2016北京市東城中考二模語文

2020-04-08 13:29:31 　來源：百度文庫(kù)

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2016北京市東城中考二模語文！二模診斷結(jié)束后，同學(xué)們應(yīng)該也找到了中考的考生軌跡了，語文這個(gè)科目還是比較特別的，同學(xué)們可以找些好的復(fù)習(xí)資料，無論是一模診斷的資料還是二模診斷，沒事多看看。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2016北京市東城中考二模語文。

2016北京市東城中考二模語文

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2016北京市東城中考二模語文

語文作為三大主科之一，不僅是很多同學(xué)的“扯后腿”科目，而且極難，過程緩慢。所以語文科目有欠缺的同學(xué)，一定要把學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)落實(shí)到生活的每一處。

1. 梳理基礎(chǔ)知識(shí)

系統(tǒng)梳理易錯(cuò)字形音、語言運(yùn)用、文言文、古文化基礎(chǔ)知識(shí)，利用每天早自習(xí)以及零碎的學(xué)習(xí)時(shí)間，將基礎(chǔ)內(nèi)容逐漸內(nèi)化為自己掌握的知識(shí)。

中考可能會(huì)考的古詩(shī)詞不僅要背會(huì)，而且一定要保證默寫時(shí)沒有錯(cuò)字。

這里提供一個(gè)小方法，中考對(duì)字跡工整也有一定的要求，大家可以把平時(shí)練字的內(nèi)容替換成要考的古詩(shī)詞，這樣不僅能加強(qiáng)記憶，還能順便練字，一舉兩得。

2. 抓好閱讀

閱讀題一般都是有答題公式的，合理應(yīng)用公式，再加上其他語言潤(rùn)色，基本上都可以拿到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。

以下是說明文與記敘文部分答題公式：

1. 說明文開放性試題答題指導(dǎo)

（1）中考對(duì)說明文開放性試題的要求：

根據(jù)選文內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想、想象；

對(duì)文章中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和思想方法的感悟與評(píng)價(jià)；

對(duì)文本與鏈接材料進(jìn)行綜合理解。

（2）中考說明文開放性試題的常見分類：

獻(xiàn)策建議類：

這類試題要求考生針對(duì)選文說明內(nèi)容中關(guān)于環(huán)保、資源開發(fā)利用、說明對(duì)象對(duì)人類的影響等問題，提出建議、措施或?qū)Σ摺?/p>

常見問法：請(qǐng)針對(duì)……提出建議/你認(rèn)為還可以采用哪些方法？

聯(lián)想想象類：

命題者依據(jù)說明文的內(nèi)容引出一個(gè)相關(guān)話題，要求考生進(jìn)行聯(lián)想想象。

常見問法：請(qǐng)發(fā)揮你的想象……/請(qǐng)你設(shè)想……

材料鏈接類：

這類試題考查對(duì)文本與鏈接材料的綜合理解，結(jié)合材料對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行探究。

常見問法：結(jié)合材料探究……問題/下面材料印證了文中……內(nèi)容（觀點(diǎn)）/結(jié)合選文和材料寫出你的發(fā)現(xiàn)等。

感悟啟示類：

這類試題要求考生對(duì)說明中介紹的事物、事理或科學(xué)家身上所蘊(yùn)含的精神發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。

常見問法：請(qǐng)對(duì)……談?wù)勀愕目捶?認(rèn)識(shí)（或：得到什么啟示）。

方法總結(jié)：

得分要旨審題干，原文之中找答案。

執(zhí)果索因提建議，妙法定情確傾向。

（3）說明文語言準(zhǔn)確性

（4）說明文開頭段的作用：

（引用詩(shī)句或列舉生活中的現(xiàn)象）（直接）點(diǎn)明說明對(duì)象及特征；

（引用詩(shī)句或列舉生活中的現(xiàn)象）引出說明對(duì)象或者引出下文；

激發(fā)讀者的閱讀興趣。

2. 中考記敘文復(fù)習(xí)

