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北京中考語(yǔ)文

2020-03-17 14:42:30  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京中考語(yǔ)文。轉(zhuǎn)眼已到三月中旬,天氣越來(lái)越暖,離中考診斷也越來(lái)越近了。同學(xué)們復(fù)習(xí)得怎么樣了呢?到了這個(gè)時(shí)候,同學(xué)們更要緊跟老師的步伐,認(rèn)真在家復(fù)習(xí)。今年的中考語(yǔ)文會(huì)是怎樣的呢?我們可以參考《2019北京中考診斷說(shuō)明》。下面,小編為大家?guī)?lái)北京中考語(yǔ)文的相關(guān)內(nèi)容,希望能幫助到大家。

北京中考語(yǔ)文

  2019年北京市中考語(yǔ)文學(xué)科《診斷說(shuō)明》(以下簡(jiǎn)稱“2019年《診斷說(shuō)明》”),確定了語(yǔ)文學(xué)科診斷以《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》規(guī)定的“課程目標(biāo)與內(nèi)容”為診斷范圍。修訂后,調(diào)整了“診斷內(nèi)容和要求”,進(jìn)一步明確了“基礎(chǔ)·運(yùn)用”和“古詩(shī)文閱讀”的內(nèi)容;調(diào)整了“試題的題型及分?jǐn)?shù)分配”,優(yōu)化了2019年中考語(yǔ)文學(xué)科的試題結(jié)構(gòu);調(diào)整了“參考樣題”,體現(xiàn)命題指導(dǎo)思想和改革方向;調(diào)整了“附錄”內(nèi)容,兼顧不同教材的變化。

  1、調(diào)整“診斷內(nèi)容和要求”,加強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查。

  依據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中“要繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的課程基本理念,在“基礎(chǔ)·運(yùn)用”中,增加了“認(rèn)識(shí)篆、隸、草、楷、行五種字體,了解其大致演變過程”的表述,鞏固對(duì)書法常識(shí)和書法欣賞的考查; 在“古詩(shī)文閱讀”中,增加了“對(duì)詩(shī)歌中感人的情境和形象,能說(shuō)出自己的體驗(yàn)”“在古詩(shī)文學(xué)習(xí)中,理解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵,從中汲取民族文化智慧,受到熏陶感染”的表述。

  2、調(diào)整“試題結(jié)構(gòu)”中“試題的題型及分?jǐn)?shù)分配”,優(yōu)化試題結(jié)構(gòu)。

  對(duì)“試題的題型及分?jǐn)?shù)分配”中“選擇題”和“填空題、簡(jiǎn)答題等”的分值進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,在有利于孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的前提下,保證試題的區(qū)分效果。

  3、調(diào)整部分“參考樣題”,豐富樣題類型。

  依據(jù)修訂指導(dǎo)思想,“參考樣題”中增加了古代詩(shī)歌閱讀樣題,并以較好地體現(xiàn)了學(xué)科命題思想和改革方向的試題,對(duì)原有樣題進(jìn)行替換。樣題貼近孩子生活,體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),凸顯基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性的要求,強(qiáng)調(diào)育人立意、能力立意、文化立意。

  (1)關(guān)注學(xué)科育人,注重傳統(tǒng)文化

  語(yǔ)文課程“為孩子形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”打下基礎(chǔ),“語(yǔ)文學(xué)科對(duì)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感,增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力,具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。”在修訂過程中,增加了古代詩(shī)歌考查的樣題,體現(xiàn)對(duì)古詩(shī)文學(xué)習(xí)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵的考查;將2018年中考語(yǔ)文卷寫作題編入2019年《診斷說(shuō)明》中,激發(fā)孩子傳承優(yōu)秀文化的使命感。

  (2)關(guān)注學(xué)科特點(diǎn),注重語(yǔ)言實(shí)踐

  《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》指出:語(yǔ)文課程是“一門學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程”,應(yīng)該“讓孩子在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中體會(huì)、把握運(yùn)用語(yǔ)文的規(guī)律”,“提高語(yǔ)文綜合應(yīng)用能力。” 修訂過程中精選的樣題,體現(xiàn)了在與寫字、閱讀、寫作等不同領(lǐng)域的相互綜合,體現(xiàn)了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的不同能力的綜合,突出對(duì)語(yǔ)言實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)文能力的考查。例如,將2018年中考語(yǔ)文卷第3題、第23題、第24題編入2019年《診斷說(shuō)明》中。

  (3)關(guān)注閱讀表現(xiàn),注重語(yǔ)文基礎(chǔ)

  語(yǔ)文課程應(yīng)“注重引導(dǎo)孩子多讀書、多積累”,語(yǔ)文教學(xué)要“讓孩子打好扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)”。在調(diào)整樣題過程中,關(guān)注孩子日常積累和閱讀表現(xiàn)的考查,注重對(duì)孩子應(yīng)知應(yīng)會(huì)的、生活中用得上的和未來(lái)自身發(fā)展必不可少的語(yǔ)文學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查。例如,將2018年中考語(yǔ)文卷的第10題和第14題編入2019年的《診斷說(shuō)明》中,前者體現(xiàn)的是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)積累的考查,后者指向的是孩子的閱讀表現(xiàn)。

  4、調(diào)整部分“附錄”內(nèi)容,適應(yīng)新教材變化的需求。

  兼顧現(xiàn)行不同版本教材的變化,替換了“附錄1 現(xiàn)代文文章示例”“附錄2 文言文閱讀篇目”“附錄3 古詩(shī)文背誦篇目”中部分篇目。

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     中考作文題目日常訓(xùn)練,附范文!

