北京初一文科知識(shí)點(diǎn)梳理

2020-05-31 12:41:37 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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北京初一文科知識(shí)點(diǎn)梳理！初一的文科內(nèi)容其實(shí)比理科有多一些，語(yǔ)文英語(yǔ)歷史政治地理這些都是文科的學(xué)習(xí)范疇，由此可見(jiàn)，文科的內(nèi)容可以被冠上一個(gè)死記硬背的帽子，文科知識(shí)點(diǎn)很多，同學(xué)們慢慢整理。下面，小編為大家?guī)?lái)北京初一文科知識(shí)點(diǎn)梳理。

北京初一文科知識(shí)點(diǎn)梳理

初一歷史知識(shí)點(diǎn)歸納梳理

1、我國(guó)境內(nèi)已知的較早人類(lèi)是元謀人，距今170萬(wàn)年

　　2、人與動(dòng)物的根本區(qū)別是會(huì)不會(huì)制造工具

　　3、北京人和山頂洞人生活的時(shí)間和地點(diǎn)

　　4、從猿到人的演變過(guò)程中，勞動(dòng)起了決定作用。

　　5、北京人使用天然火，山頂洞人懂得人工取火并已經(jīng)掌握了磨光和鉆孔技術(shù)。

　　6、北京人過(guò)群居生活，山頂洞人過(guò)氏族生活

　　7、河姆渡人生活在長(zhǎng)江流域、半坡人生活在黃河流域，都已經(jīng)使用磨制石器

　　8、河姆渡人栽培水稻，半坡人種粟，我國(guó)是世界上較早種植水稻和粟的國(guó)家。

　　9、大汶口文化晚期中出現(xiàn)了私有財(cái)產(chǎn)和貧富分化。

　　10、炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，形成了日后的華夏族，炎帝、黃帝被尊奉為華夏族的祖先。

　　11、被稱(chēng)為中華民族“人文初祖”的是黃帝。

　　12、堯舜禹的“禪讓”：民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方法。

　　14、公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國(guó)歷史上先進(jìn)個(gè)奴隸制王朝。

　　15、湯滅夏，建立商朝，盤(pán)庚遷殷后，商朝統(tǒng)治穩(wěn)定。

　　16、公元前1046年，周武王經(jīng)牧野之戰(zhàn)滅商，建立周朝，定都鎬。

　　17、西周實(shí)行分封制，加強(qiáng)了對(duì)各地的統(tǒng)治。

　　18、公元前771年，西周滅亡。

　　19、商朝的司母戊鼎是世界上已發(fā)現(xiàn)的較大的青銅器，湖南寧鄉(xiāng)出土了造型奇特的四羊方尊

　　20、“三星堆”文化遺址出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹(shù)等引起了中外人士的矚目。

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科學(xué)預(yù)習(xí)

1、預(yù)習(xí)方法：

(1)、要認(rèn)真讀書(shū)。先將教材粗讀一遍，領(lǐng)會(huì)基本大意，然后再反復(fù)細(xì)讀。細(xì)讀時(shí)，可用彩筆在課本上初步勾劃出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑難問(wèn)題。

(2)、要認(rèn)真思考。預(yù)習(xí)時(shí)要運(yùn)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及有關(guān)參考材料，進(jìn)行積極的思考，多問(wèn)幾個(gè)為什么，弄清舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系和新內(nèi)容中的每一個(gè)概念、定律、公式等。若有初步的體會(huì)和感受，也可適當(dāng)?shù)刈鼽c(diǎn)批注。

(3)、要虛心請(qǐng)教。在預(yù)改頭換面過(guò)程中，有些問(wèn)題雖經(jīng)過(guò)立的思考(包括查資料)，但仍得不到解決，可與同學(xué)討論，必要時(shí)要向老師、家長(zhǎng)或其他人請(qǐng)教，盡量將總是解決在課前，以便課上集中精力思考些新問(wèn)題。

(4)、要適當(dāng)?shù)刈鲂╊}目和實(shí)際操作。預(yù)習(xí)，可適當(dāng)?shù)刈鲂┚氼}目，以及時(shí)檢查預(yù)習(xí)效果和鞏固、深化知識(shí)系統(tǒng)。如有可能，還可做些必要的操作，現(xiàn)場(chǎng)觀察、調(diào)查研究等，從而為上新課作些必要的準(zhǔn)備。

(5)、要認(rèn)真做好筆記。寫(xiě)預(yù)習(xí)筆記是預(yù)習(xí)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們一定要引起重視。

2、預(yù)習(xí)要注意以下幾方面內(nèi)容：

(一)、要根據(jù)自己的實(shí)際，不要全面鋪開(kāi)。預(yù)的好處固然很多，但需要一定的時(shí)間，訓(xùn)了保證預(yù)習(xí)的質(zhì)量，我們較好先從基礎(chǔ)學(xué)科(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理化、外語(yǔ))或個(gè)人感到困難的學(xué)科中選出一兩面門(mén)進(jìn)行試點(diǎn)，取得經(jīng)驗(yàn)后再逐步展開(kāi)。對(duì)于個(gè)人的優(yōu)勢(shì)學(xué)科或較易掌握的內(nèi)容可以不預(yù)習(xí)或少預(yù)習(xí)。

(二)、時(shí)間的安排要服從整體計(jì)劃。預(yù)習(xí)的時(shí)間要根據(jù)實(shí)際可能來(lái)安排，不要因預(yù)習(xí)占用過(guò)多的時(shí)間而打亂了學(xué)習(xí)的整體計(jì)劃。時(shí)間多時(shí)，可多預(yù)習(xí)一點(diǎn)；時(shí)間少時(shí)，可少預(yù)習(xí)一點(diǎn)，鉆得淺一點(diǎn)。有些疑難問(wèn)題解決不了是正�，F(xiàn)象，預(yù)習(xí)不可能將全部新內(nèi)容能鉆透。

(三)、要有計(jì)劃地逐步提高。雖然每個(gè)人的情況不同，預(yù)習(xí)的要求也不一樣，但有一點(diǎn)卻應(yīng)該是循著事物的內(nèi)部規(guī)律有計(jì)劃地進(jìn)行預(yù)習(xí)。從橫的方面說(shuō)，要由一種學(xué)科到多種學(xué)科；從縱的方面說(shuō)，要由淺入深，由低級(jí)到高級(jí)，如從課前預(yù)習(xí)到單元預(yù)習(xí)再到整冊(cè)預(yù)習(xí)等。

初一雖然不分文理科，但是關(guān)于文科的內(nèi)容還是挺多的，學(xué)不好，對(duì)你高中的發(fā)展也是不太好的，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢(xún)電話(huà)：！

北京初一文科知識(shí)點(diǎn)梳理就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。

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