（1）標(biāo)題的含義和作用

記敘文標(biāo)題的含義

表層含義：標(biāo)題的字面義、常用義

深層含義：比喻義、象征義、引申義、雙關(guān)義等，往往是抽象的精神品質(zhì)之類，常常是文章要揭示的中心。

記敘文標(biāo)題的作用

內(nèi)容上：

交代文章的主要情節(jié)；

交代文章的主要對(duì)象（人物、事物）；

運(yùn)用修辭，生動(dòng)形象（比喻、象征、雙關(guān)等）；

交代人物活動(dòng)的環(huán)境；

暗示文章的主題，作為情感載體，抒發(fā)作者感情。

結(jié)構(gòu)上：

作為線索，貫穿全文；

設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。

答題時(shí)的五種意識(shí)

文本意識(shí)：以文解文。

文體意識(shí)：用文體知識(shí)來解決一些問題。

語境意識(shí)：依托提示語、關(guān)鍵句、過渡句、中心句等，準(zhǔn)確深入理解。

要點(diǎn)意識(shí)：抓關(guān)鍵詞，要點(diǎn)全，簡(jiǎn)潔回答。

分值意識(shí)：要學(xué)會(huì)分析分值后答題。

（2）考點(diǎn)歸納

考點(diǎn)一：歸納文章內(nèi)容

①提取法（立足于文本）

提取文中的統(tǒng)領(lǐng)句、中心句、關(guān)鍵句、主旨句形成概括性句子。

②組合法：組合文章關(guān)鍵性詞句進(jìn)行概括。

③提煉法：用自己的語言概括。

概括主要內(nèi)容可按“兩突出”“三排除”的方法進(jìn)行概括。

兩突出：一突出主要人物，二突出主要情節(jié)；

三排除：一排除次要人物，二排除次要情節(jié)，三排除各種描寫。

什么人（為了什么）做了什么事（結(jié)果怎么樣）

考點(diǎn)二：標(biāo)題的含義

①多層含義：寫出表層義和深層義。

②比喻義：注意本義和比喻義。

③象征意義：注意本義和象征義。

考點(diǎn)三：標(biāo)題的作用

考點(diǎn)四：詞語及句子的含義

如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心詞，挖掘出詞語的深層含義和雙關(guān)意義，也可以從它帶給你的啟迪這個(gè)角度體會(huì)。

（所謂有哲理，就是指那些有關(guān)珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有關(guān)親情、友情、做人道理等的感悟。）

考點(diǎn)五：詞語及句子的賞析

賞析詞語：詞性、解釋詞意、修辭

賞析句子：修辭、描寫等

掌握8種修辭手法的作用

比喻、擬人：生動(dòng)形象

夸張：可以引起豐富的想象，突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。

對(duì)偶：形式上音節(jié)整齊勻稱、節(jié)奏感強(qiáng)，具有音律美；內(nèi)容上凝練集中，概括力強(qiáng)。

設(shè)問：能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動(dòng)；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾，有變化。

反問：加強(qiáng)語氣,把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。

反復(fù)：具有強(qiáng)調(diào)感情，分清層次，加強(qiáng)節(jié)奏感的效果。

排比：有節(jié)奏感，能表現(xiàn)強(qiáng)烈的感情。

考點(diǎn)六：文段的作用

文首：開篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念，為下文作輔墊。

文中：承上啟下；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文。

文末：點(diǎn)明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)；畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無窮。

布局謀篇（結(jié)構(gòu)）的技巧

（1）開門見山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、伏筆照應(yīng)、層層深入、過渡鋪墊、設(shè)置線索。

（2）設(shè)置懸念、制造波瀾。

（3）主次詳略得當(dāng)。

考點(diǎn)七：線索

①了解文章內(nèi)容及表現(xiàn)手法（托物言志類文章）。以抒情為主的文章一般是以思想感情為線索。

②注意標(biāo)題。

③注意文章從頭到尾反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)詞語或事物（出現(xiàn)的頻率較高的詞句）。

