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北京2018年歷史初二期中考試范圍

2020-05-03 16:54:28  來源:百度文庫

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北京2018年歷史初二期中診斷范圍!同學(xué)們期中診斷即將來臨,在復(fù)習(xí)總體計(jì)劃的基礎(chǔ)上,大家要注意小塊的時(shí)間安排,既要抓緊時(shí)間,又該有張有弛,這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加診斷,加油。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京2018年歷史初二期中診斷范圍,希望可以給大家?guī)韼椭鷨褈

北京2018年歷史初二期中診斷范圍

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  初中歷史如何復(fù)習(xí)呢?

  一、學(xué)會(huì)聽課

  用新的方式聽老師復(fù)習(xí)階段的輔導(dǎo)課。復(fù)習(xí)階段聽老師講課,聽什么?

  聽思路,聽提煉,聽挖掘,聽補(bǔ)充、聽小結(jié),聽解題方法的指導(dǎo)。聽課過程中,一有所得,當(dāng)即記于課本天頭地腳處,以供備忘,正如“好記性不如爛筆頭”。

  二、學(xué)會(huì)整理教材

  在歷史能力診斷中,分成兩個(gè)部分:一是閉卷的選擇題;二是開卷的材料分析題。主要考察同學(xué)對(duì)歷史史實(shí)的認(rèn)知和遷移以及運(yùn)用基本的歷史方法解決問題的能力,包括對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用。千變?nèi)f化的能力診斷題都離不開考察你對(duì)教材的認(rèn)識(shí)。所以,要以不變應(yīng)萬變,抓住教材為本。在整理教材的過程中注意以下幾方面:

  (1)知識(shí)主干化。

  在知識(shí)結(jié)構(gòu)的框架下,記住其中的主干知識(shí),不要孤立的記憶它。所謂的主干知識(shí),是指按課標(biāo)要求掌握的重大歷史事件(或人物)的內(nèi)容和影響(或作用)。表現(xiàn)在課文中,即是每一課子目的核心內(nèi)容。這些內(nèi)容不多,記住的目的是為了突出重點(diǎn),并能由此而鏈接更多的知識(shí)點(diǎn),提高對(duì)知識(shí)的積累量,進(jìn)而提優(yōu)異析問題的能力和效力,以及準(zhǔn)確性。這部分往往會(huì)在閉卷的選擇題部分來考察。

  (2)知識(shí)線索化。

  在對(duì)每一單元知識(shí)結(jié)構(gòu)整理的基礎(chǔ)上,聯(lián)系比較上一單元和下一單元的知識(shí),整理出本冊(cè)書的知識(shí)線索,這需要在老師的引導(dǎo)下完成。在知識(shí)線索下,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)因果關(guān)系的理解,有的事件是一因多果,有的是多因一果,有的是一因多果等等,注意全面、辨證、多角度地分析。并要注意這些歷史對(duì)今天社會(huì)建設(shè)中的啟示。這類知識(shí)一般在開卷部分以材料為載體多重設(shè)問來體現(xiàn)。有的同學(xué)往往認(rèn)為歷史診斷中有很大部分是開卷的,所以沒必要抓教材,殊不知,在診斷中時(shí)間緊,如果對(duì)教材沒整體認(rèn)識(shí)和熟悉,根本沒法在短短的時(shí)間內(nèi)完成檢測(cè)內(nèi)容。因此,教材知識(shí)的線索化這個(gè)環(huán)節(jié)尤其重要。

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