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下面是北京市往年高一期末診斷試題及答案,大家參考下。
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部分資料截圖如下:
附贈資料:地理學習方法“多向聯(lián)系法”
同一地理事物從多角度進行解釋,是運用發(fā)散思維進行知識的多向聯(lián)系的方式之一。如太陽直射23°26′N,可以從下面幾點取得聯(lián)系:(1)地球表面正 午太陽高度的變化;(2)北半球夏至日;(3)北半球晝較長、夜較短,北極圈及其以北地區(qū)出現(xiàn)極晝;(4)地球公轉(zhuǎn)速度慢;(5)亞歐大陸受低氣壓控制, 北太平洋受高氣壓控制等。(6)氣壓帶移動與北半球氣候變化等。
地理事物中一因多果的推導,是進行多向聯(lián)系的又一種方式。如因地理自轉(zhuǎn)產(chǎn)生地方時的變化、晝夜更替等。在高中地理中一因多果的例子很多,經(jīng)常主動思考有關(guān)問題,有助于使知識的多向聯(lián)系更為廣泛。
地理事物中多因一果的分析,也是進行多向聯(lián)系的一種方式,它能幫助我們?nèi)婕毼⒌乜紤]問題,加強對知識內(nèi)在聯(lián)系的理解。如降水的成因有:(1)暖濕氣 流前進時受地形阻擋上升冷凝而成地形雨(2)濕熱氣流強烈受熱上升冷凝而成對流雨(3)冷暖氣流相遇,暖空氣沿鋒面爬升冷凝而成鋒面雨(4)暖濕空氣沿臺 風中心旋轉(zhuǎn)上升冷凝而成臺風雨。
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