④注意文章的議論抒情句。

考點(diǎn)八：分析小說的主人公/次要人物的作用

考點(diǎn)九：記敘的順序

順敘：完全按時(shí)間順序記敘或者以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為順序來敘述事件。

倒敘：把人物事件引人注目的高潮或結(jié)局提到文章的開頭，產(chǎn)生驚奇之感。然后再一步一步揭示這個(gè)高潮或結(jié)局所形成的原因和經(jīng)過。倒敘能造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力，使文章引人入勝。

插敘：在人物事件原定的敘述線索適當(dāng)?shù)牡胤�，插入某些情況的介紹，交代某些關(guān)系，或?qū)δ承┟茏鱾?cè)面說明。插敘的內(nèi)容應(yīng)能對(duì)中心內(nèi)容起補(bǔ)充、解釋或襯托作用。

考點(diǎn)十：記敘的人稱

先進(jìn)人稱：①給人以身臨其境之感； ②拉近作者與讀者的距離；③使情景顯得更為真切；④便于抒發(fā)感情和進(jìn)行心理描寫；⑤直接表達(dá)或滲透作者的主觀意識(shí)；⑥增強(qiáng)文章的真實(shí)性和感染力；

第三人稱：①不受時(shí)間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內(nèi)容；②有比較廣闊的范圍，作者可以在這當(dāng)中選擇較典型的事例來展開情節(jié)；

第二人稱：①增加親切感； ②直抒胸臆； ③抒情更強(qiáng)烈，更有感染力。

考點(diǎn)十一：表現(xiàn)手法

①象征：使主題含而不露、隱而不晦。

②襯托：使形象更加鮮明、文章曲折含蓄、獨(dú)具風(fēng)格。

③先抑后揚(yáng)：引發(fā)好奇，感情鋪墊。

④托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表達(dá)自己的內(nèi)心情感，使讀者在欣賞中獲得獨(dú)特的美感享受。

⑤借景抒情：通過景物描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。

⑥虛實(shí)結(jié)合：更鮮明地刻畫人物的性格，突出特點(diǎn)，更集中地揭示主題。

⑦動(dòng)靜相襯：動(dòng)襯靜，靜襯動(dòng)，生動(dòng)的烘托，相得益彰。

⑧以小見大：由平凡細(xì)微的事情反映重大的主題，突出表現(xiàn)中心，更有震撼力。

要集中閱讀現(xiàn)代文經(jīng)典文章，把握其文體特征、基本思路和命題傾向，并對(duì)經(jīng)典題型認(rèn)真訓(xùn)練，比較自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案，找出差距，研究分析，找出規(guī)律，掌握技巧，形成能力。

3. 積累作文素材

作文素材不僅于作文書上的內(nèi)容，平時(shí)生活中的點(diǎn)滴日常也一定要注意積累。偶爾累了想休息，可以看看新聞?lì)惞?jié)目，放松自己，同時(shí)可以了解較新時(shí)政，積累作文素材。

同時(shí)，可以集中整理自我、社會(huì)、自然等方面的10至15個(gè)經(jīng)典的作文素材，重點(diǎn)積累15句相應(yīng)的名言警句，寫幾篇較能體現(xiàn)自己特點(diǎn)和水平的限時(shí)作文，從而中考作文的診斷能力和信心。

4. 答題套路

定期認(rèn)真完成整套經(jīng)典語文試題，保證試題訓(xùn)練手感和速度(包括月考、�？�)，并且積累一些固定題型的答題模式和套路，如古詩(shī)文鑒賞等題。

同時(shí)，使用模擬試題時(shí)，一定要給自己限時(shí)，正式地模擬中考，訓(xùn)練做題速度，培養(yǎng)應(yīng)戰(zhàn)心理。

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