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北京高三一模診斷自我反思!一模診斷的來了意味著高考離我們已經(jīng)不遠(yuǎn)了,同學(xué)們要時(shí)時(shí)刻刻都在為高考做準(zhǔn)備,經(jīng)過一模診斷,大家要對自己這次的表現(xiàn)做一個(gè)自我反思,看看自己哪里還準(zhǔn)備的不充足,及時(shí)補(bǔ)充。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京高三一模診斷自我反思!希望可以給各位同學(xué)帶來幫助,加油!
先進(jìn)、正確地對自己的成績進(jìn)行橫向比較。
所謂的橫向比較就是發(fā)下卷子或是知道成績后,首先的先進(jìn)感覺就是與自己周圍的同學(xué)或是跟自己水平差不多的同學(xué)進(jìn)行比較,看一看自己與別人的差距,差在那兒?差在那科上?差了多少分?jǐn)?shù)?為什么?被別人總共落下了多少分?反思一下自己的學(xué)習(xí)付出與別人的付出是否成正比,找到自己與別人有差距的真正原因?
考前的學(xué)習(xí)狀態(tài),考前的努力程度,自己的學(xué)習(xí)方法,考前的準(zhǔn)備情況以及自己的診斷策略與技巧等等各方面進(jìn)行與別人對比反思,只有這樣才能偶找到自己主觀上或是客觀上的差距因素,然后卡看別人的學(xué)習(xí)是如何進(jìn)行的,對照自己制定好自己下一步的復(fù)習(xí)重點(diǎn)與方法。一定要及時(shí)總結(jié),不要等到時(shí)間長了在總結(jié),已經(jīng)找不到總結(jié)的感覺和靈感了?偨Y(jié)一定要及時(shí)。
第二、把自己的多次成績進(jìn)行縱向比較,做出一個(gè)自我成績評價(jià)。
縱向比較就是根據(jù)本次診斷試題的難易程度以及自己所得的成績與上幾次的成績進(jìn)行比較?匆豢从袥]有進(jìn)步,進(jìn)不了多少?一定要對試題的難易程度做正確評價(jià)后才能做出正確比較,要不然是不好比較的,因?yàn)樵囶}不一樣無法比較。
較好是有一個(gè)每次診斷的優(yōu)異線或是每次診斷的一個(gè)統(tǒng)計(jì)概率分?jǐn)?shù)作為基準(zhǔn)來進(jìn)行比較,或是看一看自己的這個(gè)成績在全班或是全年級的名次在上么位置上?這樣就有了一個(gè)相對分?jǐn)?shù)了。是進(jìn)步了?還是下降了?較好把自己的每一次診斷全級名次做成一個(gè)曲線圖,上升了?曲線向上走,下降了,曲線向下走,這樣就會一目了然,對自己的成績分析這是一個(gè)很奏效的方法,而且這個(gè)曲線圖還能夠預(yù)測你下一次的成績走向,就像股市曲線一樣。
然后再找單科試題上的問題,相對其他同學(xué)是進(jìn)不了還是下降了,我們都要有一個(gè)正確的評價(jià)。反思一下你在診斷之前,用在這一學(xué)科上的時(shí)間與我們?nèi)〉玫某煽兪欠癯烧,還是用來很多的時(shí)間而沒有去的成績,這要看自己的學(xué)習(xí)方法是否合理,學(xué)習(xí)效率怎么樣?是不是出工不出力,追求了形式而沒有講求實(shí)效等等。
第三、反思自己的診斷心態(tài)與答題策略技巧。
對于答題策略與技巧,個(gè)人各異,較關(guān)鍵的是要有自己的診斷習(xí)慣和答題風(fēng)格,對于自己的診斷策略,我們要從本科診斷的時(shí)間安排,具體到先進(jìn)卷與第二卷的時(shí)間分配,每一道答題的答題時(shí)間劃分,都要有一個(gè)合理的計(jì)劃與劃分。根據(jù)試題的難易程度或是熟悉程度來確定試題的答題順序,總的一個(gè)原則是先易后難,先熟悉后陌生。
做每一道試題的原則就是要按程序去做題,規(guī)范答卷,七分審題,三分書寫;審題要慢,書寫要快,要慢,表達(dá)要快;把每一道試題都要精細(xì)化地對待,按程序去解決問題,不留下遺憾,把低級失誤降低到較低點(diǎn),只有這樣才能夠把會做的題目的全分,不會做的的點(diǎn)分,達(dá)到發(fā)揮出水平而得到優(yōu)異的目的。
對于整個(gè)診斷過程中的答題心理活動,這是我們診斷能否成功的關(guān)鍵,較我們對于診斷反思的較主要的環(huán)節(jié),診斷過后,我們要根據(jù)試題的答題情況沿著試題的每一道試題的軌跡,把自己的診斷過程再進(jìn)行梳理和反思,找出自己出錯地方的思維節(jié)點(diǎn),反思這個(gè)思維節(jié)點(diǎn)當(dāng)時(shí)的分叉,進(jìn)一步修正自己的思維方式和以后出現(xiàn)這樣的問題而采取的處理方式。這才是我們要總結(jié)的關(guān)鍵所在,只有這樣才能夠進(jìn)一步提高我們的思維品質(zhì)和解題能力。
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(一)聽力
1、一定要先審好題再聽材料,避免一邊聽一遍看題,導(dǎo)致做題的正確率大大下降。審了題后才知道需要捕捉哪些信息,答題才順暢。
2 、如果沒有時(shí)間審題,請?jiān)诼牪牧蠒r(shí)努力記筆記,一邊聽一邊記,把聽力內(nèi)容記下來,看題干就知道選啥啦。記關(guān)鍵部分,不是完全記錄哦。
3、 選擇選項(xiàng)時(shí)不要被關(guān)鍵詞迷惑。通常高頻重復(fù)的關(guān)鍵詞都是陷阱,很多這類關(guān)鍵詞看似相識,但自己又的確不清楚這些詞的涵義,基本上不是答案哦,當(dāng)然這個(gè)并不少有。
(二)閱讀
1、閱讀較能體現(xiàn)語言的積累。先讀懂文章的大意,看每段的前兩個(gè)句子或者較后一個(gè)句子,再看題干,別看選項(xiàng),再讀文章,就很清楚每道題的答案在哪里找了。
2 、不必按順序做題。只要按照位置原理定位就可以了,通常是一個(gè)自然段對應(yīng)一道題,每道題考的是一段文章的理解而非全文,所以不會先進(jìn)道題就跳過坐后面的題就行。
3、 可以按照大意去猜答案。很多文章都長,沒有足夠的時(shí)間閱讀,外國人寫文章有個(gè)特點(diǎn),精華不是前面兩句就是后面兩句,所以看文章每段前面兩句和后面兩句,根據(jù)感受去猜測。
(三)作文
1、一定要優(yōu)先準(zhǔn)備所有的素材,比如名人名言等,考場上直接套用就可以?紙錾犀F(xiàn)場發(fā)揮太難了,請遵循套路,注意前后扣題。
2、先寫出文章來,然后反復(fù)檢查。寫的時(shí)候把自己想說的盡管表達(dá)出來,別在乎措辭、語法等,寫完了后再檢查,這個(gè)時(shí)候來檢索錯誤語法和不恰當(dāng)?shù)拇朕o,這樣文章更流暢一些。
3 、寫作一切按套路執(zhí)行,千萬別想創(chuàng)新,那是日常寫作,創(chuàng)新很好。診斷需要按照一個(gè)框架模式寫,因?yàn)榭脊傩闹卸加幸粋(gè)優(yōu)異作文模板,非常死板的。
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