     1.請(qǐng)以“讓______充滿味道”為題目作文。

  【審題立意】

  這是一篇半命題作文。要仔細(xì)考慮填寫的內(nèi)容,使文章立意更新穎,更容易寫。所填寫的詞語(yǔ),應(yīng)該圍繞生活、學(xué)習(xí)這兩個(gè)方面思考。因此,所填寫的詞語(yǔ)可以是生活、學(xué)習(xí);可以是表示地點(diǎn)的詞語(yǔ):家、校圓、課堂等;可以是具體的事物,例如:書、雨傘等;可以是表示情感的詞語(yǔ):關(guān)愛、幸福等等。這樣,依據(jù)所填寫的詞語(yǔ)進(jìn)行立意即可。“味道”需要通過體驗(yàn)獲得,是情感表達(dá)的歸宿,甚至是主旨的體現(xiàn)。

  【構(gòu)思選材】

  所填寫的詞語(yǔ)是題目的關(guān)鍵所在,是“滋味”的來(lái)源。這樣的作文,可以寫成記敘文或敘述散文、抒情散文。例如,所填寫的詞語(yǔ)是“愛”,就可以通過敘述在家里父母關(guān)愛自己的點(diǎn)滴生活的描述,從中體味到家的味道是“溫馨、幸福”。例如,在學(xué)校,通過敘述自己在學(xué)習(xí)方面得到老師、同學(xué)的無(wú)私幫助的典型事件使你從中感受同學(xué)的友愛、老師的關(guān)愛等。

  【寫作手法】

  以小見大、細(xì)節(jié)描寫、烘托等寫法皆可以運(yùn)用;在表達(dá)方式上,應(yīng)該采用多種表達(dá)方式凸顯內(nèi)容和主題。同時(shí)注意敘事上的詳略得當(dāng),使文章張弛有度;還要注意語(yǔ)言的生動(dòng)形象性,比喻、擬人、排比等修辭的恰當(dāng)使用。

  2010北京中考語(yǔ)文 【例文】

  讓家充滿味道

  家的味道是幸福的味道,是關(guān)愛的味道,是快樂的味道……我的家-這個(gè)我生活了十二年的家,充滿了各種讓我難以忘懷的味道,直到現(xiàn)在,我還喜歡這種濃濃的家的味道。

  那是一個(gè)寒冷的冬天,半夜時(shí),一向生龍活虎的我突然發(fā)燒了,一測(cè)竟然三十九度八,爸爸因?yàn)橹,沒來(lái)得及穿更多的衣服,隨便套上外衣外褲,就背著我,和媽媽一起去醫(yī)院。冬天的夜晚格外冷,我的家離坐車的地方還有一小段路,就這一小段路還是讓我覺得特別遠(yuǎn),因?yàn)楹L(fēng)吹得我直打冷顫,而爸爸穿得那么單薄,卻沒說(shuō)過一句冷。旁邊的媽媽也焦急萬(wàn)分,不停地安慰我說(shuō):“浩浩,不要怕,我們很快就到醫(yī)院了。”媽媽怕我冷著,還脫下一件外衣披在我身上。我的眼角濕潤(rùn)了,雖然身上冷冷的,可心里是熱熱的。我想著長(zhǎng)大后一定要對(duì)爸爸媽媽更好些,來(lái)報(bào)答這么多年來(lái)他們對(duì)我付出的愛!一會(huì)兒,我們到了醫(yī)院,媽媽守著我,爸爸跑東跑西,掛號(hào)繳費(fèi)、拿藥,直到我躺在病床上,輸著液,燒差不多退了,他們才靠在椅子上睡著了。

  家的味道一直在我家里彌漫著,我習(xí)慣了這種味道,也學(xué)會(huì)了撒播這種味道。

  一天,媽媽坐在電腦旁給我打文章,打著打著,不知不覺睡著了。這時(shí),我想起了平時(shí)媽媽對(duì)我的慈愛,對(duì)我的關(guān)心。我睡覺的時(shí)候都是媽媽給我蓋被子,媽媽關(guān)心我,我也要關(guān)心她呀!于是,我連忙拿起床上的被子給媽媽蓋上。我好像變成了“媽媽”,在給“兒子”一點(diǎn)關(guān)愛、一點(diǎn)呵護(hù),我的心中舒暢極了!一會(huì)兒,媽媽醒了,激動(dòng)地對(duì)我說(shuō):“謝謝你,我的好兒子!”我看著媽媽,媽媽也看著我,我們都笑了,因?yàn)槲覀兌悸劦搅思业奈兜溃鞘且环N像糖一樣的味道,甜甜的,香香的。

