北京各區(qū)中考題一樣嗎

2020-03-09 15:26:52 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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北京各區(qū)中功課一樣嗎！北京分成了不同的好幾個(gè)區(qū)，像海淀，朝陽(yáng)，西城之類，同學(xué)們應(yīng)該也知道，中考的每個(gè)區(qū)都是分開(kāi)教學(xué)的，可是到了中考到來(lái)的時(shí)候，拿到手上的中診斷卷，題目是不是都一樣呢？下面，小編為大家?guī)?lái)北京各區(qū)中功課一樣嗎。

北京各區(qū)中功課一樣嗎

北京中考診斷總體原則：全市統(tǒng)考、各區(qū)判卷、分區(qū)錄取。

全市統(tǒng)考雖然北京中考實(shí)行的是鎖區(qū)政策，但中考是全市統(tǒng)考，用的是同一張中診斷卷。所以我們建議大家，不管各區(qū)各校用的是什么版本的教材，都多多關(guān)注其他區(qū)的期末考、一模、二模試題和復(fù)習(xí)資料，大家的起跑線雖然不一樣，但終點(diǎn)是一樣的。

二、各區(qū)判卷雖然北京中考是全市統(tǒng)考的，但在中考鎖區(qū)的前提下，需要各區(qū)判卷，各區(qū)判卷的話其判卷標(biāo)準(zhǔn)就有所差異。

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北京各區(qū)中功課復(fù)習(xí)有幾個(gè)關(guān)鍵作用。

1、避免遺忘。根據(jù)遺忘曲線，一個(gè)學(xué)過(guò)的知識(shí)，如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，過(guò)一陣很可能就遺忘了，或者記憶模糊了。在快要遺忘的時(shí)候，及時(shí)復(fù)習(xí)，重新喚醒對(duì)知識(shí)的記憶。比如說(shuō)我們記背的內(nèi)容、一些公式定理、還有基本解題方法等，都要及時(shí)復(fù)習(xí)。

2、查漏補(bǔ)缺。學(xué)習(xí)過(guò)了一段時(shí)間后，有些知識(shí)掌握了，有些知識(shí)有欠缺，就要通過(guò)復(fù)習(xí)來(lái)發(fā)現(xiàn)，把不足的地方找出來(lái)，彌補(bǔ)好。

3、知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)和并聯(lián)。知識(shí)點(diǎn)之間的學(xué)習(xí)是獨(dú)立的，要想把知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性找出來(lái)，把知識(shí)內(nèi)容歸類、分開(kāi)，這是要通過(guò)復(fù)習(xí)來(lái)完成的。這種綜合性復(fù)習(xí)，有小階段復(fù)習(xí)和大階段復(fù)習(xí)兩種，小階段復(fù)習(xí)就是單元復(fù)習(xí)或章節(jié)復(fù)習(xí)，對(duì)基本知識(shí)、基本方法、基本技能這“三基”進(jìn)行回憶、整理以及應(yīng)用，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；大階段復(fù)習(xí)就是學(xué)期復(fù)習(xí)以及綜合知識(shí)復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)期內(nèi)的知識(shí)進(jìn)行整合和應(yīng)用，找到知識(shí)間的關(guān)聯(lián)，相似性或者不同，時(shí)間軸、內(nèi)容層次上的關(guān)系，形成大的知識(shí)體系。小階段復(fù)習(xí)就像是對(duì)一棵樹(shù)的回憶和梳理，而大階段復(fù)習(xí)就是對(duì)整片樹(shù)林甚至森林的描繪和梳理。

4、綜合應(yīng)用能力。復(fù)習(xí)是整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的后端，復(fù)習(xí)階段不同于之前的幾個(gè)階段，由于綜合性的特點(diǎn)，只有在這個(gè)階段才有綜合性的應(yīng)用，因此，思考能力、綜合加工（歸納總結(jié)提煉）能力、拓展能力等等，主要是在這個(gè)過(guò)程中得到鍛煉和鞏固，錯(cuò)過(guò)了復(fù)習(xí)，就錯(cuò)過(guò)了鍛煉這些能力的較好機(jī)會(huì)。

北京各區(qū)中功課復(fù)習(xí)不是重復(fù)勞動(dòng)，也不是大量做題。好的復(fù)習(xí)是回憶、整理、完善、提高、綜合的全部。

1、整理補(bǔ)充筆記。在小階段復(fù)習(xí)中，回顧課堂內(nèi)容，加強(qiáng)知識(shí)掌握，整理筆記比昨天有效的多。不管是課堂講授還是自己在預(yù)習(xí)階段、訓(xùn)練階段做的筆記，在復(fù)習(xí)階段做完善和整理，對(duì)知識(shí)的查漏補(bǔ)缺、加深理解非常有裨益。

2、畫(huà)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。復(fù)習(xí)階段，整理知識(shí)框架，歸納總結(jié)知識(shí)之間的關(guān)系、層次，讓知識(shí)之間有聯(lián)系，對(duì)加深理解、綜合應(yīng)用，融會(huì)貫通，以及全面記憶有幫助。沒(méi)有結(jié)構(gòu)圖，知識(shí)之間是散落的，有了結(jié)構(gòu)圖，知識(shí)之間的關(guān)系一目了然。結(jié)構(gòu)圖可以是思維導(dǎo)圖，也可以是按時(shí)間、事件等各種關(guān)系來(lái)總結(jié)。

3、用好錯(cuò)題本。復(fù)習(xí)階段的大量做題，可以加深對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。但更重要的是，將之前訓(xùn)練階段的功課，重新審視，錯(cuò)了的為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪了，怎么改正，并且在這個(gè)過(guò)程中思考總結(jié)方法和思路、注意事項(xiàng)。錯(cuò)題復(fù)習(xí)是復(fù)習(xí)的重要手段。

北京各區(qū)中功課復(fù)習(xí)，不是反復(fù)記憶和做題，復(fù)習(xí)是通過(guò)整理和深度思考，將知識(shí)徹底掌握，達(dá)到熟練應(yīng)用。

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