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北京初一下歷史唐朝的中外文化交流!歷史學(xué)科較有效,較直接的串聯(lián)方式就是用時間軸來串聯(lián),重點知識做為細(xì)支,其它知識點做為樹葉。這樣對學(xué)習(xí)就有了全局認(rèn)識,知識也綜合成一個整體,哪里記得熟,哪里還要努力一目了然。注意,自己完成很重要。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初一下歷史唐朝的中外文化交流,希望可以為大家?guī)韼椭鷡
一.中日交流
(一)遣唐使(政府交往)
1. 含義:唐朝時,為了學(xué)習(xí)中國的先進(jìn)文化,日本派遣使者到中國,當(dāng)時稱為遣唐使。
2. 目的:學(xué)習(xí)中國的先進(jìn)文化。
3. 代表:阿倍仲麻呂
4. 影響:把唐朝先進(jìn)文化(制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術(shù)、建筑技術(shù)等)傳到
日本,對日本社會的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
(二)鑒真東渡(民間交往)
1. 時間:唐玄宗(754年)
2. 經(jīng)過:六次東渡較終到達(dá)日本
3. 目的:弘揚佛法,傳播唐朝文化
4. 影響:①鑒真在日本傳授佛經(jīng),還傳播中國文化,對中日文化交流作出重大貢獻(xiàn);
②精心設(shè)計了唐招提寺。
二、中印交往----玄奘西行(民間交往)
1. 時間:唐太宗(貞觀初年)
2. 原因:求取佛經(jīng)
3. 貢獻(xiàn):①帶回大量佛經(jīng),主持譯經(jīng)工作,為中國佛教的發(fā)展作出重大貢獻(xiàn);
、趯懗伞洞筇莆饔蛴洝,是研究中外交往的珍貴文獻(xiàn);
③在佛學(xué)較高學(xué)府那爛陀寺求學(xué),成為遠(yuǎn)近聞名的佛學(xué)大師。
▲日本、天竺(印度)、新羅(朝鮮)、大食(阿拉伯帝國)、波斯(伊朗)
唐朝對外交往活躍的原因?給我們帶來的啟示是?
原因:
、傧冗M(jìn)的經(jīng)濟文化(根本原因)
、趪野捕ńy(tǒng)一
③對外開放政策
、軐ν饨煌òl(fā)達(dá)
啟示:①提高自身素質(zhì),努力發(fā)展經(jīng)濟文化;
、诒仨氂蟹(wěn)定的政治局面,堅持對外開放的政策;
、蹖W(xué)習(xí)唐朝海納百川的博大胸懷,在傳播先進(jìn)文化的同時,要善于吸取其精華,為已所用。
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中考?xì)v史復(fù)習(xí)計劃
歷史中考已從診斷型診斷向能力型診斷方向發(fā)展。在歷史中考復(fù)習(xí)中,離開歷史基礎(chǔ)知識的掌握去談能力的培養(yǎng),這種能力就成了無源之水,無本之木。所以,歷史中考復(fù)習(xí)時必須做到知識和能力并重。
先進(jìn)輪:鞏固知識,夯實基礎(chǔ),系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
1、緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)、深研中考說明:進(jìn)入九年級階段,學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求、解題思路和方法、及所要達(dá)到的能力,都與以往有所不同。歷史事件的發(fā)展是有其內(nèi)在規(guī)律的,歷史教材的編撰也是有其經(jīng)緯邏輯的。要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),把握歷史復(fù)習(xí)導(dǎo)向;深研中考說明。要分析教材框架、理清歷史事件脈絡(luò),通過對書本中一個又一個歷史事件的學(xué)習(xí)和分析,看清教材中每一章每一節(jié)編撰的用意。
2、重視標(biāo)題,按章逐節(jié)。歷史學(xué)科講究系統(tǒng)性和連貫性,要學(xué)會把課本中的知識縱向排列、橫向比較、甚至逆向推導(dǎo)。這樣能夠比較容易地在整個歷史長河中,找準(zhǔn)該歷史事件的位置作用、影響大小,從而有利于我們記憶和理解。
3、認(rèn)真閱讀,留心細(xì)節(jié)。課文中的遣詞造句是經(jīng)過千錘百煉的,我們要尊重歷史,用與書本中相同尺度的語言來講述歷史事實,切忌隨意發(fā)揮,畫蛇添足。要想取得好成績,還要注意課本中頁腳注釋、補充段落和照片下面的小字所述內(nèi)容。要做到這一點,細(xì)是基礎(chǔ),懂是關(guān)鍵,活是技能,從而達(dá)到用的目的。
4、培養(yǎng)孩子動手動腦能力和習(xí)慣。把課本中的文字轉(zhuǎn)變成一目了然的表格,使歷史知識條理化、簡單化、小專題化,可以很好地增強我們讀題、解題、做題、答題的能力。
5、課堂以讀議練為主.。課堂上教師講課的內(nèi)容,都是經(jīng)過認(rèn)真思考和準(zhǔn)備的,重點、要點、難點分明,孩子以聽記為主。復(fù)習(xí)中,思考自查,孩子則要以思考為要,找出自身的弱點、虛點和肓點。要從追求有趣的故事情節(jié),提高為得出有用的歷史經(jīng)驗。
6、既要掌握歷史知識,也要學(xué)會診斷技巧。一道結(jié)構(gòu)完整的歷史試題,通常由4個部分組成,即提示語、主干語、限定語、項目語,答題時要有意識地按照這4個方面去認(rèn)真分解試題。答題書寫要做到“四化”,即構(gòu)思目標(biāo)化、層次條理化、答案要點化、書寫序號化。
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