北京海淀區(qū)試卷初二下期中考試答案數(shù)學答案

2020-02-17 17:39:17 　來源：百度文庫

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北京海淀區(qū)試題初二下期中診斷答案數(shù)學答案！試題發(fā)下來之后，同學們一定要好好的審題，數(shù)學的很多題目都是非常靈活的，你如果看錯了題目，可能你辛辛苦苦寫了一大篇的答案都白費了，審題很重要。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京海淀區(qū)試題初二下期中診斷答案數(shù)學答案。

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自學數(shù)學的五個基本步驟

大家可以嘗試著把自學數(shù)學的過程可操作，程序化。經(jīng)過一段時間的嘗試，你就會自學了。我給大家總結(jié)出以下幾個基本步驟，同學們可以根據(jù)自己的情況有選擇性有創(chuàng)造性地嘗試。

這幾個基本步驟是：設(shè)疑—猜想—驗證—反思—延伸。

以自學矩形的判定為例。

1.設(shè)疑

自學數(shù)學關(guān)于性質(zhì)，判定類的知識較好先不看教材探究的過程，看教材就必然會限制你的思路，形成思維定勢，不利于多層次、多角度地探索問題，不利于發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

例如“矩形的判定”。類比前面學習平行四邊形的方法設(shè)疑，矩形的定義是什么？如何表示一個矩形？矩形的性質(zhì)是什么？矩形的性質(zhì)的逆命題各是什么？這些逆命題是否都成立？

通過提出問題可以提高你發(fā)現(xiàn)問題的能力。慢慢的你也會發(fā)現(xiàn)，在你未來的學習中，往往提出問題比解決問題更有價值。

2.猜想

這個環(huán)節(jié)就是對設(shè)疑中提出的問題嘗試進行解答，這一步也不要看教材，你要在建立聯(lián)系找連接點、相同點和不同點上下功夫，如：前面學習了平行四邊形，那么平行四邊形與矩形的相同點是都是平行四邊形，不同點在矩形角的特殊性的，矩形是有一個角是直角的特殊平行四邊形，類比平行四邊形的判定方法的探究嘗試著猜想矩形的判定。

3.驗證

這一步就可以研讀教材了。驗證一下你猜想的與教材有哪些不同，有哪些超越，自己的思路優(yōu)點是什么，缺點是什么，我們沒有猜對的原因是什么，我們設(shè)疑環(huán)節(jié)中提出的問題是否全面，是否正確。通過驗證還會找到我們前面知識學習中存在的問題，及時彌補和糾錯。

4.反思

回顧之前學習的相關(guān)知識，找出聯(lián)系，建立連接點，將本節(jié)學習的矩形的判定與前面所學習的知識如平行四邊形的性質(zhì)，判定，矩形的定義，性質(zhì)建立聯(lián)系。整理出知識結(jié)構(gòu)圖或知識樹。也可以寫一篇說明文來說明這些知識以及你對這些知識的理解。在這種反思和回顧中構(gòu)建起自己的知識體系。

5.延伸

拓展延伸即展開想象，想想本節(jié)知識還會怎樣的發(fā)展，本節(jié)所研究的問題還可以怎樣變換。本節(jié)的學習你可以想象一下，還有哪些特殊的平行四邊形，如：正方形，菱形，類比平行四邊形、矩形的的性質(zhì)和判定方法你能猜想它的性質(zhì)和判定嗎？

同學們，隨著學習地不斷深入，你會越來越嘗到自學數(shù)學給你帶來的樂趣，感受到能力上的大幅。數(shù)學思維的形成是一個漸進的過程，它是人類認識客觀世界的高級形式，它是通過分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、具體化、系統(tǒng)化等一系列心理活動過程來實現(xiàn)的，而自學能力恰恰是思維形成的重要載體，請同學們利用好假期，讓自學能力上一個新的臺階。

當然，千法萬法，落實到實際好才是好法，學習的每一步都離不開具體的落實，相信我們初二的孩子，能夠利用有效時間，采用正確方法，自我管理，自我學習，提高鉆研問題的能力，為初三和未來的數(shù)學學習打下堅實的基礎(chǔ)。

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