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北京初二語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)

2020-04-27 07:39:59  來(lái)源:網(wǎng)站整理

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北京初二語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)!初二的時(shí)候,如果你發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)文成績(jī)不好,你可以選擇去補(bǔ)習(xí)啊,在大北京,可以為你們補(bǔ)習(xí)的教育機(jī)構(gòu)有很多,你們可以一間一間的去訪問(wèn),去體驗(yàn),找到一個(gè)較適合你的報(bào)名。下面,小編為大家?guī)?lái)北京初二語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)。

北京初二語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)新課程改革的實(shí)施辦法,真正把教育面向每一個(gè)孩子,面向孩子的每一方面,全面提高孩子的整體素質(zhì)。

二、孩子基本情況

本學(xué)期,我所任教的八年級(jí)X班孩子中雖有部分孩子基礎(chǔ)知識(shí)掌握得好,學(xué)習(xí)認(rèn)真、學(xué)習(xí)勁頭足,其家庭教育嚴(yán)而有方,其本人對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)有信心;但另有少部分孩子基礎(chǔ)差,不肯下功夫,不時(shí)得過(guò)且過(guò),不愿操心、不肯下力氣,學(xué)習(xí)成績(jī)好壞無(wú)所謂,家庭對(duì)子女管教措施不得力,如***等同學(xué)。因此,必須對(duì)其加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),使其在學(xué)習(xí)成績(jī)等方面有所進(jìn)步。

三、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對(duì)個(gè)別輔導(dǎo)的常規(guī)管理.。

2、認(rèn)真組織其參與到活動(dòng)中去。

3、通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo),讓其認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。

4、認(rèn)真做好其輔導(dǎo)工作和思想教育工作,個(gè)別輔導(dǎo)工作每周不少于一次。

四、具體措施

1、充分利用課余時(shí)間,主動(dòng)及時(shí)做好輔導(dǎo)工作。早讀和晚自習(xí)下班要準(zhǔn)時(shí)到位。

2、認(rèn)真制訂個(gè)別輔導(dǎo)工作計(jì)劃。定輔導(dǎo)人、輔導(dǎo)內(nèi)容。

3、重視個(gè)體差異,針對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象知識(shí)缺漏下班個(gè)別輔導(dǎo),并注意啟發(fā)孩子思考,不占用自修課時(shí)間輔導(dǎo)。

4、定期對(duì)輔導(dǎo)孩子進(jìn)行診斷和檢測(cè),及時(shí)了解輔導(dǎo)情況。

五、輔導(dǎo)方式

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際和本班孩子的具體情況,以及課程設(shè)置特點(diǎn)靈活采取方式進(jìn)行輔導(dǎo)。

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從初一到初二是一個(gè)分水嶺,同學(xué)們之間的分?jǐn)?shù)差距開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)文作為為較重要的科目之一,看似拉分不大,實(shí)則很難。那么,初二語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)是哪部分?如何提高?

北京初二語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)文言文

從初二開(kāi)始,語(yǔ)文學(xué)習(xí)中文言文的比重開(kāi)始增加,難度大幅度,對(duì)于初二孩子來(lái)說(shuō),是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),也是易錯(cuò)點(diǎn)。

中考文言文考察課內(nèi)外對(duì)比閱讀,關(guān)于課內(nèi)的考察篇目,應(yīng)該要做到牢固掌握,課外的篇目需要我們?nèi)粘7e累,增加字詞的積累、語(yǔ)感。

但很多孩子做得多,見(jiàn)得多,但對(duì)于文言文的知識(shí)點(diǎn)框架卻十分模糊,這樣會(huì)使得文言文的學(xué)習(xí)很混亂。

這份關(guān)于文言文的知識(shí)點(diǎn)框架,有助于大家明白文言文知識(shí)點(diǎn)的版塊以及框架,邏輯清晰后,學(xué)習(xí)文言文才更容易。

 

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北京初二語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)說(shuō)明文

除了文言文以外,初二也會(huì)開(kāi)始細(xì)致深入的學(xué)習(xí)說(shuō)明文,而說(shuō)明文閱讀(一般在非連續(xù)性文本閱讀中考察)是中考可能會(huì)考版塊,保持理解和訓(xùn)練對(duì)中考十分必要。

1.說(shuō)明方法、說(shuō)明語(yǔ)言、說(shuō)明對(duì)象和說(shuō)明順序:

 

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2.各種說(shuō)明方法的特征和作用:

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北京初二語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)規(guī)劃和建議

在初二階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,需要注意三個(gè)方面:

1. 作文。

作文在中考中分值比重大,對(duì)孩子的能力要求相對(duì)也很高,初二階段對(duì)于初中孩子寫作來(lái)說(shuō),是個(gè)分水嶺,孩子的寫作風(fēng)格和寫作思維在這個(gè)階段趨于定型,所以一定要注重寫作部分。作文涉及到的知識(shí)點(diǎn)不多,更注重孩子的思維和文采,這需要孩子在寫作中,教師根據(jù)孩子的寫作情況不斷提出修改意見(jiàn)和建議,逐步完善,所以這個(gè)階段孩子一定要多和老師就作文進(jìn)行交流。

2. 記敘文閱讀。

這個(gè)版塊是小學(xué)、初中、高中(高中考察散文)的重難點(diǎn),初中的記敘文閱讀考察難度不大,但如果對(duì)文學(xué)作品的鑒賞沒(méi)有一定基礎(chǔ)的孩子,做題艱難,且在高中階段,該部分的考察難度很大,十分需要孩子在初中就形成一定的理解能力。

3. 文言文。

課內(nèi)學(xué)習(xí),課外加大閱讀量和做題量。

 

同學(xué)們也知道,現(xiàn)在你們能支配的時(shí)間太少了,與其一個(gè)人躲在一邊浪費(fèi)時(shí)間去研究題目,不如為自己尋找一個(gè)好的補(bǔ)習(xí)班。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話:!

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