掃描注冊(cè)有禮
讓進(jìn)步看得見(jiàn)
熱門(mén)課程先知道
預(yù)約高中1對(duì)1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 馬上報(bào)名↓
點(diǎn)擊領(lǐng)取_歷年高三一模試題及答案資料包
北京高三生高考前做好準(zhǔn)備!高考成績(jī)和一模成績(jī)會(huì)差多少!高考之前一定要做好準(zhǔn)備哦~~高考成績(jī)會(huì)和一模成績(jī)差多少呢?來(lái)一起了解一下吧~~下面小編為大家收集了與這個(gè)問(wèn)題相關(guān)的一些信息,一起來(lái)看看吧!
一模成績(jī)不要太在意分?jǐn)?shù),而是要關(guān)注它反映出的問(wèn)題,它是全面復(fù)習(xí)結(jié)束后的一次檢測(cè),不僅檢測(cè)孩子學(xué)習(xí)的效果,更是暴露出孩子的問(wèn)題,比如學(xué)習(xí)精神狀態(tài)、做題是否認(rèn)真及各科薄弱點(diǎn),從而讓孩子去調(diào)整自己的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方法,查漏補(bǔ)缺,自己,更通過(guò)診斷讓孩子意識(shí)到與高考目標(biāo)的差距,從而更努力去學(xué)習(xí);而一模診斷與高考時(shí)間會(huì)相差3個(gè)月左右,這3個(gè)月是孩子非?斓囊欢螘r(shí)間,因此一模成績(jī)肯定要比高考成績(jī)低,會(huì)相差30分~50分之間,但也有個(gè)例!
一、分析策略
所謂考后試題分析,是指診斷后訂正試題中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,分析診斷的收獲以及診斷暴露出的問(wèn)題,然后歸類,逐一進(jìn)行對(duì)照并制訂出自我提高的措施與方法。所以,試題分析要講究以下4個(gè)策略:
1、從逐題分析到整體分析
從每一道錯(cuò)題入手,分析錯(cuò)誤的知識(shí)原因、能力原因、解題習(xí)慣原因等。分析思路是:
1)這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么?
2)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容是什么?
3)這道題是怎樣運(yùn)用這一知識(shí)點(diǎn)解決問(wèn)題的?
4)這道題的解題過(guò)程是什么?
5)這道題還有其他的解法嗎?在此基礎(chǔ)上,孩子就可以進(jìn)行整體分析,拿出一個(gè)總體結(jié)論了。
通常情況下,孩子診斷丟分的原因大體有三種,即知識(shí)不清、問(wèn)題情景不清和表述不清。
所謂“知識(shí)不清”,就是在診斷之前沒(méi)有把知識(shí)學(xué)清楚,丟分發(fā)生在診斷之前,與診斷發(fā)揮沒(méi)有關(guān)系。
所謂“問(wèn)題情景不清”,就是審題不清,沒(méi)有把問(wèn)題看明白,或是不能把問(wèn)題看明白。這是一個(gè)審題能力、審題習(xí)慣問(wèn)題。
所謂“表述不清”,指的是雖然知識(shí)具備、審題清楚,問(wèn)題能夠解決,但表述凌亂、詞不達(dá)意。上述問(wèn)題逐步由低級(jí)發(fā)展到高級(jí)。研究這三者所造成的丟分比例,用數(shù)字說(shuō)話,也就能夠得到整體結(jié)論,找到整體方向了。
2、從數(shù)字分析到性質(zhì)分析
要點(diǎn)有三:
1)統(tǒng)計(jì)各科因各種原因的丟分?jǐn)?shù)值。如失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯(cuò)失分、概念不清失分等。
2)找出較不該丟的5~10分。這些分?jǐn)?shù)是較有希望獲得的,找出來(lái)很有必要。在后續(xù)學(xué)習(xí)中,努力找回這些分?jǐn)?shù)可望可即。如果真正做到這些,那么不同學(xué)科累計(jì)在一起,總分提高也就很可觀了。
3)分析原因。任何一處失分,有可能是偶然性失分,也有可能是必然性失分,孩子要學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),找到失分的真正原因。
3、從口頭分析到書(shū)面分析
在學(xué)習(xí)過(guò)程中,反思十分必要。所謂反思,就是自己和自己對(duì)話。這樣的對(duì)話可能是潛意識(shí)的,可能是口頭表達(dá),較好書(shū)面表達(dá)。從潛意識(shí)的存在到口頭表達(dá)是一次進(jìn)步,從口頭表達(dá)到書(shū)面表達(dá)又是一次進(jìn)步。
書(shū)面表達(dá)是考后試題分析的更高級(jí)形式。所以,建議孩子在診斷后寫(xiě)出書(shū)面的試題分析。這個(gè)分析是反觀自己的一面鏡子,是以后進(jìn)步的重要階梯。
4、從歸因分析到對(duì)策分析
以上分析,都屬現(xiàn)象分析,在此基礎(chǔ)上,孩子就可以進(jìn)行歸因分析和對(duì)策分析。三種分析逐層遞進(jìn):現(xiàn)象分析回答了“什么樣”,歸因分析回答“為什么”,對(duì)策分析回答“怎么辦”。
另外學(xué)而思愛(ài)智康的老師還為大家精心整理了:
助你效率翻倍!取得優(yōu)異成績(jī)!
點(diǎn)擊鏈接:https://jinshuju.net/f/kGv3zl或下方圖片可獲取 高中學(xué)習(xí)電子資料包
同時(shí),也向您推薦學(xué)而思愛(ài)智康在線體驗(yàn)課程,2小時(shí)一?记皩m(xiàng)復(fù)習(xí)
點(diǎn)擊鏈接https://jinshuju.net/f/yShko9或下方圖片即可預(yù)約!
以上就是小編特意為大家整理的北京高三生高考前做好準(zhǔn)備!高考成績(jī)和一模成績(jī)會(huì)差多少!的相關(guān)內(nèi)容,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中如有疑問(wèn)或者想要獲取更多資料,歡迎撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)電話: 更有專業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問(wèn)題!
相關(guān)推薦:
高中物理上課能聽(tīng)懂做題不會(huì)怎么辦? 北京學(xué)子看這里!
高中數(shù)學(xué)上課聽(tīng)不懂不會(huì)做題怎么辦?解題技巧看過(guò)來(lái)!
文章來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)整理,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除,郵箱fanpeipei@100tal.com
大家都在看