北京初中道德與法制卷面分析

2020-06-12 07:59:48 　來源：網(wǎng)站整理

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北京初中道德與法制卷面分析！拿到道德與法制的試題之后，看著什么做錯的題目，你一定要好好的為自己分析，看看自己做錯的這些題目到底運用了什么內(nèi)容，你為什么會做錯，你現(xiàn)在做的能不能做對呢？下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中道德與法制卷面分析。

北京初中道德與法制卷面分析

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道德與法治課中生命教育滲透的具體做法

先進，結(jié)合七年級教材，對孩子進行良好心理品質(zhì)和健康人格、高尚道德情操和正確思想方法的教育，使他們懂得磨練意志、優(yōu)化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴(yán)格自律對個人成長的意義;引導(dǎo)他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態(tài)度，以適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的需要。比如七年級上冊第八課“敬畏生命”一節(jié)中對孩子進行比較系統(tǒng)的生命教育，引導(dǎo)孩子審視和理解生命，踐行對生命的敬畏，珍愛自己的生命，關(guān)懷他人的生命，對生命的意義和價值做出正確判斷。第九課“守護生命”一節(jié)中可向孩子傳授各種生存的知識、遇到生存危機的處理方法，提高其自我保護意識與能力，實踐愛惜生命。

第二，結(jié)合八年級教材，采用以例說法、模擬法庭等形式，對孩子進行法律常識的教育，逐步培養(yǎng)孩子運用法律武器維護國家安全、利益和公民合法權(quán)益，依法同違法犯罪作斗爭的能力;幫助孩子初步形成適應(yīng)現(xiàn)代社會生活所必需的法律意識，自覺遵守憲法和法律，依法規(guī)范自己的行為。要求孩子知法、守法、護法，培養(yǎng)孩子增強行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)的情感，做一個自律的生命個體。比如八年級下冊第三課“公民基本權(quán)利”中關(guān)于公民的人身自由權(quán)、生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、個人隱私權(quán)等不受侵犯可滲透尊重生命的教育，讓孩子懂得無論自己還是他人的生命都有其存在的價值，每個個體的生命都應(yīng)該得到尊重，不容侵犯。

第三，結(jié)合九年級教材，使孩子能正確認(rèn)識當(dāng)今世界的人口問題、資源問題、環(huán)境問題，正確對待入學(xué)和就業(yè)，培養(yǎng)孩子的民族自豪感、社會責(zé)任感、危機感，努力使孩子的情感得到升華，自覺把祖國的前途命運、人類的幸福與個人的前途、命運聯(lián)系起來，并落實在自己的行動中。

第四，充分發(fā)揮道德與法治教師的能動性。作為道德與法治課教師要從傳統(tǒng)的教育觀念中解放出來，倡導(dǎo)人性化教育。體罰和變相體罰，對后進生的歧視、不公正，對孩子的諷刺、挖苦等教育方式都是反生命的，輕則造成孩子的心理問題，重則導(dǎo)致孩子輕生。因此，我們要減少心理不平衡感，建立職業(yè)自豪感，熱愛孩子，關(guān)懷孩子，尊重孩子，為孩子營造一個和諧、溫馨的充滿生命活力的教學(xué)環(huán)境。

第五，將生命教育內(nèi)化為孩子的自覺行動。在道德與法治課堂中滲透生命教育觀念，構(gòu)建生命課堂，將道德與法治教育作為生命教育的主要載體，在日常的學(xué)習(xí)生活中，孩子們能體驗到自己生命的可貴，學(xué)會尊重與關(guān)懷他人，以及珍惜我們所生存的環(huán)境。

讓道德與法治課課堂走出空洞的說教，成為孩子生命的綠洲，實現(xiàn)生命教育的較終目標(biāo)：高揚生命的價值、吟唱生命的禮贊，讓每一個人都健康、快樂地生活在充滿愛的氛圍中。

既然這個學(xué)科叫做道德與法制，那么，關(guān)于法制的內(nèi)容一定是有很多的，這也是學(xué)習(xí)的重點，主要看你如何去理解和記憶，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

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