是表現(xiàn)人物在不同境遇中的神情變化,揭示人物內(nèi)心活動,反映人物的心靈狀態(tài)、性格特征及思想情感的波動和發(fā)展過程,使人物形象更加豐滿充實;
3、心理描寫,作用是揭示人物的內(nèi)心世界,交代人物的思想基礎(chǔ)、行動的內(nèi)在依據(jù);
4、語言描寫,包括對話描寫、獨白描寫等,作用是表現(xiàn)人物性格,反映人物的內(nèi)心活動,顯示人物的身份、地位;
5、動作描寫,作用是表現(xiàn)人物的性格、心理、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)等;
6、細(xì)節(jié)描寫,如場景細(xì)節(jié)描寫、服飾細(xì)節(jié)描寫、動作細(xì)節(jié)描寫、心理細(xì)節(jié)描寫、語言細(xì)節(jié)描寫等,作用是刻畫、突出人物性格,推動情節(jié)發(fā)展,營造氛圍,渲染時代氣氛,深化主題;
7、其他術(shù)語:工筆、白描、正面描寫(形象描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫、白描、工筆)、側(cè)面描寫(環(huán)境描寫、對比、襯托、烘托)、對比、襯托、烘托及修辭手法等。
(二)提問形式
1、作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫某某人物?請簡要分析;颍悍治鑫恼聦δ衬橙宋镞M(jìn)行描寫的具體方法及其作用;颍何恼率侨绾嗡茉炷衬橙宋镄蜗蟮?請結(jié)合具體內(nèi)容作簡要分析。
這種提問形式主要考查對人物形象刻畫技巧的辨別,完整規(guī)范的答題格式一般為:①指出表現(xiàn)人物形象的手法是什么;②分析這種手法在文中是怎樣體現(xiàn)的;③點出這種手法的作用、效果,即刻畫了什么樣的人物形象。當(dāng)然,在具體答題時要根據(jù)題目設(shè)問的實際情況對這三個步驟稍作順序上的調(diào)整或取舍。
2、文中對某某人物的某某描寫,有什么作用?請簡要分析。
這種提問形式主要考查對人物形象刻畫技巧的作用的理解,完整規(guī)范的答題格式一般為:結(jié)構(gòu)(與上下文關(guān)系、對情節(jié)發(fā)展的作用等)作用+內(nèi)容(對人物刻畫、主題表達(dá)的作用等)作用。
3、賞析文中的某某描寫。
這種提問形式主要考查對人物形象刻畫技巧的鑒賞,可以從表達(dá)方式、修辭手法、表達(dá)效果(作用)等方面入手。
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