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北京初二暑期功課輔導!馬上要到暑假了,少了老師的監(jiān)督,大家一定可要自己多多約束自己,像暑假功課這種事,你們應該知道如何安排吧,功課要寫完,但是不能胡亂去填寫,不會的題目也要上網查詢。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二暑期功課輔導。
初二語文練題目目:
一、基礎部分
1.下列加點的字注音正確的一項是( )
A.緋紅(fěi) 不遜(xùn) B.瞥見(piē) 畸形(qí)
C.詰責(jié) 誨(huǐ) D.驛站(yì) 托辭(cí)
2.下列句子中有錯別字的一項是( )
A.除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般。
B.有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天。
C.八字須,戴著眼鏡,挾著一迭大大小小的書。
D.只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上。
3.結合上下文語境解釋下列詞語的含義。
(1)除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。
(2)于是點上一枝煙,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
4.本文有明暗兩條線索,明線是____________________,暗線是____________________.本文圍繞____________________這一中心組織材料,按_____________順序組織材料。
閱讀下文,回答問題。
(一)
中國是弱國,所以中國人當然是低能兒,分數(shù)在六十分以上,便不是自己的能力了:也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。第二年添教霉菌學,細菌的形狀是全用電影來顯示的,一段落已完而還沒有到下課的時候,便影幾片時事的片子,自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊( )給俄國人做偵探,被日本軍捕獲,要槍斃了,圍著看的也是一群中國人;在講堂里的還有一個我。
“萬歲!”他們都拍掌歡呼起來。
這種歡呼,是每看一片都有的,但在我,這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國來,我看見那些閑看槍斃犯人的人們,他們也何嘗不酒醉似的喝采,——嗚呼,無法可想( )但在那時那地,我的意見卻變化了。
5.在上文的“( )”里填上恰當?shù)臉它c符號。
6.“中國是弱國,所以中國人當然是低能兒……”這是_________(誰)的看法,你能用一個例子批駁這種錯誤看法嗎?
7.“這一聲卻特別聽得刺耳”的原因是什么?
8.作者先離開東京,又離開仙臺,兩次選擇的目的是什么?他的人生選擇對你有何 啟示?
9.概括文段大意。
(二)
東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié),望去確也像緋紅的輕云,但花下也缺不了成群結隊的“清國留孩子”的速成班,頭頂上盤著大辮子,頂?shù)煤⒆又泼钡捻斏细吒呗柶,形成一座富士山。也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑒,宛如小姑娘的發(fā)髻一般,還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。
中國留孩子會館的門房里有幾本書買,有時還值得去一轉;倘在上午,里面的幾間洋房里倒也還可以坐坐的。但到傍晚,有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天,兼以滿房煙塵斗亂;問問精通時事的人,答道,“那是在學跳舞。”到別的地方去看看,如何呢?
10.用自己的話概括一下選段的主要內容。
11.“東京也無非是這樣”中“無非”理解為____________,表達出作者____________的情感。“這樣”指代____________,這一句在結構和內容上有什么作用?
12.“上野的櫻花爛熳的時節(jié),望去確也像緋紅的輕云,但花下缺不了成群結隊的‘清國留孩子''''的速成班……”這兒的“確”和“但”在語氣和內容上有什么作用?
13.“實在標致極了。”“標致”你怎么理解?
