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北京初中歷史中國古代朝代更替的順序!中國的歷史很悠久,大概有五千多年,在這五千多年里,朝代的更替發(fā)生了很多次,同學(xué)們對(duì)于自己國家的歷史,應(yīng)該是充滿興趣的吧,上課的時(shí)間有限,同學(xué)們可以在功課慢慢研究。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中歷史中國古代朝代更替的順序。
順序列表:
1、夏朝:約公元前2029年-約公元前1559年,共計(jì):471年
2、商朝:約公元前1559年-約公元前1046年,共計(jì):438年
3、周朝:約公元前1046年-公元前256年,分為西周、東周,東周又分為春秋、戰(zhàn)國,共計(jì):867年
4、秦朝:公元前221-公元前206年,前221年秦王嬴政統(tǒng)一六國,首稱皇帝,共計(jì):16年
5、西楚:公元前206年-公元前202年,西楚霸王項(xiàng)羽,共計(jì):5年
6、西漢:公元前202年-公元8年,漢高祖劉邦,共計(jì):210年
7、新朝:公元8年臘月-公元23年10月6日,新太祖建興帝王莽,共計(jì):16年
8、玄漢:公元23-25年,漢更始帝劉玄,共計(jì):3年
9、東漢:公元25-220年,漢光武帝劉秀,共計(jì):196年
10、三國:公元220-280年,魏、蜀7a64e59b9ee7ad9431333431353365、吳三足鼎立,共計(jì):61年
11、晉朝:公元265-420年,分為西晉(265-316年)、東晉(317-420年) ,共計(jì):156年
12、十六國:304年-439年,群雄割據(jù)時(shí)期,共計(jì):135年
13、南北朝:公元420-589年,共計(jì):170年
14、隋朝:公元581-公元618年,隋文帝楊堅(jiān),共計(jì):38年
15、唐朝:公元618-907年,唐高祖李淵,共計(jì):290年
16、五代:公元907-960年,后梁、后唐、后晉、后漢、后周,共計(jì):54年
17、十國:公元891-979年,共計(jì):89年
18、宋朝:公元960-1279年,分為北宋(公元960-1127年)、南宋(公元1127-1279年),共計(jì):320年
19、元朝:公元1271年-1368年,元太祖孛兒只斤·鐵木真,共計(jì):98年
20、明朝:公元1368-1644年,明太祖朱元璋,共計(jì):277年
21、清朝:公元1644-1912年,清太祖愛新覺羅·努爾哈赤,共計(jì):268年
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現(xiàn)在的孩子到了初中階段,要開始學(xué)習(xí)中國歷史,這是作為中國人的一門必修課。
先進(jìn),首先要告訴孩子,為什么要學(xué)習(xí)歷史,因?yàn)?ldquo;知史以明鑒,查古以至今”。告訴孩子歷史就像一面鏡子,我們通過了解過去的歷史,從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可以使自己的現(xiàn)在和未來生活更加充滿智慧。
第二,歷史的學(xué)習(xí)途徑已經(jīng)多元化,老師和家長(zhǎng)可以借助文物、模型、圖片、地圖、書籍、電影、插圖、視頻等等方式來引導(dǎo)孩子進(jìn)入歷史的視野。在這個(gè)過程中,特別要注意用“導(dǎo)”代替“灌”。啟發(fā)孩子思考自己國家的歷史,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,引起他們關(guān)注自己的民族從哪里來的,如何來的,來的路上都發(fā)生了什么樣的故事,這些和他們都有什么關(guān)系。
第三,培養(yǎng)孩子閱讀歷史教材的熱情,在讀中了解歷史知識(shí),循循善誘地將課外及課內(nèi)閱讀內(nèi)容結(jié)合起來,幫助孩子建立閱讀課本的能力。告訴他們?nèi)绾螐臍v史課本的知識(shí)中歸納總結(jié)歷史現(xiàn)象、歷史人物和歷史發(fā)展演化的脈絡(luò)。教師和家長(zhǎng)用這些歷史現(xiàn)象的主要內(nèi)容、歷史人物的主要活動(dòng)啟發(fā)孩子分析其本質(zhì),明確其性質(zhì)或者作用,培養(yǎng)孩子分析問題的能力。也就是要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的歸納、總結(jié)、分析問題的能力,換句話說,就是注意培養(yǎng)孩子從形象思維發(fā)展到抽象思維的能力。
第四,孩子通過教師的引導(dǎo)和幫助,建立起基本的歷史學(xué)習(xí)能力,再用此能力來掌握新的知識(shí),使孩子具有能夠獨(dú)立完成整理新的知識(shí)內(nèi)容的能力。
第五,教師在講課中,較好不要千篇一律,平鋪直敘,要注重語言簡(jiǎn)明、形象、生動(dòng)、內(nèi)容要正確、具體。
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)歷史的能力,不僅培養(yǎng)了他們的感性、理性認(rèn)識(shí)能力和自省能力,也為他們提供了未來人生道路中以史為鏡的思維方式。歷史學(xué)習(xí)幫助他們更好的認(rèn)識(shí)中華民族和社會(huì)及歷史發(fā)展規(guī)律,也為孩子將來更好的認(rèn)識(shí)自己奠定良好的基礎(chǔ),正所謂“知己知彼百戰(zhàn)不殆”。
同學(xué)們?cè)谠\斷前一定要好好的復(fù)習(xí),診斷的大綱是很重要的,同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候要耐心仔細(xì)一些,把學(xué)過知識(shí)點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)的捋過去。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!
北京初中歷史中國古代朝代更替的順序就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初二下期中復(fù)習(xí)資料合集》。
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