2020年北京昌平高二下學(xué)期期末政治試卷及答案

2020-06-23 16:22:31 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2020年北京昌平高二下學(xué)期期末政治試題及答案

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　　2020年北京昌平高二下學(xué)期期末政治試題及答案！復(fù)習(xí)的時候一定要把筆記拿出來好好看，所以記筆記就很重要了，你的筆記記得怎么樣呢？下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">2020年北京昌平高二下學(xué)期期末政治試題及答案！希望對大家有所幫助哦！

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　　高二學(xué)習(xí)方法

　　如何聽課

　　(1)集中精力、專心聽課

　　集中精力、專心聽課是保證提高同學(xué)們聽課質(zhì)量的主要條件。

　　因為，只有集中精力、專心聽課，同學(xué)們才能聽到教師講的什么、問的什么、在黑板上寫的什么，才能跟得上老師講課的思路，抓住重點，解決難點，才能從老師講課中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題，提高聽課的質(zhì)量。

　　也只有集中精力、專心聽課，才能作好筆記，為功課的功課和復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。但個別同學(xué)對此卻沒有足夠的認(rèn)識，聽課的精力不集中，開小差，上思想政治課時練字、畫畫，或看其它書籍，做其他課程的功課。

　　一堂課結(jié)束了，老師講了些什么，重點難點是什么，功課功課有哪些，一概不知道。這樣的孩子是無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。

　　(2)眼、耳、腦、手并用，看、聽、思、記結(jié)合

　　聽課時，同學(xué)們眼、耳、腦、手并用。具體地說，就是要求同學(xué)們眼睛要看教材、看板書、看老師的手勢和表情;耳朵聽老師講的內(nèi)容;腦要協(xié)調(diào)眼、耳、手的活動，思維要跟上老師講課的思路;手要認(rèn)真作筆記，在書上劃重點，記符號。

　　與此同時，同學(xué)們在眼、耳、腦、手并用，看、聽、思、記結(jié)合時，應(yīng)注意和協(xié)調(diào)看、聽、思、記四者的關(guān)系。

　　一般說來，在這四者中，首先是聽。聽是關(guān)鍵，是基礎(chǔ)。因為聽不清就記不清、記不全，思也就無法進行。

　　其次是記。記是聽課的收獲，是復(fù)習(xí)和功課的依據(jù)。俗話說，心記不如筆記。一堂課如果不做筆記，即使上課聽清聽懂了，功課也不一定記得清、弄得懂。所以，聽課筆記很重要，一定要記，而且要記好。

　　第三是思。思能提高聽課的質(zhì)量。聽課時，只有一邊聽，一邊思，才能跟上老師講課的思路，才能從中受到啟發(fā)，找到解決問題的答案，也只有通過思，才能發(fā)現(xiàn)問題，得到更多的收獲，提高聽課的質(zhì)量。

　　第四是看。看處于輔助地位，為聽、記、思服務(wù)。在聽課過程中，同學(xué)們要正確處理好這四者的關(guān)系，既不要主次不分，又不要注意了這個忘了那個。既不要只顧聽，忘了記，也不要只顧記，忘了聽，忘了思。

　　(3)注意聽思記的方法

　　上課時，同學(xué)們只注意聽、思、記還不夠，還應(yīng)該注意聽、思、記的方法。也就是說，不能什么東西都仔細(xì)聽，不能什么東西都仔細(xì)想、仔細(xì)記，還應(yīng)注意它們的方法和技巧。

　　聽：主要應(yīng)仔細(xì)聽老師對重要問題的講解分析，自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題的答案、老師對教材補充的新內(nèi)容、重要的名詞和概念的含義、功課的題目和具體要求。

　　思：要跟隨老師講課的思路去思考問題，發(fā)現(xiàn)問題。主要思考那些重要的、與現(xiàn)實問題密切相關(guān)的問題、容易混淆的和容易引起爭論的問題。

　　有的同學(xué)說,我也想思考,就是不知道怎么思考。這點不能急于求成，要逐步培養(yǎng)。

　　那么怎么才能做到主動思考呢?

　　先進，要注意知識的積累。

　　第二，增加感性材料的儲備，多讀書看報。

　　第三，學(xué)會一些思維方法：如分析、綜合、比較、抽象、概括、具體化等等。

　　第四，將自己置身于教學(xué)情景之中。經(jīng)過以上過程,同學(xué)們的思維能力就一定會得到提高。

　　記：主要是記下大小標(biāo)題和老師講課的思路線索; 記下重要的觀點、概念、事例、記下關(guān)鍵性和總結(jié)性的內(nèi)容和教材上沒有的新內(nèi)容;記下沒有聽懂和沒有想通的疑難問題以及自己在聽課中發(fā)現(xiàn)的問題;記下功課的題目、要求、課外閱讀書目和參考資料。

　　此外，筆記要主次分明，層次清楚，重點突出。切忌主次不分，雜亂無章，也不要貪多求全，一字不漏。筆記內(nèi)容不能僅于老師的板書提綱。

　　筆記內(nèi)容還應(yīng)包括：

　　先進：老師對課本上落后于社會現(xiàn)實的知識進行的更正補充。如黨在政治、經(jīng)濟理論上的新突破、社會現(xiàn)實的新變化。

　　第二：自己在預(yù)習(xí)時難以理解的問題。這種問題因人而異。預(yù)習(xí)時的難點也是聽課時的重點，把預(yù)習(xí)遇到的疑難問題記在筆記中，復(fù)習(xí)時多加思考，可使知識掌握得更加鞏固。

　　第三：老師講課時推導(dǎo)知識的思路和過程。從中我們可以學(xué)到一種思考問題的方法。

　　第四：師生在教學(xué)過程中共同整理總結(jié)的知識體系和對易混淆知識進行的對比。

　　如《經(jīng)濟生活》中通貨膨脹與通貨緊縮的區(qū)別，勞動生產(chǎn)率對價值、使用價值和價值總量的影響，股票與債券區(qū)別與聯(lián)系，解決公平問題的現(xiàn)實做法等;《哲孩子活》中的主要矛盾和矛盾的主要方面的異同;發(fā)展觀的知識體系等;《政治生活》中的政體的不同形式、中國共產(chǎn)黨與民主黨派的關(guān)系等。

　　當(dāng)然，老師為了調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)大家積極思維而補充的具體實例和課本上一目了然的知識是沒有必要記錄的。

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