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2019-2020年北京東城區(qū)高二下學期期中診斷試題及答案匯總 |
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科目 | 標題 |
地理 | 2019-2020年北京豐臺區(qū)高二下學期地理期中診斷試題及答案 |
化學 | 2019-2020年北京豐臺區(qū)高二下學期化學期中診斷試題及答案 |
歷史 | 2019-2020年北京豐臺區(qū)高二下學期歷史期中診斷試題及答案 |
生物 | 2019-2020年北京豐臺區(qū)高二下學期生物期中診斷試題及答案 |
數(shù)學 | 2019-2020年北京豐臺區(qū)高二下學期數(shù)學期中診斷試題及答案 |
物理 | 2019-2020年北京豐臺區(qū)高二下學期物理期中診斷試題及答案 |
英語 | 2019-2020年北京豐臺區(qū)高二下學期英語期中診斷試題及答案 |
語文 | 2019-2020年北京豐臺區(qū)高二下學期語文期中診斷試題及答案 |
政治 | 2019-2020年北京豐臺區(qū)高二下學期政治期中診斷試題及答案 |
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小學是完成老師布置功課,父母負責督促、檢查、改錯到較后獨立完成功課,記住就可以得優(yōu)異。初中是自己安排時間獨立完成功課、檢查、改錯,這時候具備了一定思考能力。高中是少有要思考的,而且在各學科都有所體現(xiàn)。思維就是知道自己一天我要干什么?干到什么效果?還有沒有其他方法?預測到問題是什么?該怎么解決?事后我又得到什么感悟?是否能夠懂得歸納總結應用舉一反三?如何處理同學、老師關系?對父母付出的理解?對社會現(xiàn)實問題能否發(fā)出自己的聲音?找到屬于較適合自己學習方式,較終效率高低、學習好壞、目標是否堅定把人通過中高考進入不同的學校。
初中、高中是自己學會學習的過程,通過學習這種工具,對自己分析,了解自身優(yōu)缺點,針對性的解決問題,這才是人較難得部分,因為沒有多少人喜歡沒事面對自己過往錯誤經(jīng)歷(包括前面錯題)。
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