2019-2020年北京昌平區(qū)高二下學(xué)期化學(xué)期中考試試卷及答案

2020-03-02 19:55:23 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2019-2020年北京昌平區(qū)高二下學(xué)期化學(xué)期中診斷試題及答案！有的同學(xué)可能看到這個(gè)標(biāo)題就有點(diǎn)興奮，高二下學(xué)期的期中診斷快開(kāi)始了，那大家復(fù)習(xí)準(zhǔn)備得怎么樣了？有沒(méi)有信心在疫情當(dāng)下也能理想成績(jī)？首先小編相信各位考生，那下面小編也為大家準(zhǔn)備了一些非常有用的相關(guān)信息！

2019-2020年北京昌平區(qū)高二下學(xué)期化學(xué)期中診斷試題暫未公布，我們會(huì)在診斷后先進(jìn)時(shí)間進(jìn)行更新，所以大家可以保存本鏈接以便獲取較新信息哦！

　　下面幫大家總結(jié)下高二化學(xué)復(fù)習(xí)的五大要點(diǎn)：

　　 學(xué)習(xí)化學(xué)的五大要點(diǎn)——讀

　　課前必須預(yù)習(xí)，才能掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，要帶著問(wèn)題去聽(tīng)課。首先粗讀教材，把握教材的整體，然后找出重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，理出頭緒，想一想這一節(jié)的主要內(nèi)容是什么，對(duì)疑難問(wèn)題怎樣理解，為什么要這樣理解，從另一個(gè)角度理解行不行?如高一學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)概念，考慮為什么在不同階段對(duì)這個(gè)概念有不同的提法，以便抓住本質(zhì)，用電子轉(zhuǎn)移的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)氧化還原反應(yīng)，進(jìn)一步認(rèn)清氧化劑、還原劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用和關(guān)系。

　　學(xué)習(xí)化學(xué)的五大要點(diǎn)——“聽(tīng)”

　　要求孩子在聽(tīng)課時(shí)要全神貫注，緊跟老師的講解思路。比如講一個(gè)新概念，要弄清這個(gè)新概念，老師是在什么基礎(chǔ)上提出來(lái)的，怎樣分析的，包括哪些要點(diǎn)，例題和新概念的要點(diǎn)有哪些關(guān)系，鞏固和加深了概念中哪個(gè)要點(diǎn)，新概念與已學(xué)過(guò)的哪些概念有關(guān)系，新舊概念有何不同?使用新概念時(shí)要注意什么條件，隨著老師講解便掌握了概念的內(nèi)容和重點(diǎn)，弄清問(wèn)題的實(shí)質(zhì)所在。

　　學(xué)習(xí)化學(xué)的五大要點(diǎn)——看

　　化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，孩子在老師實(shí)驗(yàn)教學(xué)中不僅要認(rèn)真聽(tīng)講，同時(shí)還應(yīng)通過(guò)自己雙眼的觀察，將課前“讀”中的疑點(diǎn)明晰。在課堂上做到看和想、看和聽(tīng)相結(jié)合，不僅學(xué)會(huì)了化學(xué)知識(shí)的操作技能，還學(xué)會(huì)了思考。就青少年的發(fā)展看，使他們學(xué)會(huì)思考比學(xué)習(xí)具體知識(shí)更重要。

　　學(xué)習(xí)化學(xué)的五大要點(diǎn)——記

　　“記”是指孩子記聽(tīng)課筆記，以便提高他們聽(tīng)課質(zhì)量和便于功課復(fù)習(xí)。記的時(shí)候要注意：

　　先進(jìn)，在聽(tīng)好課的基礎(chǔ)上記下老師講課提綱。

　　第二，在提綱內(nèi)記下要點(diǎn)及老師的中肯分析、比喻。

　　第三，記下訓(xùn)練中老師指出自己所犯的錯(cuò)誤或?qū)ψ约禾貏e有啟發(fā)的事例。如果課上一時(shí)沒(méi)記下的內(nèi)容，可做個(gè)記號(hào)留下空，課下復(fù)習(xí)補(bǔ)上。養(yǎng)成良好的聽(tīng)講、記筆記的習(xí)慣。

　　學(xué)習(xí)化學(xué)的五大要點(diǎn)——聯(lián)

　　在教學(xué)中，教師要善于啟發(fā)孩子進(jìn)行聯(lián)想，把有關(guān)的知識(shí)理成線，織成網(wǎng)，總結(jié)出規(guī)律性的知識(shí)，拓寬思路，然后將這張網(wǎng)列成“譜”，以便記憶和復(fù)習(xí)。比如把分子、原子、離子、原子結(jié)構(gòu)連成鏈，再把元素化合物知識(shí)，物質(zhì)分類，各類通性，反應(yīng)規(guī)律穿成串。如物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)結(jié)構(gòu)，微觀粒子與宏觀符號(hào)，求值與化學(xué)用語(yǔ)，無(wú)機(jī)物分類與各類通性，各類物質(zhì)性質(zhì)與他們的反應(yīng)規(guī)律(金屬活動(dòng)順序與置換反應(yīng))，反應(yīng)類型與氧化還原等會(huì)使幾條大鏈之間形成了許多連結(jié)點(diǎn)，從而把所學(xué)知識(shí)理成網(wǎng)絡(luò)，并逐步養(yǎng)成總結(jié)知識(shí)的良好習(xí)慣。

　　以上僅供參考，小編在這里希望各位考生小朋友能抓緊時(shí)間，雖然我們受疫情影響暫時(shí)不能開(kāi)學(xué)，但是我們停課不停學(xué)已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施，希望大家用自己的自控力，掌控自己的學(xué)習(xí)和生活。

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