資訊

上海

課程咨詢: 400-810-2680

預(yù)約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個性化學(xué)習(xí)需求 馬上報名↓

獲取驗(yàn)證碼

請選擇城市

  • 上海

請選擇意向校區(qū)

請選擇年級

請選擇科目

立即體驗(yàn)
當(dāng)前位置:北京學(xué)而思1對1 > 初中輔導(dǎo) > 北京中考 > 北京中考語文 > 正文
內(nèi)容頁banner-一對一體驗(yàn)

2014北京語文中考題

2020-03-20 18:18:22  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取>>>2014-2019北京中考真題、北京各區(qū)一模、二模試題及答案解析匯總

2014北京語文中功課。到了復(fù)習(xí)后期,有的同學(xué)仍在盲目做題,結(jié)果雖然題目做得多,卻總在同一個知識點(diǎn)或是同一類題型上失分,究其原因就是沒有注重典型例題的總結(jié),不會對錯題進(jìn)行歸檔整理,更沒有對照自己的錯題進(jìn)行反思。所以,同學(xué)們要學(xué)會建立題目檔案,并學(xué)會使用此檔案反復(fù)思考研讀。下面,小編為大家?guī)?/span>2014北京語文中功課的相關(guān)內(nèi)容,希望能幫助到大家。

2014北京語文中功課

點(diǎn)擊了解>>>學(xué)而思愛智康中考沖刺精品課程  咨詢課程請撥打:

  2014北京語文中功課文言文怎樣?

  01翻譯時如何分析語境

  語境就是言語環(huán)境,它包括句外語境,也包括句內(nèi)語境;包括語言因素,也包括非語言因素;包括內(nèi)容因素,也包括結(jié)構(gòu)因素。

  一.分析句內(nèi)與句外語境

  先看句內(nèi)語境。具體要從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)兩個角度看。翻譯時一定要從內(nèi)容上真正理解這句話,如是記敘性的,則要關(guān)注人物的身份、人際關(guān)系,以及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果,它是在描述物還是在描述人;如是說理性的,則要關(guān)注評述對象、內(nèi)部邏輯關(guān)系?傊欢ㄒ獜膬(nèi)容上真正理解這句話究竟要表達(dá)什么意思,懂得句子的整體意思后,再翻譯就容易多了。從結(jié)構(gòu)上分析主要是分析句子的語法結(jié)構(gòu),確定句子的主謂賓等語法成分,尤其要確定好動詞,因?yàn)閯釉~關(guān)涉很多內(nèi)容,既涉及詞類活用,也涉及主動被動;還有句式特點(diǎn),如有無排偶句等。

  再看句外語境。句外語境包括文段內(nèi)的上下文與外部語境(社會背景、情理事理、知識積累)。分析句外上下文語境,主要是從內(nèi)容上找到譯句與上下文字上的意義關(guān)聯(lián)點(diǎn),次是看譯句與上下文的語句結(jié)構(gòu)上的內(nèi)在聯(lián)系,如存在句式的一致性。

  聯(lián)系語境的意識,不僅僅是停留在內(nèi)容、語法階段,還應(yīng)推及邏輯事理層面、推及文章的寫作目的層面。譯句大多與主人公的行為或作者的想法相關(guān),翻譯時,要想一想譯出的句意是否符合生活邏輯,是否符合寫作目的。

  [邊練邊悟]

  1.請有意識地結(jié)合語境翻譯文段中畫線的句子。

  高楨,遼陽渤海人。楨少好學(xué),嘗業(yè)進(jìn)士。斡魯討高永昌,已下沈州,永昌懼,偽送款以緩師。是時,楨母在沈州,遂來降,告以永昌降款非誠,斡魯乃進(jìn)攻。既破永昌,遂以楨同知東京留守事,授猛安。(節(jié)選自《金史·高楨傳》,有刪改)

  翻譯:

  答案:此時,高楨的母親在沈州,他于是前來投降,把高永昌送投降文書不是出于誠心一事告訴斡魯,斡魯于是進(jìn)攻高永昌。(采分點(diǎn):“遂”“降款”;“遂來降”后省略主語;“告以永昌降款非誠”,介賓短語后置句)

