2019-2020北京小學(xué)四年級下數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

2019-12-28 18:51:05 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2019-2020北京小學(xué)四年級下數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃！四年級的數(shù)學(xué)難度明顯大幅度，同學(xué)們是否可以跟上老師講課的節(jié)奏好好的復(fù)習(xí)功課呢，距離期末還有一周的時間，同學(xué)們數(shù)學(xué)是不是都已經(jīng)復(fù)習(xí)好了呢，下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>2019-2020北京小學(xué)四年級下數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃！希望可以給各位同學(xué)帶來幫助，同學(xué)們加油！

1、查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，加強孩子的記憶，深化認(rèn)識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為孩子的知識素養(yǎng)。使孩子對知識的掌握理解由感性認(rèn)識到一個理性的認(rèn)識上來。

2、在復(fù)習(xí)、訓(xùn)練過程當(dāng)中，注重孩子的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展孩子邏輯思維能力。

3、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使孩子在復(fù)習(xí)、訓(xùn)練過程中，對知識進行分類、整理，幫助孩子找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。

4、養(yǎng)成孩子認(rèn)真做題、細(xì)心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容包括以下四個方面:小數(shù)的加減法；小數(shù)的乘法；認(rèn)識圖形和觀察物體；小數(shù)的除法；方程的認(rèn)識；綜合應(yīng)用領(lǐng)域等6個方面，用問題或題目作提示引導(dǎo)孩子整理, 教師在教學(xué)中將整理和復(fù)習(xí)有機地結(jié)合起來，促進兩者的融合。

（1）復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過期末復(fù)習(xí)，讓孩子對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，進一步掌握所學(xué)知識，使孩子理清脈絡(luò)，掌握知識要點和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng) 會的知識轉(zhuǎn)化為自身能力。同時，注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補漏和提優(yōu)補差也是十分重要的。

（2）復(fù)習(xí)重點：

1、小數(shù)四則運算、運算定律與簡便。

2、小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加減法與乘除法。

3、方程的解答以及應(yīng)用

（3）復(fù)習(xí)難點：

1、小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加減法與乘除法。

2、靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。

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部分資料截圖如下：

資料附贈: 如何復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)期中復(fù)習(xí)的基本任務(wù)是抓住雙基串成線，溝通聯(lián)系連成片，溫故知新補缺漏，融會貫通更熟練。復(fù)習(xí)的特點之一是理，對所學(xué)的知識要進行系統(tǒng)整理；特點之二是通，融會貫通，理清知識的來龍去脈、前因后果。

1 制定和執(zhí)行計劃

為使復(fù)習(xí)具有針對性，目的性和可行性，找準(zhǔn)重點、難點，大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）是復(fù)習(xí)依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍本。復(fù)習(xí)時要弄清學(xué)習(xí)中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，這樣做到復(fù)習(xí)有針對性，可收到事半功倍的效果。

2 歸類整理

分析老師發(fā)的概念卷和平時在課堂上做的聽課筆記。還要學(xué)會分析每次單元診斷的題型，一般的來講是這樣幾個方面：一是概念題，二是題，三是實踐應(yīng)用題，四是操作題四個方面。復(fù)習(xí)的作用就是要：熟能生巧。所以復(fù)習(xí)階段，可能要多做一些題型，當(dāng)然也不是說要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但數(shù)學(xué)方面不做題又不行，要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無非是就那幾種類型，做完一份題目以后要反思，多問幾個為什么？

3 錯題本

把你做錯的題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己的不足，針對錯題的錯因?qū)ΠY下藥。千萬不要認(rèn)為訂正麻煩，要養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀穩(wěn)定的同學(xué)，往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺，那復(fù)習(xí)的效果會更好！

4 靈活解題

有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路，列式不同，結(jié)果相同，收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學(xué)以啟迪，開闊解題思路。有些應(yīng)用題，雖題目形式不同，但它們的解題方法是一樣的，故在復(fù)習(xí)時，要從不同的角度去思考，要對各類題目進行歸類，這樣才能使所所學(xué)知識融會貫通，提高解題靈活性。

5 有的放矢

機械的重復(fù)，什么都講，什么都練是復(fù)習(xí)大忌，復(fù)習(xí)一定要有目的，有重點，要對所學(xué)知識歸納，概括。題目要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復(fù)雜多變的題目，嚴(yán)密審題，弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗。

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