14.你認為作者寫這一部分內容與寫藤野先生有什么聯(lián)系?發(fā)表一下你的看法。
二、提高部分
閱讀下文,完成10~14題。
我記憶中的老舍先生(節(jié)選)
季羨林
我認識老舍先生完全出于一個偶然的機會。三十年代初,我離開了高中,到清華大學來念書。當時老舍先生正在濟南齊魯大學教書。濟南是我的老家,每年暑假我都回去。有一年暑假,我的同學李長之告訴我,他要在家里請老舍先生吃飯,要我作陪。在舊社會,大學教授架子一般都非常大,他們與大孩子之間宛然是兩個階級。要我陪大學教授吃飯,我真有點受寵若驚。及至見到老舍先生,他卻全然不是我心目中的那種大學教授。他談吐自然,藹然可親,一點架子也沒有,特別是他那一口地道的京腔,鏗鏘有致,聽他說話,簡直就像是聽音樂,是一種享受。從那以后,我們就算是認識了。
中國人民苦斗了一百多年,終于迎來了解放的春天。我在當時所謂故都又會見了老舍先生,上距先進次見面已經有二十多年了。
有一天中午,老舍先生忽然建議,要請大家吃一頓地道的北京飯。大家都知道,老舍先生是地道的北京人,他講的地道的北京飯一定會是非常地道的,都欣然答應。商議的結果是到西四砂鍋居去吃白煮肉,當然是老舍先生做東。他同飯館的經理一直到小伙計都是好朋友,因此飯菜很好的,服務周到。大家盡興地飽餐了一頓。雖然是一頓簡單的飯,然而卻令人畢生難忘。當時參加宴會今天還健在的葉圣陶老先生、呂叔湘先生大概還都記得這一頓飯吧。
老舍先生的道德文章,光如日月,巍如山斗,用不著我來細加評論,我也沒有那個能力。我現(xiàn)在寫的都是一些小事。然而小中見大,于瑣細中見精神,于平凡中見偉大,豹窺一斑,鼎嘗一臠,不也能反映出老舍先生整個人格的一個縮影嗎?
15.結合語境解釋下列詞語的含義。
地道:
巍如山斗:
鼎嘗一臠:
16.請各用一句話概括作者與老舍先生交往的幾件事。
17.從全文看老舍先生是一個怎樣的人?
18.作者對老舍先生的思想感情怎樣?
19.比較本文和《藤野先生》的異同。
20.看下面一段演講詞,鄒韜奮要表達的意思是什么?
1936年10月19日,鄒先生在上海各界公祭魯迅先生的大會上只發(fā)表了一句話演講:“今天天色不早,我愿用一句話來紀念先生:許多人是不戰(zhàn)而屈,魯迅先生是戰(zhàn)而不屈。”
初二語文練題目答案:
一、
1.D(A.fēi;B.jī;C.huì)
2.C(迭——疊)
3.(1)油光可鑒:指頭發(fā)上抹油,梳得很光亮,像鏡子一樣可以照人。用來諷刺清國留孩子的奇特打扮。
標致:漂亮。此為反語,用來諷刺。
(2)正人君子:反語,諷刺那些為軍閥政客張目而自命為“正人君子”的文人。
深惡痛疾:厭惡,痛恨至極。
4.作者與藤野先生的交往 作者思想感情的變化 表現(xiàn)藤野先生的崇高品質 時間先后
5.: !
6.某些日本人 例略
7.民族自尊心受到嚴重傷害。
8.一心尋求救國救民的道路。啟示略。
9.看電影事件促使魯迅先生棄醫(yī)從文。
(一)10.主要寫見到藤野先生之前,在東京的所見所感。
11.只不過 對東京的失望 “清國留孩子”的種種丑態(tài)丑行 這一句領起前兩段內容,寫出作者對清國留孩子的厭惡和反感,為下文到別的地方去看看埋下了伏筆。
12.“確”表示肯定花的漂亮:“但”表轉折,花雖然漂亮,可是人卻是丑陋的,令人作嘔。
13.“標致”本義是嫵媚動人,多用在女性身上。此處用來形容“清國留孩子”,是反語。
14.作者在這一部分寫了在東京的所見,清國留孩子的種種丑態(tài)促使先生對東京失望,為下文離開東京到仙臺見到藤野先生作了鋪墊;蛘哒f這一部分寫清國留孩子學跳舞、賞櫻花是作者離東京往仙臺見到藤野先生的緣由。(答對大意即可
二、15.略
16.①三十年代初,我陪老舍先生吃飯;
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17.是一個和藹可親、談吐自然,說話京味十足,廣交各界朋友的大學教授;是一個品德高尚的文學家、語言大師。
18.贊揚老舍先生光如日月,巍如山斗的道德文章。
19.孩子只要能積極思維,說到幾點即可。
20.贊揚魯迅先生在惡劣環(huán)境下戰(zhàn)斗不屈的精神。
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