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北京高中語文的答題方法

2019-08-23 23:57:27  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

北京高中語文的答題方法!做事情要講求方法,好的方法可以讓你事半功倍,一個好的學(xué)習(xí)方法能讓你更快提高成績,高中語文的答題方法有哪些呢?快來和小編一起看看吧!下面就是小編為大家?guī)淼?/span>北京高中語文的答題方法!希望可以幫助到大家。

 

北京高中語文的答題方法

 

  人物形象探究題

  這類題型主要考查對文中人物形象的客觀公正的評價或個性化、創(chuàng)意化解讀的綜合探究分析能力。這類題型的設(shè)問角度比較寬泛,沒有固定的命題形式。雖然如此,但萬變不離其宗,主要圍繞人物本身評價(性格成因、命運成因、行動成因或內(nèi)涵、現(xiàn)實意義與啟示)、人物形象作用(對環(huán)境、對人物、對情節(jié)、對主題)、人物形象地位(是否主要人物/主人公)、人物塑造意圖等角度展開。解答這類題型時可以從環(huán)境、情節(jié)、人物、主題等方面來切入,尋找突破點。在具體答題時要根據(jù)題目中的顯性要求和隱性要求來確定考查的方向和答題的角度,以避免張冠李戴、答非所問、以偏概全等錯誤。同時,這類題型的分值一般較高,答題時要力求做到觀點鮮明,要點齊全,分條分點,條理清晰,步驟完整。

  這類題型的規(guī)范的答題格式一般為:①表明觀點,如,“我認(rèn)為……”或“我贊同……”;②闡述理由,如“理由:A、……;B、……;C、……”;③總結(jié)句,如“所以(或因此)……”。當(dāng)然,如果題目有字?jǐn)?shù)限制或其他要求限制,第三步總結(jié)句可以省略。

  幾種探究題型舉例:

  1、探究人物性格與情節(jié)發(fā)展的關(guān)系

  2、探究小說的主要人物

  這類題可以從以下幾個方面來思考判斷是否是主要人物(主人公):

  (1)是否運用大量的筆墨進(jìn)行描寫和刻畫人物;(2)人物形象是否鮮明突出;(3)是否是貫穿全文始終的角色。

  3、探究小說中人物塑造的意圖

  這類題可以從人物對人物、人物對情節(jié)、人物對主題的作用的角度來探究。

  表達(dá)技巧

  修辭手法

  比喻:用相似的事物或道理來打比方,化平淡為生動,化抽象為具體。

  擬人:指賦予無生命的事物與人的思想及行為,是描繪更生動。

  擬物:賦予甲事物以乙事物的行為動作。

  夸張:夸大,縮小,少有

  借代:用事物的特征或一部分來代替該事物,賣碳的。

  反問:反問中有答案,使用反問,更能突出肯定確切的態(tài)度,表達(dá)了強(qiáng)烈的語氣

  雙關(guān):指利用詞的多義或多意的條件 使詩具有雙重意義產(chǎn)生言在此而意在彼的效果。

  頂真:產(chǎn)生回環(huán)往復(fù),一唱三嘆的效果。

  表達(dá)方式

  抒情

  直接抒情:以先進(jìn)人稱為敘述主體直接抒發(fā)感情的方式

  借景抒情:寓情于景使感情還不露,蘊藉深遠(yuǎn),深切動人

  托物言志:對富有特征的物象進(jìn)行人格化描寫 ,以此寄托詩人的志向,情趣或理想的方式

  借古諷今:借助歷史人物或事件折射 諷刺 現(xiàn)實抒發(fā)自己的思想感情

  描寫

  虛實相生:實,眼前之景 ,虛,回憶之境 ,想象之景, 夢中之景

  動靜結(jié)合,正側(cè)面描寫,細(xì)節(jié)描寫,點面結(jié)合

  白描:簡練的文字描述對象不重詞藻修飾和渲染烘托 具有生動傳神突出主體的作用

  表現(xiàn)手法

  襯托,對比,象征,比興,渲染,用典

  構(gòu)思技巧

  以小見大 ,卒章顯志,以景結(jié)情,揚抑

  指出具體表現(xiàn)手法。(步驟1)

  結(jié)合詩句具體分析怎樣運用的這種表現(xiàn)手法。(步驟2)

  說明這種表現(xiàn)手法有什么好處、作用,抒發(fā)了作者什么樣的感情。( 步驟3)

  [答題模板]

  分析表達(dá)技巧的作用:明手法+闡運用+析效果。xx詩運用了

  的表現(xiàn)手法,....地塑造....的形象,....地描繪了....的景象,在結(jié)構(gòu)起....的作用,表達(dá)了作者....的情感。

 

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