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2020年北京豐臺高二下學(xué)期期末生物試題及答案
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2020年北京豐臺高二下學(xué)期期末生物試題及答案!無論我們學(xué)習(xí)哪一科,都要對知識點(diǎn)有著很深刻的理解,現(xiàn)在先來看看這次診斷題吧~~下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">2020年北京豐臺高二下學(xué)期期末生物試題及答案!希望對大家有所幫助哦!
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高二學(xué)習(xí)方法
記憶方法
記憶是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),是知識的倉庫,是思維的伴侶,是創(chuàng)造的前提,所以學(xué)習(xí)中依據(jù)不同知識的特點(diǎn),配以適宜的記憶方法,可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。記憶方法很多,下面僅舉生物學(xué)學(xué)習(xí)中較常用的幾種。
(1)簡化記憶法
即通過分析教材,找出要點(diǎn),將知識簡化成有規(guī)律的幾個(gè)字來幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡化為“五四三二一”,即五種基本元素,四種基本單位,每種單位有三種基本物質(zhì),很多單位形成兩條脫氧核酸鏈,成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。
(2)聯(lián)想記憶法
即根據(jù)教材內(nèi)容,巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記血漿的成分,可以和廚房里的食品聯(lián)系起來,記住水、蛋、糖、鹽就可以了(水即水,蛋是蛋白質(zhì),糖指葡萄糖,鹽代表無機(jī)鹽)。
(3)對比記憶法
在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對于這樣的內(nèi)容,可運(yùn)用對比法記憶。對比法即將有關(guān)的名詞單列出來,然后從范圍、內(nèi)涵、外延,乃至文字等方面進(jìn)行比較,存同求異,找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明,容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動等等。
(4)綱要記憶法
生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶?蓪⑦@些知識的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語提煉出來,作為知識的綱要,抓住了綱要則有利于知識的記憶。例如高等動物的物質(zhì)代謝就很復(fù)雜,但它也有一定規(guī)律可循,無論是哪一類有機(jī)物的代謝,一般都要經(jīng)過“消化”、“吸收”、“運(yùn)輸”、“利用”、“排泄”五個(gè)過程,這十個(gè)字則成為記憶知識的綱要。
(5)衍射記憶法
此法是以某一重要的知識點(diǎn)為核心,通過思維的發(fā)散過程,把與之有關(guān)的其他知識盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識的總結(jié)或復(fù)習(xí),也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識聯(lián)系在一起。例如,以細(xì)胞為核心,可衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞的學(xué)說、細(xì)胞的種類、細(xì)胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的分裂等知識。
另外,要注重理論聯(lián)系實(shí)際,生物學(xué)的理論知識與自然、生產(chǎn)、生活都有較密切的關(guān)系,在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,要注意聯(lián)系這些實(shí)際。一要聯(lián)系自然實(shí)際;二要聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際;三要聯(lián)系生活實(shí)際。聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí),既有利于扎實(shí)掌握生物學(xué)知識,也有利于提高自己的解決問題的能力。
生物科目不僅需要學(xué)習(xí)上課老師所講的內(nèi)容,另外,還要功課自己補(bǔ)充知識,多讀一些課外書,擴(kuò)大自己的知識面,另外還要作適量的題目。但較為重要的是對基礎(chǔ)知識的掌握,基本概念的理解,較有效的記住,用理解記憶和聯(lián)想記憶的方法,一般,自己理解的知識,更有深刻的映像,很清晰的思路,作題目是為了鞏固概念,加深自己的映像,使得自己的知識更加的牢靠。一般,高二上學(xué)期的生物課,記憶性的東西較多,這些都是較為基本的知識,你只要對基本的概念理解到為就可以了。
而下半學(xué)期理論性的東西較多,不僅需要記憶,還要增加適量的題目,特別是算概率的題目,還有DNA的復(fù)制那幾章,需要用作題目的方式來幫助理解。高三時(shí),要特別的注重實(shí)驗(yàn),注重實(shí)驗(yàn)的一般的研究角度和入手的方法,分析誤差的常規(guī)的方法,作適量的題目,對實(shí)驗(yàn)更加熟練,了解實(shí)驗(yàn)的類型,但是,課本是很重要的,不要為作題而作題,還是要回歸到課本上。總之,學(xué)習(xí)方法是自己摸索和總結(jié)出來的,因人而宜。
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