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北京市育英中學(xué)2019-2020學(xué)年第二學(xué)期七年級下期末診斷數(shù)學(xué)試題及答案!期末診斷結(jié)束之后,同學(xué)們有沒有好好的理解自己這個學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)呢,如果沒有考好,你是不是也要從自身上找找原因呢。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市育英中學(xué)2019-2020學(xué)年第二學(xué)期七年級下期末診斷數(shù)學(xué)試題及答案。
北京市育英中學(xué)2019-2020學(xué)年第二學(xué)期七年級下期末診斷數(shù)學(xué)試題及答案
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一、主動預(yù)習(xí)出效果
目前,孩子們獲取知識的主要途徑還是通過聽課實現(xiàn),因此,實現(xiàn)成績上的提高,首先就要從較根本的課堂開始,在上課之前,不管是老師有無要求孩子預(yù)習(xí),作為孩子都要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)這個好習(xí)慣。
如果是單元預(yù)習(xí),建議先粗讀,了解現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,其次是每個課時的預(yù)習(xí)要細(xì)讀,注重知識形成的過程,對難以理解的概念和知識做好標(biāo)志,待到上課時有針對性的聽課。
堅持預(yù)習(xí),找到疑點,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),能大大提高學(xué)習(xí)效率噢,你知道的,興趣是較好的老師。
二、上課思考記筆記
聽課不僅是單純的聽,更多的還包括思考和記憶這兩方面,高效的聽課狀態(tài)應(yīng)該是聽、思、記三方面結(jié)合起來的。
老師在講授知識點時,會先從基礎(chǔ)的知識點開始講解,這時候,孩子們應(yīng)該注意聽知識形成的來龍去脈,跟隨著老師的腳步,逐步深入到知識重點和難點,并且,在整個聽課過程中,要重視思考的重要性,通過獨立的思考理解知識點運(yùn)用到實例中的呈現(xiàn)方式,讓課堂變成大量收獲知識的天地。
記,當(dāng)然是指課堂筆記了,不是記得多就是有效的知道嗎?影響了聽課可就不如不記了,記什么,什么時候記,可是有學(xué)問的哩,記方法、記技巧、記疑點、記要求、記注意點,記住功課一定要整理筆記。
三、功課審題別著急
審題是較能夠體現(xiàn)出孩子綜合能力的一關(guān),在做題時,要求孩子通過眼觀、動腦,去提煉題干中的已知條件和隱藏的條件,用在課堂上學(xué)到的法則和基本概念去發(fā)散思維,一步一步解答出題目的較終答案。
功課訓(xùn)練是孩子們較不該放過的訓(xùn)練途徑,千萬別著急上完課就直接跳過書本教材上的功課訓(xùn)練,殊不知,往往緊跟在章節(jié)后面的題目才是含金量頗高的,特別是對剛上初一的孩子來講,功課題目不僅能起到鞏固基礎(chǔ)知識的作用,更能夠讓準(zhǔn)初一生們在每次的功課做題中逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維能力。
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