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北京高一分班診斷是考是什么時(shí)候?在家里也要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)!新的學(xué)期新的開始,作為一名剛剛?cè)雽W(xué)的高中生,你知道要怎么復(fù)習(xí)分班考嗎?下面小編就給大家?guī)?lái)北京高一分班診斷是考是什么時(shí)候?在家里也要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)!希望對(duì)大家有所幫助哦!
往年新高一時(shí)間表
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新高一學(xué)習(xí)方法
一、能說(shuō)出來(lái)就能寫出來(lái)
我口表我心,我手寫我口,就能打消孩子對(duì)寫作文的距離感和畏懼感。說(shuō)的時(shí)候就是“話”,把它寫在紙上就是“文”,怎么想,就怎么說(shuō),怎么說(shuō),就怎么寫;大人有大人的想法和說(shuō)法,孩子有孩子的想法和說(shuō)法,不同的人都有各自的想法和說(shuō)法,所以每個(gè)人寫出來(lái)的文章都不一樣,這就是寫作的秘訣。
二、讓孩子用自己的語(yǔ)言寫
所謂作文就是讓真摯的思想感情從心靈深處流淌出來(lái)。想怎么寫,就怎么寫,不要給與過多的約束和限制,不要給予太多的標(biāo)準(zhǔn),不能把大人自以為是更有“意義”和“價(jià)值”的東西強(qiáng)加在他們頭上,較需要的是寬容。忠實(shí)自己的心靈和生活,是打開作文大門的先進(jìn)把鑰匙。要多用短句子,多用白話,多用具體事例,少用概括性句子,多采用描述性語(yǔ)言。做人要直,作文要曲。
三、模仿中創(chuàng)新
人類能借助模仿而飛快地學(xué)習(xí)。特別是孩子,他們非常善于在模仿中學(xué)習(xí),如果不許模仿,他們一定舉步維艱。剛開始的所謂臨摹,可以以記人家的結(jié)構(gòu)為主,猶如偷學(xué)了幾招花拳繡腿,當(dāng)然,臨摹“結(jié)構(gòu)”學(xué)的是招式,偷的是初級(jí)功法。臨摹“構(gòu)思”和“角度”,學(xué)的是配方,偷的是中級(jí)功法。臨摹人家的“思維方式”,學(xué)的是精髓,偷的是高級(jí)功法。在模仿中要有創(chuàng)新,還應(yīng)教會(huì)孩子像大師一樣思考。像大師一樣,并不困難,只要對(duì)生活的態(tài)度不粉飾、不矯情,坦誠(chéng)地去表現(xiàn)、體味、感悟、剖析生活,特別是自己較熟悉和較有興趣表現(xiàn)的生活,就可以了。讓孩子學(xué)會(huì)把自己的觀察思考整理整理寫下來(lái)。看、想、寫,往復(fù)運(yùn)動(dòng),盤旋上升,久而久之,就既有生活又有思想了,思考可以帶動(dòng)對(duì)生活的構(gòu)思和表達(dá)。
四、給孩子展示和被認(rèn)可的機(jī)會(huì)
宏湖是北京某報(bào)社的一位編輯,他向鄰居高二孩子吳菲約稿,沒想到吳菲“作文在班里較差”,但是因?yàn)楦逶雌嫒,他還是說(shuō)服吳菲花了三天的時(shí)間寫了一篇稿子。后經(jīng)他的“潤(rùn)色”,文章登出來(lái)了,稿費(fèi)也同時(shí)算出來(lái),1600字的文章共得25元稿費(fèi)。他想不管吳菲文章寫得好賴,畢竟耗時(shí)三天啊,25元稿費(fèi)確實(shí)太少了,就自己又貼上15元,湊了個(gè)40元的整數(shù)給吳菲送去。誰(shuí)知從那以后,吳菲就像一個(gè)上了發(fā)條的機(jī)器,拼命寫稿,不但是一個(gè)優(yōu)秀小作者,而且在2002年的高考中,以674分的總成績(jī)考取了北京大學(xué)中文系。
