上海初中英語“閱讀理解”知識點(diǎn)梳理

　　中考在即，你做好準(zhǔn)備了嗎？許多同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入刷題的狀態(tài)了，英語的學(xué)習(xí)和任何語言的學(xué)習(xí)都一樣，需要日積月累的基礎(chǔ)訓(xùn)練和概念梳理。對于許多初中的同學(xué)來說，各種詞匯和語法是學(xué)習(xí)英語時(shí)遇到的難點(diǎn)，本篇是中考英語知識點(diǎn)-閱讀理解，希望對你有用！點(diǎn)開學(xué)習(xí)！

 

 [新]2019年上海中診斷卷 

 

中考英語知識點(diǎn)梳理：閱讀理解講解

　　【考點(diǎn)掃描】

　　閱讀理解能力的培養(yǎng)是中學(xué)英語學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是中考的一項(xiàng)重要內(nèi)容。中考閱讀理解題主要考查孩子的語篇閱讀能力、分析和判斷能力。要求孩子能較快地通過閱讀理解短文大意，獲取其中的主要信息，能做出正確判斷，然后根據(jù)試題的要求從A, B, C, D四個(gè)選項(xiàng)中選出較好答案或做出正誤判斷。文章的難易程度和初三課文基本相同，要求閱讀速度為每分鐘40-50個(gè)詞。

　　中考閱讀理解的閱讀材料的選取一般遵循三個(gè)原則：

　　1. 閱讀文章不少于三篇，閱讀量在1，000單詞左右;

　　2. 題材廣泛，包括科普，社會，文化，政治，經(jīng)濟(jì)等;

　　3. 體裁多樣，包闊記敘文，說明文，應(yīng)用文等。

　　中考閱讀理解考查的主要內(nèi)容是：

　　1. 考查掌握所讀材料的主旨和大意的能力。

　　此類考查主旨和大意的題大多數(shù)針對段落(或短文)的主題，主題思想，標(biāo)題或目的，其主要提問方式是：

　　(1) Which is the best title of the passage?

　　(2) Which of the following is this passage about?

　　(3) In this passage the writer tries to tell us that______.

　　(4) The passage tells us that______.

　　(5) This passage mainly talks about_______.

　　2. 考查把握文章的事實(shí)和細(xì)節(jié)的能力。

　　此類考查事實(shí)和細(xì)節(jié)的題目大多數(shù)是針對文章的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)的，其主要提問方式是：

　　(1) Which of the following is right?

　　(2) Which of the following is not mentioned?

　　(3) Which of the following is Not True in the passage?

　　(4) Choose the right order of this passage.

　　(5) From this passage we know ________.

　　3. 考查根據(jù)上下文猜測生詞的含義的能力。

　　此類猜測詞義的題目要求考生根據(jù)上下文確定某一特定的詞或短語的準(zhǔn)確含義。其主要提問方式是：

　　(1) The word “ ” in the passage probably means ________.

　　(2) The underlined word “It” in the passage refers to _______.

　　(3) In this story the underlined word “ ” means ________.

　　(4) Here “it” means________.

　　4. 考查對閱讀材料全篇的邏輯關(guān)系的理解，對文章各段，各句之間的邏輯關(guān)系的理解能力。

　　此類題目主要考查的是句語句之間，短語短之間的邏輯關(guān)系，其主要提問方式是：

　　(1) Many visitors come to the writer’s city to ________.

　　(2) Some shops can be built Donfeng Square so that they may _____.

　　(3) Air pollution is the most serious kind of pollution because _____.

　　(4) Why did the writer get off the train two stops before Vienna station?

　　5. 考查依據(jù)短文內(nèi)容和考生應(yīng)有的常識進(jìn)行推理和判斷的能力。

　　此類題目文章中沒有明確的答案，需要考生再理解全文的基礎(chǔ)上進(jìn)行推理和判斷。其主要提問方式是：

　　(1) We can guess the writer of the letter may be a ______.

　　(2) We can infer from the text that _______.

　　(3) From the letters we’ve learned that it’s very _____ to know something about American social customs.

