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2020年北京市高考適應(yīng)性測試語文卷兒評析

2020-07-13 14:54:09  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  2020年北京市高考適應(yīng)性診斷語文卷兒評析!語文作為高考非常重要的一門診斷,大家考得如何?考場上的緊張已經(jīng)過去了,現(xiàn)在到了要看解答成果的時(shí)候了,下面是小編今天給大家?guī)淼?span style="color:#f00;">2020年北京市高考適應(yīng)性診斷語文卷兒評析!希望可以給各位同學(xué)帶來幫助,加油!

       2020年北京市高考適應(yīng)性診斷語文卷兒尚未公布,目前提供歷年診斷內(nèi)容。開考后會(huì)先進(jìn)時(shí)間進(jìn)行更新,請保存本鏈接。

  

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  充分發(fā)揮作文題目功能,引導(dǎo)考生在寫作中升華精神境界

  寫作題是語文高考的重要組成部分,重點(diǎn)考查孩子的書面表達(dá)能力、認(rèn)識(shí)能力和思維能力;由兩道題目構(gòu)成,一道題是“微寫作”,三選一;一道題是“大作文”,二選一。

  (一)微寫作

  “微寫作”是北京卷的的特色之一,以考查小篇幅寫作和片段寫作為主,以議論、說明、抒情等表達(dá)方式的運(yùn)用為重點(diǎn),密切聯(lián)系考生生活實(shí)際,三選一,與大作文有機(jī)配合,有效實(shí)現(xiàn)寫作考查的目標(biāo)。2020年的三道微寫作題目,內(nèi)容分別為對名著閱讀認(rèn)識(shí)的議論,介紹自己的一項(xiàng)生活技能和抒發(fā)對疫情期間快遞小哥的贊揚(yáng)之情。

  (二)大作文

  大作文題二選一;以小切口,大主題的命題思路,引發(fā)考生認(rèn)識(shí)個(gè)人如何與國家同呼吸,共命運(yùn),同發(fā)展,認(rèn)識(shí)“每一個(gè)人”在抗擊疫情以及現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)、工作中的責(zé)任與使命;認(rèn)識(shí)各部分在“系統(tǒng)”中的作用和價(jià)值。

  試題如下:

  1. 2020年6月23日,北斗三號(hào)的較后一顆衛(wèi)星成功發(fā)射,標(biāo)志著我國自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)完成全球組網(wǎng)部署。整個(gè)系統(tǒng)由55顆衛(wèi)星構(gòu)成,每一顆都有自己的功用,它們共同織成一張“天網(wǎng)”,可服務(wù)全球。

  材料中“每一顆都有自己的功用”,引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,自選角度,自擬題目,寫一篇議論文。

  要求:論點(diǎn)明確,論據(jù)充實(shí),論證合理;語言流暢,書寫清晰。

  2.當(dāng)今時(shí)代,我們每天都會(huì)面對各種各樣的信息。其中有一條信息,或引發(fā)了你的感悟,或影響了你的生活,或令你振奮,或使你愧疚,或讓你學(xué)會(huì)辨別真?zhèn)?hellip;…

  請以“一條信息”為題,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,展開聯(lián)想或想象,寫一篇記敘文。

  要求:思想健康;內(nèi)容充實(shí),有細(xì)節(jié)描寫;語言流暢,書寫清晰。

  第1題側(cè)重考查論述能力、理性思考水平。試題以較新的材料,即北斗三號(hào)較后一顆衛(wèi)星發(fā)射成功,我國自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)完成全球組網(wǎng)部署的報(bào)道為素材,選取“每一顆都有自己的功用”一句作為寫作考查的切口,引發(fā)考生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,自選角度、自擬題目闡述自己的看法和觀點(diǎn)。

  考生可以從以下幾個(gè)角度思考、寫作,例如強(qiáng)調(diào)“每一個(gè)”的重要:“新長征路上,每一個(gè)中國人都是主角、都有一份責(zé)任”;抗擊疫情期間,每一個(gè)人都是取得這場防控阻擊戰(zhàn)的重要一環(huán),都具有責(zé)任和使命;每一個(gè)人都不是孤立的存在,自身價(jià)值只有在與他人協(xié)作配合、共同擔(dān)當(dāng)中才更具有意義;每一個(gè)生命都是可貴的,都是值得尊重和保護(hù)的等。也可反向思考,從“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的整體性特點(diǎn)出發(fā),從“系統(tǒng)”或“結(jié)構(gòu)”的角度展開闡述:在防控新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗中,要打好阻擊戰(zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn),各個(gè)部門需要在黨中央的統(tǒng)一指揮下,較大程度地發(fā)揮個(gè)體作用,形成合力以取得勝利。每一個(gè)部門、每個(gè)家庭、每個(gè)社區(qū)、每條街道、每個(gè)區(qū)縣等,都要各負(fù)其責(zé),擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任,只有把個(gè)體納入到整體中才能發(fā)揮作用。如此,考生在完成寫作的過程中,也進(jìn)行了一次責(zé)任擔(dān)當(dāng)、個(gè)人與集體、家與國等角度的思想認(rèn)識(shí)上的洗禮和教育。

  第2題側(cè)重考查記敘能力、形象思維水平。試題以“一條信息”為題,引導(dǎo)考生通過敘事的方式,表達(dá)自己從“一條信息”中獲得的感悟,受到的影響,學(xué)到的東西等內(nèi)容,從而深入思考信息時(shí)代如何面對、處理每天從手機(jī)、音視頻和紙面、口頭等方面,紛至沓來的各種各樣的信息,汲取好營養(yǎng),提高辨別力,傳播正能量,營造健康軟環(huán)境。例如,抗擊疫情期間老師的一條微信傳遞了溫暖,小區(qū)電梯里的一張通知啟發(fā)自己意識(shí)到防疫責(zé)任,一條信息化解了二人之間的誤解,櫥窗里宣傳的科學(xué)知識(shí),幫助人們認(rèn)清了謠言等。考生可以記敘真實(shí)生活中的故事,也可以寫成小小說或散文。

  總之,2020年高考語文北京卷,充分考慮新冠肺炎疫情期間考生學(xué)習(xí)的特殊性,試題在保持穩(wěn)定的同時(shí),加強(qiáng)素材情境與社會(huì)現(xiàn)實(shí)、個(gè)人生活和學(xué)科特點(diǎn)密切貼合,注重落實(shí)語文學(xué)科核心素養(yǎng),重視試題的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和綜合性,強(qiáng)調(diào)思維能力和學(xué)習(xí)方法,拓展考生個(gè)性化、創(chuàng)造性表達(dá)的空間,切實(shí)發(fā)揮好立德樹人,服務(wù)選才,導(dǎo)向教學(xué)的積極作用。

 

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