2019北京語文高考大綱變化，這些變化你知道嗎？

2020-02-27 12:53:30 　來源：網(wǎng)絡整理

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　　2019北京語文高考大綱變化，這些變化你知道嗎？2019年語文高考大綱有哪些變化同學們了解嗎？了解考綱的變化對大家是很有用的，大家在對考綱分析的同時能夠找出知識的重點所在，從而對重點進行側重的復習，讓大家不會盲目的學習，從而才能提高學習的效率。小編為大家提供了關于語文考綱的變化，同學們一起來了解一下吧！

　　2019年語文考綱的字詞表述有略微調整，在考核目標中，兩處提到“據(jù)普通高校對新生思想道德素質和科學文化素質的要求”這一指導思想，2018年僅表述為“素質的要求”，這表明2019年高考將鞏固“立德樹人”的總體要求和對理性邏輯思維的考查。

　　試題設題順序有變化。在診斷范圍與要求部分，將現(xiàn)代文閱讀順序調整為一般論述類文本閱讀、實用類文本閱讀和文學類文本閱讀。

　　2019年語文診斷大綱提示，孩子準備不要單純關注審美鑒賞類文章，還需要多關注訓練理性思維，注重對文本整體閱讀、篇章結構梳理、內容要點的概括和表達技巧的掌握等。實用類文本的重要性，更加強調考生的邏輯思維能力、關鍵信息的篩選和整合能力。

　　建議考生應廣泛閱讀，除了文藝隨筆外，還應閱讀一些小論文、時事評論等，反映當下變化、成就類、傳統(tǒng)文化類等都要涉獵，還要多進行邏輯思維訓練。

　　閱讀需要加強對各類文體特征的認識以及文體閱讀間的聯(lián)系，進一步強調對閱讀中思想內涵和藝術技巧的理解。鞏固快速閱讀能力，引領孩子在閱讀廣度、數(shù)量、速度上要下大功夫，快而準地讀，快而準地表達仍是訓練重點。

　　寫作教學，引領孩子縱深處反思自我或將自我與時代相聯(lián)系，于家國社會中找尋自我，積極運用“審辯思維”發(fā)展“深刻性”和“豐富性”，學會突出自己寫作上的特點與亮點。

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