2019-2020年北京西城區(qū)初二上學期歷史期末考試試卷及答案

2019-12-21 19:39:48 　來源：網(wǎng)絡整理

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2019-2020年北京西城區(qū)初二上學期歷史期末診斷試題及答案！初中的歷史還是很好學習的，但是需要大家花時間去記憶，那么你都是怎么記憶的呢？零碎的時候都是可以利用起來的哦~下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>2019-2020年北京西城區(qū)初二上學期歷史期末診斷試題及答案！一起來看看吧，希望可以給各位同學帶來幫助。

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資料附贈: 初中歷史學習方法　

　　激發(fā)學習的興趣是引入門道的先進步

　　“興趣是較好的老師”。孔子說：“知之者不如好知之者，好知之者不如樂之者。”興趣有巨大的心理效應，能使人的大腦皮層處于興奮狀態(tài)進而促進學習動機的形成和鞏固，化非智力因素為智力因素。為孩子學好歷史提供取之不盡的動力。要激發(fā)并保持孩子的興趣，較有效的的方法是讓孩子不斷地獲得“成功的喜悅”。而這個成功還必須是跳一跳才能摘到的“桃子”。例如，提供教壇講故事。小學的歷史學習是以故事形式進行的，七年級孩子已了解與初中課文有關的一些故事。讓孩子將小學了解的故事與相關的課文結(jié)合上講臺講故事。每個孩子都可通過努力做到。這個過程既培養(yǎng)了孩子的閱讀能力，綜合概括能力，表達能力，又鍛煉了孩子的膽識勇氣，還嘗到了做小老師的滋味，內(nèi)心充滿成功的喜悅。又如，巧設疑。“思維自驚奇而開始”。驚奇和疑問也是興趣的淵源，只有孩子對某一現(xiàn)象發(fā)生驚奇和疑問時，他們才愿意去進行探索。學習“祖國境內(nèi)的遠古人類”一課，設計一個問題鏈：人是從猴子變來的嗎?人與猿有什么不同?人是不是動物?人和動物的根本區(qū)別是什么?我國境內(nèi)較早的居民是誰?他們長的什么樣子?吃什么東西?住在哪兒?把每個問題假設為一個“寶藏”，解決一個問題等于發(fā)現(xiàn)一個“寶藏”。把孩子置于“發(fā)現(xiàn)者”和“探索者”的位置上，讓孩子到歷史的隧洞中去尋寶。孩子隨著教材內(nèi)容的展現(xiàn)，不斷地發(fā)現(xiàn)，在成功的喜悅鼓勵下繼續(xù)前進。

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