北京初三畢業(yè)歷史資料書

2020-07-26 16:07:07 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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1.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景：聯(lián)系日本明治維新后強(qiáng)大起來(lái)，走上對(duì)外侵略夸張的道路，發(fā)動(dòng)了甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)。

2.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中，威海衛(wèi)戰(zhàn)役，北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)，宣告了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)。

3.《馬關(guān)條約》中，“允許日本在中國(guó)開(kāi)設(shè)工廠”對(duì)中國(guó)的影響：

①侵略者以資本輸出取代商品輸出，成為經(jīng)濟(jì)侵略的主要形式，這是第二次工業(yè)革命后，主要資本主義國(guó)家向帝國(guó)主義階段過(guò)渡的侵略需求。

②阻礙了中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展。

③較能體現(xiàn)“大大加深了中國(guó)的半殖民地化程度”

4.《馬關(guān)條約》中增辟的通商口岸有沙市、重慶、蘇州、杭州。

5.《辛丑條約》中，“清政府保證嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)”體現(xiàn)了清政府完全成為帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具。

6.787年，除伊犁外，新疆重新回到祖國(guó)懷抱。88年，簽訂中俄《伊犁條約》，中國(guó)收回伊犁。

7.八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的背景：在第二次工業(yè)革命的推動(dòng)下，9世紀(jì)末20世紀(jì)初，主要資本主義國(guó)家進(jìn)入帝國(guó)主義階段。

8.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景是：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，清朝內(nèi)外交困(不是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后)。

9.中國(guó)教育近代化的開(kāi)端：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期，創(chuàng)辦京師同文館。

10.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的根本原因：洋務(wù)派僅僅學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)，維護(hù)清朝統(tǒng)治，但是不改變中國(guó)的封建制度。

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1.興趣是較好的老師。一定要設(shè)法培養(yǎng)自己對(duì)歷史的興趣。

2.縱橫比較法。比方說(shuō)孔子是生活在公元前551——479，那么誰(shuí)和他是同時(shí)代的人，他們?cè)诟髯缘念I(lǐng)域做了什么？又比如說(shuō)華佗，他是醫(yī)學(xué)家，生活在東漢末年，那么在別的朝代，各有哪些醫(yī)學(xué)家，他們有什么成就。列一個(gè)表格，以免遺漏。意思就是要突破書上課程設(shè)置的限制，系統(tǒng)地分析，對(duì)每個(gè)朝代、每個(gè)領(lǐng)域做個(gè)總結(jié)。

3.把學(xué)歷史當(dāng)成看故事。經(jīng)�？匆恍v史方面的書或者電視劇，并且翻出課本對(duì)照看一看有哪些人物，他們有什么成就等。

4.腦子里放電影。當(dāng)你閑下來(lái)的時(shí)候，比方說(shuō)睡覺(jué)前、睡醒后、散步時(shí)，想一想課本上的內(nèi)容，看看能想起什么，知識(shí)點(diǎn)都弄懂沒(méi)有？沒(méi)記住的，沒(méi)懂的，趕緊看一下。到了第二天，再放電影，這樣你記不住的，不懂的就會(huì)越來(lái)越少。

5.區(qū)分重點(diǎn)和主次。要把書中的每一點(diǎn)內(nèi)容都記下來(lái)是不可能。比如要看某個(gè)人的生卒年，因?yàn)橐浪l(shuí)是同時(shí)代的人，他是哪個(gè)朝代的人，但是如果沒(méi)有那么多的精力，就不要記這些，只要看了就行了，因?yàn)樵\斷很少考到某個(gè)人的生卒年。相反，如果記住了某個(gè)人的生卒年，而不去比較他跟誰(shuí)是同時(shí)代的人，那么純粹的記住是沒(méi)意義的。

每一次綜合大考，歷史都在診斷的范圍之內(nèi)，所以在上歷史課之前，同學(xué)們一定要預(yù)習(xí)好，功課也要認(rèn)真的去復(fù)習(xí)，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

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