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北京小學第三冊語文人教版電子課本

2020-02-26 11:08:53  來源:百度文庫

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北京小學第三冊語文人教版電子課本!人教版的語文教材同學們都預習的怎么樣了呢,語文這門功課就是這樣需要不斷的積累,反復的訓練。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京小學第三冊語文人教版電子課本!一起來看看吧,希望可以給各位同學帶來幫助。

 

 

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資料附贈:學習語文的方法

一、從小抓起,越早越好

心理學研究表明:學習習慣在小學低年級就形成了,以后如果不給予特別的教育,形成的習慣很難有多大的改進,所以盡早使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣是很重要的。

孩子年齡小時,習慣既容易建立,也容易鞏固,不良的學習習慣若被及時發(fā)現(xiàn)也易于糾正,等到不良習慣越積越多并穩(wěn)固定形時,既影響良好習慣的建立,又不易糾正。

很多人認為小學低年級要讓孩子多玩,到了高年級習慣自然就養(yǎng)成了是極其錯誤的,所以從小學一年級,甚至小學入學起,就要開始引導孩子建立良好的學習習慣,并在成長過程中逐步鞏固訓練,從而形成穩(wěn)定的自覺行為。

二、循序漸進,逐步發(fā)展

良好的學習習慣不能一朝一夕養(yǎng)成,也不能統(tǒng)統(tǒng)一下子養(yǎng)成,它是一個由簡單到復雜的逐漸形成的過程。所以我們要根據(jù)孩子的年齡特點,根據(jù)教學的具體情況,結合能力增長的需要,循序漸進,逐步提出具體的切實可行的要求,使他們良好的學習習慣由小到大,持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。

如在小學低年級,要讓孩子養(yǎng)成上課專心聽講,按時完成功課等簡單的切實可行的學習習慣,隨著年齡的增長,學習水平的提高,知識的不斷更新,到了小學高年級乃至中學,就要在簡單的學習習慣基礎上逐步訓練養(yǎng)成高級的學習習慣,如閱讀習慣,獨立思考習慣、勇于創(chuàng)新習慣等。那種不遵循習慣形成規(guī)律,幻想一朝一夕就養(yǎng)成某種高級學習習慣的想法是不切合實際的,也是極其有害的。

三、嚴格要求,密切配合

良好習慣的養(yǎng)成,必須依靠孩子多次反復的實踐,并且對孩子來說,應主要放在課堂上進行。小學低年級孩子自制能力較差,一些良好學習習慣易產(chǎn)生,也易消退,所以對他們要嚴格要求,反復訓練,直至鞏固為止。

四、樹立榜樣,啟發(fā)自覺

同時家長和教師,也要注重自己的言行,做好孩子的表率,不能使自己的不良習慣傳染到孩子的身上。對高年級的孩子則要給他們多講一些名人持之以恒,勤奮好學,刻苦鉆研等方面的故事,引導他們多讀一些課外書籍,從中感受良好習慣對一個人成材的重要影響,從而自覺培養(yǎng)良好的學習習慣。

五、整體發(fā)展,互相促進

除了學習習慣外,還要養(yǎng)成的良好習慣有很多,如生活習慣、衛(wèi)生習慣、勞動習慣等,它們都源于孩子的學習、生活,它們之間具有很大的關聯(lián)性,如一個孩子一旦養(yǎng)成良好的生活習慣,那就為他形成良好的衛(wèi)生習慣、勞動習慣、學習習慣等到創(chuàng)造了條件:一個在日常生活中粗心大意慣了的人,要在學習中養(yǎng)成認真細心的習慣是很難的,因此,培養(yǎng)孩子良好學習習慣,不能單槍匹馬,孤軍作戰(zhàn),不僅要與良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣等結合起來,還要與學校,家長結合起來,互相促進,共同發(fā)展。

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