2020北京東城區(qū)中考二模語(yǔ)文作文評(píng)析

2020-06-03 10:25:41 　來源：網(wǎng)站整理

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2020北京東城區(qū)中考二模語(yǔ)文作文評(píng)析！寫作文可是需要技巧，同學(xué)們?cè)谀玫皆囶}的時(shí)候，一定要先好好的分析一下題目，作文的重點(diǎn)到底是什么，它到底需要你闡述一個(gè)什么內(nèi)容，這些都是寫作中會(huì)遇到的大問題了。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2020北京東城區(qū)中考二模語(yǔ)文作文評(píng)析。

2020北京東城區(qū)中考二模語(yǔ)文作文評(píng)析

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一.中孩子記敘文寫作中常見問題

筆者在批改孩子記敘文時(shí)，常見問題如下：

1.記敘方式單一（大部分孩子平鋪直敘，看了開頭就能看到結(jié)尾，平淡無奇）

2.記敘手法單調(diào)（沒有寫作技巧，沒有寫作思路，作文布局不明，過于散亂）

3.作文表達(dá)能力不足（對(duì)于比喻、對(duì)比等修辭手法掌握不足，表達(dá)能力單調(diào)）

4.取材沒有可讀性（有的孩子在作文的寫作中，記敘事件沒有可讀性，類似于流水賬）

（2）社會(huì)事件類：

二.記敘方式的建議與方法

“謀篇布局就是根據(jù)主題，文體等的要求理清所選材料之間的聯(lián)系，并做出一定的安排。”[1]記敘文的記敘方式一般分為以下方式：1.順序式2.倒敘式3.插敘式4.補(bǔ)敘式。

大部分孩子在順序?qū)懽魃隙疾粫?huì)存在太大的問題。然而，大部分孩子卻在寫作中只會(huì)用“順序式”的記敘方式寫作，作文記敘方式過于單一。因此，在記敘方式上，筆者建議：

（一）倒敘式為主，順序式為輔

倒序式為主，在作文寫作時(shí)，直接點(diǎn)出結(jié)局。在開頭兩三句話寫出結(jié)局，設(shè)置懸念，這樣簡(jiǎn)潔且容易吸引讀者注意。順序式為輔，在點(diǎn)出結(jié)局后，再開始按照順序式的方式進(jìn)行寫作，較后再點(diǎn)題，前后照應(yīng)。

這是較直接，也是較便捷的方式。對(duì)于謀篇布局水平較弱的孩子，此方法較簡(jiǎn)單易學(xué)，也較容易上手。

（二）倒序式、順序式結(jié)合，插敘式插入

大部分孩子在作文的寫作上，一般只選取一個(gè)事件進(jìn)行行文。選取一個(gè)事件確實(shí)保險(xiǎn)，也確實(shí)容易寫作。然而，單一的事件寫作，就像平原，一眼可以看到底。

“文似看山不喜平”，在寫作中，同一類主題的事件，例如：

（1）親情類、友情類：

在事件的選取上，選取一個(gè)主要事件，也就是作文的主體事件，按照（一）的方法先謀篇，然后，再在行文中，插入與主體事件相類似的次要事件。

大部分孩子會(huì)寫母愛，寫的主要事件許多都是母親在自己生病時(shí)如何照顧自己等。那么，按照這個(gè)思路，母親照顧生病的自己，作為一個(gè)主體事件，在行文中，可以穿插類似的事件。例如：母親深夜為自己蓋被子、母親在冬天的早晨早起為自己做早飯、母親生病了卻還是堅(jiān)持接送自己等。

這樣通過穿插的記敘，文章就不單單只是在記敘母親在生病時(shí)如何照顧自己，而是通過這個(gè)事件，羅列出母親對(duì)自己的種種關(guān)心，這樣的行文穿插流動(dòng)，使得母親這個(gè)形象變得生動(dòng)具體，也使作文讀起來不再單一。

由圖5可以看出,將16個(gè)風(fēng)力發(fā)電機(jī)置于同一個(gè)風(fēng)場(chǎng)時(shí),風(fēng)電輸出峰值為24 MW,谷值為零,波動(dòng)性很大,并網(wǎng)后對(duì)系統(tǒng)可靠性的影響較大。分別置于兩個(gè)風(fēng)場(chǎng)時(shí),風(fēng)電輸出峰值為19 MW,谷值為零,波動(dòng)性相對(duì)于只有單個(gè)風(fēng)場(chǎng)時(shí)減小。置于4個(gè)風(fēng)場(chǎng)時(shí),風(fēng)電輸出峰值為20 MW,谷值為2 MW,波動(dòng)性減小,風(fēng)電輸出曲線更為平滑,并網(wǎng)后對(duì)系統(tǒng)可靠性的影響較小。因此可以得出結(jié)論:通過增設(shè)風(fēng)電場(chǎng)數(shù)目可以減小風(fēng)電輸出功率的波動(dòng),使得風(fēng)電輸出曲線更為平滑。但為了評(píng)估增設(shè)風(fēng)電場(chǎng)數(shù)目對(duì)電力系統(tǒng)可靠性的影響,還需要通過MATLAB仿真,得到對(duì)應(yīng)的系統(tǒng)可靠性數(shù)據(jù)。

也有些孩子會(huì)記敘自己在路上，或者新聞上看到的事件。那么同理，這一類事件作為主體，也會(huì)有相似的事件可以作為插敘的素材。但這個(gè)就比較考驗(yàn)孩子的閱讀面了，對(duì)于初學(xué)者來說，不是特別建議。

（三）補(bǔ)敘式寫作

補(bǔ)敘是指對(duì)一個(gè)事件的補(bǔ)充，例如記敘完一個(gè)事件之后，補(bǔ)充一段，說明事件的后續(xù)發(fā)展等。

拿到自己的試題之后，你們學(xué)校應(yīng)該都有一兩個(gè)作文寫的特別好的同學(xué)吧，他們的寫作功底應(yīng)該是非常好的，你可以好好的參考一下。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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