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北京部編版7年級下歷史教材下載!歷史屬于開卷診斷,所以,你們使用的教材是非常重要的,同學們必須重視,你的課本可能會在你的診斷中為你提高很大的幫助,所以,同學們必須熟練的掌握課本里的內容才是。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京部編版7年級下歷史教材下載。
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閱讀教科書時應注意的問題
同學們平時閱讀教科書的時候,往往是拋開課本背筆記,丟下教材看資料;即使看書,也只看大字正文部分,其它一概不看,這樣是很難學好歷史的。歷史閱讀要全面、仔細,既要快速瀏覽,也要重點解讀,還要帶著問題去研讀。
閱讀時,可以快速閱讀的歷史教科書內容有:
(1).課前的“說明”,主要是明確學史目的。如:初一歷史“說明”中提到:“歷史課能使同學們在對人類漫長歷史的發(fā)展、演變過程的探究中,懂得許多道理,學會怎樣做人,尤其是學會怎樣思考、分析、處理問題,進而變得聰明起來。”這段話,讓我們明確初一歷史學習的目的。
(2).課文的目錄,幫助形成框架結構 。初中歷史課文采取時序與專題相結合的體系,即根據(jù)歷史發(fā)展的基本線索,自古至今地講述歷史;同時圍繞表現(xiàn)每一歷史時段突出特征的專題進行敘述。體例采用課題體。每單元體現(xiàn)出一個特定的歷史階段,反映出歷史知識的系統(tǒng)性、邏輯性。經(jīng)常閱讀目錄,便于我們從宏觀上把握本冊歷史結構,從而避免“盲人摸象”的局限,而且可以做到縱橫對比,融會貫通。
(3).導入框中的內容,主要是為了提高歷史學習興趣。導入框由生動的故事、傳說、詩歌、民謠或文物、名勝古跡等開篇,然后提出問題,導入新課,起到吸引注意力、引發(fā)學習興趣的作用;同時又增強了教材的啟發(fā)性。
(4). 小字、注釋、資料卡部分,幫助拓展歷史思維。小字是正文的說明、補充、拓展或分析。雖然小字往往不作診斷的主要內容,但卻可豐富歷史知識,開拓視野。一些注釋,除了掃清文字障礙外,還介紹某些學術觀點,也不妨閱讀一下,以啟發(fā)思考,拓展思維。更何況,小字、注釋、資料卡,文字生動,引人入勝,可以激發(fā)我們學史的興趣。
(5). 教科書后的大事年表。功課的大事年表要反復讀,每節(jié)課的大事年代一定要牢記。只有記住年代,才能對龐雜的歷史有清晰的認識,才能形成系統(tǒng)的歷史知識。
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