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北京初中生物生命的延續(xù)

2020-05-04 18:00:05  來源:網(wǎng)站整理

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北京初中生物生命的延續(xù)!這個世界,生命是一件很偉大的東西,所以,同學(xué)們要學(xué)會珍惜生命,不單單只是你自己,還有這世界上的每一朵花,一根草,生物課本中,每一件事物都是有生命的,都值得人保護。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中生物生命的延續(xù)。

北京初中生物生命的延續(xù)

先進章 生物的生殖和發(fā)育

  一.植物的生殖

  1.有性生殖(見本資料的第4頁)

  2.無性生殖

  1)扦插:剪取植物的一段枝條,把枝條的下部插入濕潤的土壤中,在適宜的溫度下,不久,枝條下部長出不定根,上部發(fā)芽,較后長成一個新個體。

  天竺葵、葡萄、月季

  2)嫁接:把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體,使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。

  接穗 芽接 砧木 枝接

  關(guān)鍵:確保接穗的形成層與砧木的形成層緊密地結(jié)合在一起。

  3)組織培養(yǎng):

  (1) 植物細胞的全能性:植物體的任何一個活細胞,在適宜的條件下,都有分化并發(fā)育成完整植物體的能力。

  (2)組織培養(yǎng)的過程:

  人工配置的營養(yǎng)物質(zhì) 分化出根和芽 移栽

  植物組織 愈傷組織 試管苗 植物體

  (3)組織培養(yǎng)的優(yōu)點:可以在短時間內(nèi)大量繁殖,繁殖速度快;可以培育出無病毒的植株;不受季節(jié)的影響;易于誘導(dǎo)變異,有利于科研與生產(chǎn)。

  二.昆蟲的生殖和發(fā)育

  1.家蠶的生殖和發(fā)育

  家蠶的生活史:卵、幼蟲、蛹、成蟲

  變態(tài)發(fā)育:由受精卵發(fā)育成新個體的過程中,家蠶的幼蟲與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差異很大

  2.其他昆蟲的發(fā)育

  1)完全變態(tài)發(fā)育:一生經(jīng)過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期。例如:蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊。

  2)不完全變態(tài)發(fā)育:一生經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期。例如:蝗蟲、蟋蟀、螻蛄、螳螂。

  三.兩棲動物的生殖和發(fā)育

  1.青蛙生殖和發(fā)育的特點:都在水中進行,有性生殖水中產(chǎn)卵,體外受精,變態(tài)發(fā)育。

  2.發(fā)育過程:受精卵 蝌 蚪 幼 蛙 成 蛙

  3.兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境:環(huán)境被污染不利于兩棲動物的生殖和發(fā)育。

  四.鳥類的生殖與發(fā)育

  1.鳥卵的結(jié)構(gòu):

  卵 殼 保護內(nèi)部結(jié)構(gòu)

  卵殼膜

  卵白:為胚胎發(fā)育提供所需要的水分和養(yǎng)料

  卵黃膜

  卵細胞 卵黃:提供胚胎發(fā)育用的養(yǎng)料

  胚盤:含細胞核,胚胎發(fā)育的部位

  卵黃系帶:固定卵細胞

  氣室:提供空氣

  2.鳥類的生殖和發(fā)育過程

  求偶 交配 筑巢 產(chǎn)卵 孵卵 育雛(畫線部分是必不可少的)

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北京初中生物生命的延續(xù)

第二章 生物的遺傳和變異

  一. 基因控制生物的性狀

  1. 生物性狀:遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式,統(tǒng)稱為形狀。

  2. 相對性狀:遺傳學(xué)把同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。

  3. 分析資料《轉(zhuǎn)基因超級鼠的實驗》得出結(jié)論:基因控制生物的性狀。

  二. 基因在親子代之間的傳遞

  1、染色體:細胞核內(nèi)存在的一些能夠被堿性染料染成深色的物質(zhì)。

  數(shù)量:生殖細胞內(nèi)的染色體數(shù)目比體細胞內(nèi)的少一半

  遺傳物質(zhì):DNA、RNA

  基因:遺傳物質(zhì)中決定生物性狀的小單位

  2.基因經(jīng)精子或者卵細胞的傳遞

  形成生殖細胞時,染色體減半(22條+x或者y),形成受精卵以后恢復(fù)。

  三. 基因的顯性與隱性

  1、基因是成對的,有顯性和隱性之分

  2、當(dāng)成對的基因一個是顯性,一個是隱性時,顯性基因的性狀表現(xiàn)出來。

  3、禁止近親結(jié)婚原因:產(chǎn)生的后代增加患遺傳病的機會。

  四. 人的性別遺傳

  1. 男女染色體的差別:男性為22+xy 女性為:22+xx

  2. 生男生女的機會均等。

  五. 生物的變異

  1、變異的定義:生物的親代與子代之間,以及子代個體之間在性狀上的差異。

  根據(jù)遺傳性分 遺傳的變異:由遺傳物質(zhì)決定的

  2、類型 不遺傳的變異:由外界環(huán)境影響引起的

  根據(jù)對生物個體的意義分 有利變異:有利于生物生存的變異

  不利變異:不利于生物生存的變異

  3、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用:培育生物新品種

  高產(chǎn)奶牛、高產(chǎn)抗倒伏的水稻、太空椒

  第三章 生物的進化

  一. 地球上生命的起源

  1、生命的起源:原始生命起源于非生命物質(zhì)

  原始大氣:沒有氧

  2、條件 能量:高溫、紫外線、雷電

  原始海洋:生命的搖籃

  二. 生物進化的歷程

  1.植物:原始藻類植物 原始苔蘚植物

  原始蕨類植物 原始種子植物

  2.無脊椎動物: 原始的哺乳類

  脊椎動物:原始的魚類 原始的兩棲類 原始的爬行類 原始的鳥類

  3.生物進化的特點:由簡單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生

  三. 生物進化的原因

  1、證據(jù):化石

  化石在地層中的分布規(guī)律:

  越古老的地層中,成為化石的生物越簡單、越低等,以水生生物為主;

  越晚近的地層中,成為化石的生物越復(fù)雜、越高等,以陸生生物為主。

  2、原因:人工選擇:根據(jù)人類的需求和愛好,經(jīng)過不斷地選擇而形成的生物新品種的過程。

 

  自然選擇:自然界中的生物,通過激烈的生存競爭,適者生存下來,不適者被淘汰。

接觸了生物學(xué)之后,同學(xué)們應(yīng)該也意識到了這一點,初中生物能夠教會你們的東西并不多,但是,都是為你未來學(xué)習(xí)做準備,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話:

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