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2020平谷區(qū)中考一模語文作文題目!作文的題目是整篇作文的靈魂,寫作中,有些作文要求已經(jīng)直接給出了題目,有些作文是給一段話,讓你圍繞這段話寫故事,并且自己想題目,有些是給一半題目,自己寫下一半,無論是哪一種,同學(xué)們都要圍繞作文題目走。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2020平谷區(qū)中考一模語文作文題目。
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作文標(biāo)題技巧
反常法(懸念法)
就是故意用違背常理邏輯的語句作題目的方法。這種題目能激起讀者的興趣,有想一口氣把全文讀完弄個(gè)水落石出的效果。
如《感謝車禍》,“車禍”為什么還要感謝呢?讀者急于想從文中看個(gè)究竟。其他的如《美麗的謊言》、《拍賣誠(chéng)信》和《耳朵“挑食”》等,無不使讀者心情蕩漾。
如《藍(lán)樹葉》這個(gè)題目,既新穎又能吸引讀者往下讀。樹葉一般都是綠色的,怎么會(huì)是藍(lán)色的呢?讀完文章后才知道,“我”畫樹葉時(shí)因沒有綠色蠟筆而向同桌借,但同桌不給,“我”只好把樹葉涂成了藍(lán)色。
作者安題目時(shí)有意用了反常手法。其他的如《欲速可達(dá)》、《沒有“異想”,哪來“天開”》等都有這個(gè)效果。如:以“競(jìng)爭(zhēng)”為話題——《感謝你的敵人》、《珍惜你的痛苦》、《敗了,多好》;以“關(guān)注生活”為話題——《往事并不如煙》、《以胖為榮》;以“素質(zhì)教育”為話題——《真想做個(gè)后進(jìn)生》、《渴望停電》。
比喻法
、 比喻
如:以“挫折”為話題——《別抱怨手上的牌》、《較好的教師》;以“環(huán)保”為話題——《點(diǎn)燃綠色的火焰》、《我想有個(gè)美麗的家》;關(guān)于“孝”——《請(qǐng)給老人一輪暖陽》;“關(guān)注生活”的話題——《我愛曲線的生活》。
②對(duì)偶
如:以環(huán)境為話題——《一頭白發(fā),滿山青蔥》;以讀書為話題——《讀智慧之書,做有用之才》。
、蹟M人
如:以“樹”為話題——《樹的“嘆息”》;以“環(huán)保”為話題——《地球就診記》。
引用法
對(duì)影片名、歌曲名、古詩名以及成語俗語等進(jìn)行借用或改造,使之成為文章的題目,這就是借用。這樣的題目顯得典雅大方,亦莊亦諧,妙趣橫生,引人喜愛。可分為直接引用和化用。
A、直接引用
引用詩詞;引用歌詞,F(xiàn)在的流行音樂中,不少歌曲的歌名、歌詞非常優(yōu)美,借用它們作文章的標(biāo)題,既顯得活潑風(fēng)趣,又容易把讀者帶入文章所創(chuàng)設(shè)的情境。
如:以“寬容”為話題——《一笑而過》(那英);以“素質(zhì)教育”為話題——《未來的主人翁》(羅大佑);以“家庭”為話題——《我要的幸!(孫燕姿);以“心愿”為話題——《一千零一個(gè)愿望》。
引用名句如:以“素質(zhì)教育”為話題——《救救孩子》(魯迅《狂人日記》);以“關(guān)注生活”為話題,寫生活對(duì)人的考驗(yàn)——《讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧》(高爾基《海燕》);以“友誼”為話題——《百年孤獨(dú)》(加西亞馬爾克斯同名小說);以“親情”為話題——《滴滴香濃,意猶未盡》(麥?zhǔn)峡Х葟V告語)。
B、化用
如:以誠(chéng)信為話題——《若為人生故,誠(chéng)信不可拋》,化用了詩句“若為自由故,二者皆可拋”;以環(huán)境為話題——《都是風(fēng)沙惹的禍》,化用歌詞“都是你惹的禍”;以讀書為話題——《讀書就是愛自己》,化用娃哈哈礦泉水廣告語“愛你就是愛自己”。
公式法
如《8-1>8》這個(gè)題目也很別致引人:八減去一怎么會(huì)大于八呢?讀者看完全文后才知道,作者是告訴我們這樣一個(gè)道理:七個(gè)小時(shí)的工作,一個(gè)小時(shí)的休息或鍛煉,效果大于八個(gè)小時(shí),所以要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。
其他的如《現(xiàn)代人=長(zhǎng)×寬×高》、《置疑公式:才能+機(jī)遇=成功》等都有引人效果。
諧音法
針對(duì)一篇歹徒搶劫銀行,一位青年上前與之搏斗,而有一些人卻圍觀不助的新聞,有的同學(xué)寫讀后感時(shí),擬題為《見義勇為與見義勇“圍”》,用了諧音法,把兩種不同的態(tài)度并列在一起,令人耳目一新。
如果擬成《〈街頭一幕〉讀后感》、《贊見義勇為精神》、《談世界觀》等,就顯得一般,讀者看到題目后就不想看正文了。
時(shí)尚法
擬用當(dāng)前流行的詞語作題,能一下子拉近與讀者的距離,使讀者有一種親近感而產(chǎn)生閱讀欲。例如《李白上網(wǎng)》,這不禁使人要問,李白怎么會(huì)上網(wǎng),上什么網(wǎng)等,從而想看個(gè)結(jié)果。
其他的如《QQ城風(fēng)波》、《給韓寒讓出一條道》等,無不撩起讀者閱讀的心緒。
上一次的一模診斷中也看見自己這段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況了,語文沒考好的有一大片,說明大家在平時(shí)是不積累的,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!
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