  在我的記憶里,我的家始終充滿了溫馨、甜蜜的味道,正是這種味道才讓我健康、快樂地成長(zhǎng)著。

  2.請(qǐng)以“我不后悔”為題,寫一篇記敘文。

  【審題立意】

  這是一道命題作文,審視題目,要抓住”我“和”不后悔“這兩個(gè)詞語(yǔ)的內(nèi)涵來(lái)寫。”我“則要求我們必須寫自己親身經(jīng)歷的事情。”不后悔“則寫出自己在做這件(幾件)事情過程中產(chǎn)生的情感。

  【構(gòu)思選材】

  在寫作過程中,應(yīng)通過記敘自已親身經(jīng)歷的一件(或幾件)事情,并表達(dá)出自己”不后悔“的情感。例如,媽媽就要過生日了,我為了給媽媽一個(gè)意外的驚喜,我接連幾天沒吃中午飯,將省下來(lái)的錢買了一東康乃馨,作為禮物送給媽媽。我雖然挨了幾天餓,卻收獲了親情。再如,為了參加中考診斷,我放棄了參加鋼琴等級(jí)診斷,但我不后悔,因?yàn)?rdquo;我“的中考成績(jī)非常好,贏得了老師和同學(xué)的喝彩。

  【寫法點(diǎn)撥】

  本文明確要求寫成記敘文。這樣的記敘文,為了以新穎取勝,就要在細(xì)節(jié)方面下功夫;在表達(dá)方式上,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用抒情、議論,會(huì)起到升華主題的效果。

  2010北京中考語(yǔ)文 【例文】

  我不后悔

  匆匆歲月,我每一次的付出,并不是都得到了回報(bào),也不是每一次的正確的行為都得到認(rèn)可。我的成長(zhǎng)路上,那一件事使她永遠(yuǎn)的遠(yuǎn)離了我,但,我不后悔。

  她,是我較好的閨蜜。我們分享,談?wù)撊魏问拢襁B體嬰兒一樣形影不離?,那件事后,她再也沒有理我。

  期末診斷的前一天,她神秘兮兮的把我叫到了廁所。

  “你復(fù)習(xí)的好吧?”她一臉的緊張我茫然的點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“還行吧。” “那就好。”她長(zhǎng)吁一口氣,“你知道的啦,我數(shù)學(xué)很差。可我爸爸說(shuō),只要我數(shù)學(xué)過了95分,他就給我買我男神的抱枕和同款手表,我偷偷到老師那兒查過了,你明天就坐我前面,你給我抄一下,好吧?”

  我不知道該點(diǎn)頭還是搖頭,沉默著,她繼續(xù)說(shuō):“你不說(shuō)話就代表默認(rèn)咯,這樣,我已經(jīng)想好辦法了,你明天診斷的時(shí)候,你聽見我咳嗽,你就趕快把選擇題和填空題的答案寫在紙上,然后你再咳嗽,我就假裝找你借修正帶,你就順便把紙條給我,就這樣,好嗎?我求求你了,你可是我較好的朋友。”

  我很想拒絕,但,她可是我較好的朋友! ‰x數(shù)學(xué)診斷結(jié)束只有15分鐘了,我聽見她在我后面咳嗽了一聲,我剛想把答案寫在紙上?晌业亩匣仨懫饋(lái)昨天老師對(duì)我們說(shuō)的話:“記住我的話,一定要誠(chéng)信診斷,就算你們抄出了好成績(jī),那也是假的,較后害的還是你們自己。”這時(shí),我的腦海中浮現(xiàn)了兩個(gè)小人,一個(gè)白衣小人,一個(gè)黑衣小人。穿黑衣的小人說(shuō):“她可是你較好的閨蜜,你一定要把答案給她,你不能丟失這份友情啊。”穿白衣的說(shuō):“不行不行,你忘記了老師說(shuō)過的誠(chéng)信診斷嗎,你表面上幫了她,其實(shí)是害了她啊。”較終,我逃擇了沉默,任憑她在后面怎么咳嗽,怎么拍打我的背,我都像沒聽見或沒感覺似的,低著頭。診斷結(jié)束了,她像個(gè)仇人似的看著我。我剛想開口解釋,她卻瞪了我一眼,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑開了。我從來(lái)都沒有后悔我做的那個(gè)決定,以前不會(huì),現(xiàn)在也不會(huì)。我堅(jiān)信,她一定會(huì)明白我的心,我一定是她真正大寫的朋友。青春歲月,我,從沒后悔。 

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