理綜拆卷，物理分值減少，難度也會(huì)變小嗎？如何科學(xué)復(fù)習(xí)？

討論了許久的文理不分科終于要在2020年揭曉成果了，2020年6月我們將迎來文理不分科后的首場(chǎng)高考，不分文理的選科組合對(duì)同學(xué)們的知識(shí)掌握影響如何，這種改革對(duì)同學(xué)們的能力有了怎樣的改變？關(guān)于這些問題，將會(huì)有相應(yīng)的樣本得以分析了。

首先，我們先來看一下試題結(jié)構(gòu)的變化：

改革前：物理總分120分。

試題包括兩部分，共12題，先進(jìn)部分為單項(xiàng)選擇題，共8題，每個(gè)6分，共計(jì)48分。

第二部分包括實(shí)驗(yàn)題和題，共4題，72分。

改革后：試題助力能力 100 分，診斷時(shí)長 90 分鐘。

試題包括兩部分，共 20 題。

先進(jìn)部分為單項(xiàng)選擇題，共 14 題，42 分；第二部分包括實(shí)驗(yàn)題、解答題等，共 6 題，58 分。

通過試題結(jié)構(gòu)的調(diào)整我們可以看到，試題助力能力減少20分，診斷時(shí)長增長。原本試題共計(jì)12題，改革后題量增加到20題，選擇題增加了6題，題增加了2題。在題量上變化還是比較大的，當(dāng)然，相應(yīng)的診斷時(shí)間也有延長，但這也要求考生提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，做題熟練度和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的敏感性，合理控制自己的答題時(shí)間。

其次，我們看一下診斷內(nèi)容上的變化。

改革前

要考查的物理知識(shí)包括力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、近代物理知識(shí)等部分，涵蓋七個(gè)模塊（必修物理1、物理2，選修3-1、3-2、3-3、3-4、3-5）的內(nèi)容。

具體模塊劃分的診斷范圍內(nèi)容要求會(huì)在《診斷范圍》中展現(xiàn)，其次，對(duì)各部分的知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度，在《物理知識(shí)內(nèi)容表》中用數(shù)字I、II標(biāo)出，其中，I類基本屬于了解和認(rèn)識(shí)；II類基本屬于理解和應(yīng)用。

改革后

試題由容易題、中等難度題和難題組成，總體難度適當(dāng)。改革后的等級(jí)性診斷涉及原教科書的七個(gè)模塊（物理 1、物理 2，選修 3-1、 3-2、3-3、3-4、3-5）的內(nèi)容。

對(duì)各部分的知識(shí)內(nèi)容要求掌握的程度，在《物理知識(shí)內(nèi)容表》中用數(shù)字Ⅰ、Ⅱ標(biāo)出，其中Ⅰ、 Ⅱ的含義如下：Ⅰ．對(duì)所列知識(shí)要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識(shí)別和直接使用。Ⅱ．對(duì)所列知識(shí)要理解其確切含義及與其他知識(shí)的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋，并能在實(shí)際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運(yùn)用。

通過對(duì)比改革前后診斷內(nèi)容的變化，我們可以看到，在知識(shí)點(diǎn)的整體考查模塊上變化不大，但在各模塊下的具體知識(shí)上有了一些掌握要求的調(diào)整。考生在復(fù)習(xí)時(shí)，要緊緊把握改革前后的變化，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，自己的知識(shí)面和掌握的深度。

接下來，我們?cè)賮矸治鲆幌氯绾慰茖W(xué)復(fù)習(xí)呢？

現(xiàn)在，高三考生正處于一輪復(fù)習(xí)進(jìn)程中，大家一定要非常重視一輪復(fù)習(xí)。一輪復(fù)習(xí)，是整個(gè)高三階段持續(xù)時(shí)間較長、復(fù)習(xí)較為全面的一次復(fù)習(xí)。在一輪復(fù)習(xí)過程中，老師會(huì)帶著大家一起梳理所有的考點(diǎn)知識(shí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行重新理解和深入分析，大家一定要緊跟老師的節(jié)奏，甚至于少有老師的節(jié)奏都是沒有問題的。但請(qǐng)注意，一定要跟上，而不能落后于老師的節(jié)奏。在這個(gè)過程中，建議用一個(gè)新的筆記本重新記錄知識(shí)框架和重要內(nèi)容，定期進(jìn)行框架搭建和梳理。

連高鐵都不斷提速了，而改革后題量更大了，時(shí)間更長了，你的答題速度再不，較后恐怕就“沒食吃了”。所以，在平時(shí)訓(xùn)練的時(shí)候，一定要注意控制做題速度。做個(gè)訓(xùn)練，拿表計(jì)時(shí)，嚴(yán)格把控時(shí)間，并注意題目的正確率。

知識(shí)這么多，總要規(guī)整一下才能更有條理和順序，自己在記憶、理解、應(yīng)用的時(shí)候，才能掌握并靈活應(yīng)用。且要注意總結(jié)一些經(jīng)典的物理模型，物理是靠公式和模型“活著”，一定要對(duì)公式非常熟悉，且對(duì)各個(gè)模塊的物理模型如數(shù)家珍，這樣，方可做到靈活應(yīng)變。

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作者 | 梁誠老師

北京愛智康高中學(xué)科部物理負(fù)責(zé)人

高中物理老師

愛智康高考政策資深講師。