北京初一生物小腸

2020-05-08 07:31:33 　來源：網(wǎng)站整理

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北京初一生物小腸！人的組織是非常神奇的存在，每一個器官都是非常繁忙的，為了我們的身體運作，同學們學習了生物之后，也能很好的了解器官的各項功能，比如說小腸吧，你們知道小腸在身體里是起什么作用的嗎？下面，小編為大家?guī)?/span>北京初一生物小腸。

北京初一生物小腸

例1：下列關于小腸的結構特點中，與消化無關的是()。

A。小腸是消化道中較長的一段，一般有5～6米長

B。小腸壁內(nèi)的腸腺能分泌腸液

C。小腸壁內(nèi)表面有很多環(huán)形皺襞，皺襞上有很多小腸絨毛

D。小腸絨毛壁由一層上皮細胞組成，而且絨毛內(nèi)有豐富的毛細血管

解析：該題要求孩子在理解的基礎上作判斷。小腸是食物消化和營養(yǎng)物質(zhì)吸收的主要場所，結構特點和消化、吸收功能相適應。小腸壁內(nèi)的腸腺能分泌腸液，腸液中含有多種消化酶；小腸比較長，小腸壁內(nèi)表面有很多環(huán)形皺襞，皺襞上有很多小腸絨毛，這些都擴大了消化的面積。而小腸絨毛壁由一層上皮細胞組成，絨毛內(nèi)有豐富的毛細血管，主要與小腸的吸收功能有關。

答案：D

例2：有A、B、C、D四種消化液，它們都不是腸液。A、B兩種消化液都能消化淀粉，C、D均不能；但C能使蛋白質(zhì)得到初步消化。在A、B兩種消化液中，適量加入D，可促使B消化脂肪，但A不能消化脂肪，則這四種消化液分別是：

A。_______B。________C。_________D。__________。

解析：已知這四種消化液中沒有腸液，對淀粉有消化作用的是唾液和胰液，故A和B中一個是唾液，一個是胰液。C能使蛋白質(zhì)得到初步消化，故C應該是胃液。在A、B兩種消化液中，適量加入D，可促使B消化脂肪，但A不能消化脂肪，所以D應該是膽汁，B應該是胰液，A應該是唾液。

答案：A唾液、B胰液、C胃液、D膽汁。

訓練1：。在四支試管中注入等量的植物油，然后分別滴加下列幾組消化液，振蕩并靜置于37℃溫水中，觀察發(fā)現(xiàn)植物油優(yōu)先消失的是()。

A。膽汁、唾液、胃液B。膽汁、唾液、腸液

C。胃液、腸液、胰液D。膽汁、胰液、腸液

訓練2：甘油和氨基酸分別是由什么營養(yǎng)物質(zhì)分解來的？()

A。淀粉、蛋白質(zhì)B。蛋白質(zhì)、脂肪

C。脂肪、淀粉D。脂肪、蛋白質(zhì)

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1.“ 先記憶，后理解 ” ，掌握基本知識要點與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是初中階段的生物學還有著與其它學科不一樣的特點：面對生物學，同學們要思考的對象是陌生的細胞、組織、各種有機物、無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此只有在記住了這些名詞、術語之后才有可能理解生物學的邏輯規(guī)律，既所謂 “ 先記憶，后理解 ” 。在記住了基本的名詞、術語和概念之后，把主要精力放在學習生物學規(guī)律上。

2.注重理論聯(lián)系實際，達到學以致用的目的

生物學的理論知識與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關系，在生物學學習中，要注意聯(lián)系這些實際。聯(lián)系實際的學習，既有利于扎實掌握生物學知識，也有利于提高自己的解決問題的能力。

聯(lián)系自然實際

居住地附近的農(nóng)田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那里生活，學習有關知識時，到這些地方去參觀考察，對理論知識的理解和掌握大有益處。當學到生物與環(huán)境的知識時，更要想到保護當?shù)氐膭又参镔Y源和保護周圍的生態(tài)環(huán)境。

聯(lián)系生產(chǎn)實際

生物學中的許多原理都和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有密切的關系，學習這些原理時，就要考慮它能幫助解決生產(chǎn)上的什么問題。這樣做，不僅有利于原理的掌握，而且還能為當?shù)氐慕?jīng)濟建設服務。

聯(lián)系生活實際。

生物學知識與生活實際的關系更直接、更普遍，所以在生物學學習中密切聯(lián)系生活實際就更為重要。生活實際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩類。生活常識可幫助我們理解生物學知識，生物學知識也可以指導我們的生活行為。

3.掌握正確的記憶方法能直到事半功倍的效果:

簡化記憶法

即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規(guī)律的幾個字來幫助記憶

聯(lián)想記憶法。

即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。

對比記憶法。

在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。

綱要記憶法。

生物學中有很多重要的、復雜的內(nèi)容不容易記憶�？蓪⑦@些知識的核心內(nèi)容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利于知識的記憶。

同學們在初一學習生物的時候，只要能把整本生物內(nèi)容都掌握下來，那么，你對人體的各項任務和各種器官都能多了很多了解，想了解相關課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

北京初一生物小腸就給大家分享到這里，另外學而思學科老師還給大家整理了一份《初一下6科易錯知識點盤點合集》。

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