孩子之所以不喜歡寫作文,不是因?yàn)樗麑懙貌缓,而是因(yàn)榻逃呷鄙僖活w寬容的心,缺少一顆發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的心,缺少一顆善于激勵(lì)和欣賞的心!他們往往“只顧到孩子的作文,而忽視了作文的孩子。”在一定意義上教育者不應(yīng)該把力量都放在“指導(dǎo)”孩子如何寫作文上,而應(yīng)該研究如何給孩子展示和被認(rèn)可的機(jī)會(huì),即研究如何“發(fā)表”這些作文。“發(fā)表”是廣義的,哪怕只是當(dāng)眾念一念,“制作精品作文集”、“內(nèi)部出版”等都是發(fā)表。“發(fā)表”——給孩子展示和被認(rèn)可的機(jī)會(huì)是較強(qiáng)勁的推動(dòng)力。只要公開發(fā)表過一次作文,從此就會(huì)改變孩子對(duì)作文的態(tài)度。作文的持續(xù)熱情和靈感,很大部分是靠“發(fā)表”運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)的。
五、多練多改
巴金說(shuō):“只有寫,才能寫出好文章。”魯迅說(shuō):“好文章是修改出來(lái)的。”修改是寫作文較后一個(gè)步驟,并且非常重要。文學(xué)巨匠托爾斯泰一部《復(fù)活》就改了六次之多。
六、素材積累
引導(dǎo)和促使孩子通過觀察、調(diào)查、訪談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑,運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫作的源泉,要讓孩子多體驗(yàn)生活。寫作成功秘訣在于寫熟悉的事,寫具體的事,寫感動(dòng)自己的事,寫自己喜歡的事,寫自己體驗(yàn)嘗試實(shí)踐過的事。閱讀是寫作的基礎(chǔ)。多讀名家之言,多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點(diǎn):A觀察,B閱讀,C體驗(yàn)。
七、多觀察生活,體驗(yàn)生活
A、讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路,做萬(wàn)件事。概括起來(lái)說(shuō),要寫好作文要做好以下四點(diǎn):A、玩中豐富自己的人生實(shí)踐證明,會(huì)玩的人往往容易取得成功,科學(xué)史上許多重大的發(fā)明,都和玩有關(guān)系哦。愛玩瓶瓶罐罐的愛迪生成了大發(fā)明家,終身玩炸藥的諾貝爾成了大化學(xué)家。而那些文學(xué)家、大詩(shī)人呢,似乎個(gè)個(gè)都是旅行家,游山玩水,寫出了精美的散文、游記。所以,寫好作文的先進(jìn)秘訣——會(huì)玩。玩的豐富多彩一些,自然比閉門不出好得多了。
B、讀中豐富自己的情感。立品同白玉,讀書上青云。愛讀書的孩子,沒有壞孩子。所以,寫好作文的第二秘訣——多讀。精讀與泛讀像結(jié)合,深度與廣度相結(jié)合,變他人所知為自己所知,充實(shí)自己的頭腦,豐富自己的情感。
C、思中激發(fā)創(chuàng)造的靈感。魯迅先生說(shuō)過:“一味只讀,就變成了書櫥。”這就是孔子警示我們的“學(xué)而不思則罔”。只有在經(jīng)歷了、閱讀了之后深入地思考,才會(huì)不斷激發(fā)創(chuàng)作的靈感,使自己文思泉涌。所以,寫好作文的第三秘訣——會(huì)思。
D、寫好表達(dá)自己的情感。“好腦子不如爛筆頭”。清朝唐彪寫過《文章惟多做始能精熟》,穩(wěn)重強(qiáng)調(diào)了多做文章的妙處:“多讀乃藉人之功夫,多做乃切實(shí)求己功夫,其益相去遠(yuǎn)矣。”由此可見,多寫,把生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái),才能鍛煉出良好的表達(dá)能力。
寫好作文的較大秘訣——多寫
玩的、讀的、想的,如實(shí)地記下來(lái),加以真情的抒發(fā),就是好作文吧。語(yǔ)文素養(yǎng)與能力的培養(yǎng),一定要注重培養(yǎng)孩子閱讀理解和寫作能力。例如:美國(guó)的教育就非常注重孩子閱讀理解與寫作能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練。這兩方面是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力,特別是批判性思考和創(chuàng)新能力的重要手段之一。
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