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2017-2018學(xué)年北京市東城區(qū)七年級(下)期末數(shù)學(xué)試題及答案解析!期末診斷不是一次挑釁,而是一次挑戰(zhàn),給你自己的一個調(diào)整自己的機(jī)會,很多同學(xué)的期末診斷成績都不好看,要想辦法提高才行。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2017-2018學(xué)年北京市東城區(qū)七年級(下)期末數(shù)學(xué)試題及答案解析。
2017-2018學(xué)年北京市東城區(qū)七年級(下)期末數(shù)學(xué)試題及答案解析
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初一孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方法
一、讓興趣和自信促使孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣
(一)從身邊事入手,讓興趣引導(dǎo)孩子預(yù)習(xí)
進(jìn)入初中后,學(xué)習(xí)內(nèi)容增加,課堂上解決的問題有限,預(yù)習(xí)功課就有必要了.剛進(jìn)入中學(xué)的初一孩子對新生活處處充滿好奇,要培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣,從身邊事入手會激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣.例如,初一數(shù)學(xué)一開始就引入了負(fù)數(shù)的概念,課本的引入有些孩子會覺得抽象,可以設(shè)計關(guān)于零花錢的預(yù)題目,讓孩子明白得到壓歲錢(收入)理解為正,花出去的壓歲錢(支出)理解為負(fù),這樣孩子很快就能明白正負(fù)數(shù)表示的是相反意義的量.由于關(guān)系到孩子的自身利益,他們自然會有興趣去探索.所謂“興趣是較好的老師”,從身邊事入手,讓興趣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣.
(二)分享預(yù)習(xí)成果,增強(qiáng)孩子的預(yù)習(xí)能力
孩子通過預(yù)習(xí),學(xué)會了相關(guān)知識,會產(chǎn)生成就感,在第二天上課時,讓認(rèn)真預(yù)習(xí)的孩子分享他的預(yù)習(xí)成果,并大力表揚(yáng),從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心,這樣會促使他們更積極主動地預(yù)習(xí)更深層的知識,預(yù)習(xí)能力會大大得到.初一孩子效仿性較強(qiáng),容易羨慕別人,更容易躍躍欲試,作為教師就要抓住孩子的這些心理,引導(dǎo)他們不甘落后,讓他們期待下一節(jié)課自己的預(yù)習(xí)成果得到展示.
(三)優(yōu)先一天布置數(shù)學(xué)功課,激發(fā)優(yōu)秀孩子的挑戰(zhàn)欲望
學(xué)習(xí)成績好的孩子,一般都能在學(xué)校完成當(dāng)天的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù).回到家會感覺無所事事,于是會轉(zhuǎn)向電視和網(wǎng)絡(luò).長期下去會有網(wǎng)癮、電視癮.所謂“冰凍三尺非一日之寒”,良好的習(xí)慣沒有養(yǎng)成也是導(dǎo)致孩子變成問題孩子的一個原因.這樣的孩子一般比較聰明,如果從初一時就讓他試著完成第二天的功課,讓他有成就感,并讓他幫助輔導(dǎo)不能獨立完成當(dāng)天數(shù)學(xué)功課的孩子,他會有自豪感,說不定還會有自己的粉絲團(tuán),在孩子之間建立明星般的感覺總好過在虛擬世界里漫游.
二、培養(yǎng)良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣,讓孩子及早進(jìn)入課堂狀態(tài)
畫圖工具、功課本、訓(xùn)練本等等常常是必備的,這些用品孩子沒有一下子準(zhǔn)備齊全,上課時需要什么才去翻找什么,而且還夾雜著嗡嗡的說話聲.盡管教師多次提醒他們做好課前準(zhǔn)備,但孩子充耳不聞,依然故我.要避免這些問題,可以讓課代表課前幫助督促孩子優(yōu)先做好課前準(zhǔn)備,但初一孩子一下課就像出籠的鳥兒到教室外玩耍,直到聽見鈴聲才回教室,一個課代表督促不過來.這時就要發(fā)揮小組長的作用,要求孩子一下課就要準(zhǔn)備下節(jié)課的用品,讓每小組的組長在課間檢查自己組員的桌面,一旦發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)沒按要求準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品,就要找到這位同學(xué)并現(xiàn)場督促其準(zhǔn)備好用品,并要求回答出一個上節(jié)課的知識點,如果答不出就必須自己翻書查找知識點.這種懲罰孩子一般都不會拒絕,一學(xué)期堅持下來,我發(fā)現(xiàn)幾乎每名孩子在我走進(jìn)教室時,都能做好課前準(zhǔn)備.
三、培養(yǎng)良好的功課習(xí)慣,鞏固課堂教學(xué)
功課功課是課堂的延伸,是對孩子課堂效果的檢驗.孩子寫功課本來是順理成章的事情,但有些孩子的功課卻實在不成樣子.孩子的功課問題主要有以下幾點:1.功課不規(guī)范,潦草應(yīng)付,有的數(shù)學(xué)功課里面甚至?xí)┎逡恍┱Z文默寫或英語作文,一本多用,足見孩子不夠重視.2.有的功課不寫題目要求,例如,要求解方程組或者化簡、,有的孩子只寫出方程組和式子.3.而有些實際應(yīng)用題不設(shè)未知數(shù)就直接列方程.4.有些需要做輔助線的,只在圖形中顯示輔助線卻不見文字表述,而有的有文字表述卻忘記在圖中畫出輔助線.5.有的解題中提到∠1、∠2卻在圖形里沒有標(biāo)注,有些畫圖不用工具,甚至不畫圖形,卻在解題中說得頭頭是道.針對這些問題,我覺得可以采取如下策略:
1.凡事就怕認(rèn)真.教師一定要規(guī)范功課要求,功課本統(tǒng)一兩個,分別寫上A本和B本,輪流交替使用,數(shù)學(xué)功課本專用,里面不準(zhǔn)穿插別科功課.發(fā)現(xiàn)這樣的問題,教師不可隨便了事,一定要單獨找孩子溝通,讓他明白凡事不可應(yīng)付馬虎,要重新?lián)Q掉功課本,并與家長溝通,因為孩子重新買功課本需要家長經(jīng)濟(jì)支持.
2.教師要規(guī)范板書,做好例題示范.有的教師把例題步驟通過多媒體投放出來,孩子印象并不深,電腦一關(guān),孩子對步驟的記憶也會隨著短路,畢竟才是初一的孩子.因此,教師應(yīng)該在黑板上一字一句規(guī)范寫出解題步驟,并設(shè)計與例題配套的訓(xùn)練讓孩子訓(xùn)練,所謂“有樣學(xué)樣”,要讓孩子的功課認(rèn)真規(guī)范,教師的板書也一定要認(rèn)真規(guī)范.
3.多進(jìn)行功課展覽.對于優(yōu)秀的功課,進(jìn)行不定期的展覽,樹立榜樣.展覽形式可以多樣,教室里的學(xué)習(xí)園地,或者課前三分鐘孩子間輪流翻,或者在功課中加注批語,多用鼓勵和表揚(yáng)性語言,誰都喜歡好聽的,好功課也可以夸出來.
期末診斷不是一次簡單的小考,同學(xué)們一定要找到好的復(fù)習(xí)方式,該刷的題一定要刷,該做的功課也一定要做。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!
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