  參考譯文:

  高楨,遼陽渤海人。高楨年少時就喜歡學(xué)習(xí),曾經(jīng)從事進(jìn)士舉業(yè)。金朝斡魯攻打高永昌,攻下沈州后,高永昌畏懼,假裝送投降文書作為緩兵之計。此時,高楨的母親在沈州,他于是前來投降,把高永昌送投降文書不是出于誠心一事告訴斡魯,斡魯于是進(jìn)攻高永昌。打敗高永昌后,任命高楨為同知東京留守事,授予猛安。

  二.特別關(guān)注從人物對話中截取片段要求翻譯的語句的語境

  從人物對話中截取語句要求翻譯,是命題者較通行的做法,考生對這樣的語句的語境關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,以致出現(xiàn)譯不準(zhǔn)、改變原意的情況。2014北京語文中功課如何關(guān)注這類語句的語境呢?

  (1)了解說話人對話前后語境,如是在什么樣的情境下說這番話的,是對誰說的,對話之后的結(jié)果如何,等等。

  (2)關(guān)注該語句所在“說話”中的語境,如它的前面是什么內(nèi)容,后面是什么內(nèi)容,說話的目的是什么。尤其是句中人稱代詞和省略內(nèi)容,避免把說話者的人稱搞錯,如句中代詞“之”本該譯為“我”卻譯成了“他”等。

  [邊練邊悟]

  2.請結(jié)合對話語境翻譯文段中畫線的句子。

  曾櫻,字仲含,峽江人。天啟二年,稍遷常州知府。櫻持身廉,為政愷悌公平,不畏強(qiáng)御。屯田御史索屬吏應(yīng)劾者姓名,櫻不應(yīng)。御史危言恐之,答曰:“僚屬已盡,無可糾,止知府無狀。”因自署下考,杜門待罪。撫按亟慰留,乃起視事。(節(jié)選自《明史·曾櫻傳》,有刪改)

  翻譯:

  答案:御史用嚴(yán)厲的話恐嚇?biāo),曾櫻回答說:“下屬已經(jīng)盡力,沒有可糾舉彈劾的,只有我表現(xiàn)不好。”[采分點(diǎn):“危言”“糾”“止”;大意對;“答曰”應(yīng)補(bǔ)出省略的主語“曾櫻”;“僚屬”根據(jù)上下文應(yīng)譯為“下屬”(曾櫻的下屬),不是自指;“知府”應(yīng)譯為“我”]

  參考譯文:

  曾櫻,字仲含,峽江人。天啟二年,逐漸升遷常州知府。曾櫻保持自身清廉,施政和樂平易公平,不畏強(qiáng)暴。屯田御史向他索要屬吏中應(yīng)受彈劾的官員姓名,曾櫻不回應(yīng)。御史用嚴(yán)厲的話恐嚇?biāo),曾櫻回答說:“下屬已經(jīng)盡力,沒有可糾舉彈劾的,只有我表現(xiàn)不好。”于是自己署名考核為下等,閉門等待罪罰。撫按官急忙安慰挽留,他才出來處理政事。

       (因篇幅有限,以上只是部分內(nèi)容)

  獲取完整版方法:

1.點(diǎn)擊鏈接:https://jinshuju.net/f/1Ki3F0 領(lǐng)取2014-2019北京中考真題、北京各區(qū)一模、二模試題及答案解析匯總,填寫姓名、電話信息后即可跳轉(zhuǎn)百度云盤地址,免費(fèi)獲取。

       這一期的2014北京語文中功課小編就介紹到這里,“書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟”,學(xué)習(xí)沒有捷徑可走,唯有“勤奮”。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:

       小編推薦:2015年北京中功課語文

  小編推薦:北京中考語文名著閱讀可能會考數(shù)目

文章下長方圖-作文精選
立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料
*我們在24小時內(nèi)與您取得電話聯(lián)系
側(cè)邊圖-1對1寒假