北京2016數(shù)學(xué)初一第二學(xué)期期中考試試卷

2020-02-16 17:33:14 　來源：百度文庫

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北京2016數(shù)學(xué)初一第二學(xué)期期中診斷試題！任何診斷對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)們來說都不足為懼，同學(xué)們也知道，期中診斷的考察范圍只是你們所接觸的前半個(gè)學(xué)期，所以，同學(xué)們只要復(fù)習(xí)前面兩個(gè)月學(xué)習(xí)的內(nèi)容就好。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京2016數(shù)學(xué)初一第二學(xué)期期中診斷試題。

北京2016數(shù)學(xué)初一第二學(xué)期期中診斷試題

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假期預(yù)習(xí)階段，本部分內(nèi)容分布在六年級(jí)基本平面圖形，帶你開啟圖形世界的大門，七年級(jí)平行線的證明，帶你走進(jìn)嚴(yán)謹(jǐn)推理的世界，八年級(jí)特殊的平行四邊形讓你認(rèn)識(shí)到圖形間神奇的關(guān)聯(lián)。學(xué)習(xí)這一部分時(shí)要注意：

1. 密切聯(lián)系生活，我們身邊處處有圖形，遇到思維困難時(shí)，畫一畫、折一折、剪一剪，都會(huì)是很好的辦法。

2.對(duì)幾何概念的學(xué)習(xí)千萬不能死記硬背，學(xué)會(huì)結(jié)合實(shí)際背景理解，學(xué)會(huì)分析其中的必備條件，善于舉例，尤其是舉反例。

3. 居家學(xué)習(xí)可以上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，讓自己對(duì)知識(shí)的由來更清晰，這也是加深學(xué)習(xí)的一種好方法。

在 " 統(tǒng)計(jì)與概率 " 中，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的 " 用之美 "。大家對(duì)這一部分并不陌生，她們?cè)缫咽悄愕呐笥蚜�，初中所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是小學(xué)所學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步加深和擴(kuò)充。學(xué)習(xí)背景都來源于生活，我們通過收集、處理數(shù)據(jù)，繪制簡潔形象的統(tǒng)計(jì)圖，利用平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差等來分析，你還會(huì)學(xué)到用樣本去估計(jì)總體的思想方法。在概率時(shí)會(huì)遇到很多有趣的題目，思考之余帶來歡樂。學(xué)習(xí)這一部分要注意：

1. 學(xué)會(huì)合作，要想獲得一些數(shù)據(jù)，只靠你自己動(dòng)手去收集、處理是不現(xiàn)實(shí)的，要學(xué)會(huì)與同學(xué)合作完成，或者借助信息技術(shù)，比如設(shè)計(jì)問卷調(diào)查等方式可以更方便更快捷的獲取數(shù)據(jù)。

2. 接受答案的多樣性，這一部分知識(shí)的學(xué)習(xí)中，因?yàn)榇蠹医嵌炔煌赡艽鸢敢膊煌�，�?huì)引導(dǎo)你更加全面的看待問題。

3. 學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)了概率之后你就可以設(shè)計(jì)不同的游戲規(guī)則了，跟小伙伴玩起來吧。

在 " 綜合與實(shí)踐 " 中體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的 " 合之美 "。因?yàn)樵谶@一部分知識(shí)的學(xué)習(xí)中，不是針對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行研究，它有一定的綜合性，有時(shí)還要結(jié)合其他學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)。意在引起大家發(fā)現(xiàn)問題、探究問題，綜合的解決問題，更重要的目的在于啟發(fā)大家去用數(shù)學(xué)。素材主要來源于課本的教材，比如學(xué)習(xí)勾股定理證明時(shí)，可以去探究別的方法。功課拓展部分、功課題目也可以變式成為素材，比如 " 調(diào)查班級(jí)同學(xué)家庭一天丟棄的垃圾袋的個(gè)數(shù) "，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)這一部分要注意：

1. 勤于思考，在學(xué)習(xí)中遇到感興趣問題，可能就是一個(gè)好課題的信號(hào)，認(rèn)真去搜集整理，就會(huì)解決你的疑問。

2. 多方聯(lián)系，結(jié)合你在其他學(xué)科中學(xué)到的知識(shí)和方法；多方請(qǐng)教，請(qǐng)教同學(xué)、老師、網(wǎng)絡(luò)，會(huì)更有助于你解決問題。
3. 積累你的作品，看看自己的成長之路。

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