2019-2020年北京50中學(xué)高三上學(xué)期生物期末試卷及答案

2019-11-15 11:52:31 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

點擊領(lǐng)取_2015-2020北京各學(xué)校高三上學(xué)期期末試題及答案匯總

2019-2020年北京50中學(xué)高三上學(xué)期生物期末試題及答案！生物這門功課在高中所學(xué)的學(xué)科并不算是難的，只是記憶的點多，因此同學(xué)們在期末診斷前要好好復(fù)習(xí)生物這門功課，下面就是小編今天給大家?guī)淼?/span>2019-2020年北京50中學(xué)高三上學(xué)期生物期末試題及答案，希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

2019-2020年北京50中學(xué)高三上學(xué)期生物期末試題及答案我們會在診斷結(jié)束后先進時間更新，所以大家要時刻關(guān)注哦！

　　另外學(xué)而思愛智康的老師還為大家精心整理了：

　　2015-2020北京各學(xué)校高三上學(xué)期期末試題及答案

　 助你效率翻倍！取得優(yōu)異成績！

點擊領(lǐng)取資料完整版：https://jinshuju.net/f/bgu4qJ

部分資料截圖如下：

資料附贈：高三期末復(fù)習(xí)生物的方法

1.分類整理法

將概念或結(jié)構(gòu)分類理清尤為重要，否則會比較混亂。“如復(fù)習(xí)到細胞器的時候，可以用不同的標(biāo)準(zhǔn)將這些細胞器進行分類：有無膜結(jié)構(gòu)(單層膜和雙層膜)、有無核酸或遺傳物質(zhì)、是否與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)、植物細胞所特有的細胞器、動植物細胞中作用不同的細胞器、能否在代謝過程中產(chǎn)生水等，這才能切實掌握細胞器的結(jié)構(gòu)和功能。

2.圖解歸納法

高功課中有很多圖解類題目，如果不掌握讀圖的方法就很難自如地解答這類題目。那么如何讀圖呢?首先要知道圖解中的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的名稱，然后再分析結(jié)構(gòu)和物質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系。馮老師建議，遇到過程類的知識，同學(xué)們要養(yǎng)成即便教材中沒有圖解，也嘗試著將這個過程用圖解的形式表示出來的習(xí)慣，同時要對圖表累知識要進行整理、歸類。

3.聯(lián)想遷移法

教材中的很多知識點看起來是孤立的，但很多知識存在著共性，對于這些知識可以采用聯(lián)想遷移法進行掌握。“如孟德爾選擇豌豆作為遺傳學(xué)實驗材料，而摩爾根采用果蠅作為實驗材料，這兩種生物之間就存在著一些相同的優(yōu)點：有明顯的易于區(qū)分的相對性狀、產(chǎn)生的子代數(shù)量多、易于培養(yǎng)等。

4.比較復(fù)習(xí)法

在復(fù)習(xí)中，對知識進行橫向和縱向比較，例如病毒與原核細胞的比較，三大營養(yǎng)物質(zhì)的來源和去路的比較，光合作用和呼吸作用的比較，各種育種方法的比較等。

5.串聯(lián)復(fù)習(xí)法

同學(xué)們在復(fù)習(xí)時，應(yīng)把分散在各個章節(jié)中的知識點串聯(lián)起來。例如有關(guān)蛋白質(zhì)的只是主要分散于先進、二、五章中。串聯(lián)復(fù)習(xí)，有助于對知識有更全面的理解。

以上就是小編特意為大家整理的2019-2020年北京50中學(xué)高三上學(xué)期生物期末試題及答案相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中如有疑問或者想要獲取更多資料，歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費電話：更有專業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問題！