　　(4) From the story we can guess ______.

　　(5) What would be happy if …?

　　6. 考查推斷作者意圖和態(tài)度的能力。

　　(1) How did the writer feel at Vienna station?

　　(2) The writer writes this text to ______.

　　(3) The writer believes that ______.

　　(4) The writer suggests that ______.

 

　　【老師解難】

　　明確了閱讀理解題的考查要點(diǎn)以后，我們現(xiàn)在來研究破解閱讀理解題的方法和技巧。

　　1.如何獲取段落的主旨和大意?

　　較有效的辦法是找出主題句。一篇文章(或一段文章)通常都是圍繞一個(gè)中心意思展開的。而這個(gè)中心意思往往由一個(gè)句子來概括。這個(gè)能概括文章或段落中心意思的句子叫做主題句。因此，理解一個(gè)段落或一篇文章的中心意思首先要學(xué)會尋找主題句。主題句一般具有三個(gè)特點(diǎn)：

　　(1)表述的意思比較概括，相對其主句來看，這種概括性更為明顯。

　　(2)句子結(jié)構(gòu)較簡單，多數(shù)都不采用長、難句的形式。

　　(3)段落中其它的句子必定是用來解釋、支撐或發(fā)展主題句所表述的主題思想。

　　在一篇短文或一個(gè)段落中，大部分主題句的情況有三種：

　　(1)主題句在段首或篇首。

　　主題句在段首或篇首的情況相當(dāng)普遍。一般新聞報(bào)道、說明文, 議論文大都采用先總述，后分述的敘事方法。例如：2003年陜西省英語中診斷題閱讀材料B的先進(jìn)段：

　　All living things on the earth need other living things to live. Nothing lives alone. Most animals must live in a group, and even a plant grows close together with others of the same kind. Sometimes one living thing kills another, one eats and the other is eaten. Each kind of life eats another kind of life in order to live, and together they form a food chain(食物鏈)。Some food chains become broken up if one of the links disappears.

　　先進(jìn)句即是主題句。這個(gè)句子概括了本段的中心意思，“地球上所有的生物要生存都離不開其它的生物”。后面講述了大量的事實(shí)，“大部分動物必須成群的生活，甚至一種植物也要和其它同類的植物靠在一起生長。有時(shí)一種生物殺死另一種生物，一種生物吃另一種生物，而另一種生物被吃”。在列舉了大量的事實(shí)之后，作者指出：如果這些食物鏈中的一個(gè)鏈環(huán)消失，所有的食物都會斷掉。所有這些事實(shí)都是圍繞先進(jìn)個(gè)句子展開的。

　　在這篇短文之后有一道考查主題的閱讀理解題：

　　59. Which of the following do you think is the best title for this passage?

　　A. Animals B. Plants C. Food Chains D. Living Things

　　根據(jù)主題句的意思，我們可以很容易判斷：這篇短文較好的標(biāo)題是Food Chains。

　　(2)主題句在段末或篇末。

　　用歸納法寫文章時(shí)，往往表述細(xì)節(jié)的句子在前，概述性的句子在后，并以此結(jié)尾。這種位于段末或篇末的主題句往往是對前面細(xì)節(jié)的總結(jié)，歸納或結(jié)論。例如2002年陜西省中診斷題閱讀材料A的較后一段：

　　If you buy some well-made clothes, you can save money because they can last longer. They look good even after they have been washed many times. Sometimes some clothes cost more money, but it does not mean that they are always better made, or they always fit better. In other words, some less expensive clothes look and fit better than more expensive clothes.

　　這段文章前面列舉了兩件事實(shí)：如果你買一些制作優(yōu)良的衣服，你會省錢，因?yàn)檫@些衣服能穿得時(shí)間長一些。即使他們洗了很多次，仍然看起來很好。有時(shí)有些衣服花得前更多，但并不意味著這些衣服做得更好。較后一句話是對這兩個(gè)事實(shí)的概括：有些價(jià)錢便宜的衣服比價(jià)錢貴的衣服更好看，更合身。段末這個(gè)句子就是主題句。