北京初三歷史手抄報資料

2020-07-26 16:22:51 　來源：網(wǎng)站整理

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北京初三歷史手抄報資料！我們之所以探究歷史，真正意義在于從歷史感悟中得出歷史結(jié)論，并汲取歷史智慧，以便更好的指導(dǎo)我們的現(xiàn)實(shí)與未來生活，你們要掌握學(xué)習(xí)的意義，并且把這份學(xué)習(xí)的意義保留下去。下面，小編為大家?guī)?span style="color: rgb(255, 0, 0);">北京初三歷史手抄報資料。

北京初三歷史手抄報資料

初三歷史知識點(diǎn)：早期國家的形成

　　1、禪讓制和世襲制的比較

　　統(tǒng)治者產(chǎn)生方式特點(diǎn)

　　禪讓制民主選舉“天下為公”

　　世襲制父死子繼“家天下”

　　2、為什么說《漢謨拉比法典》是一部代表奴隸主意志的法律?

　�、俜ǖ湟�(guī)定了奴隸主對平民和奴隸所享有的特權(quán);②法典規(guī)定了奴隸可以買賣、抵債，使奴隸買賣合法化;③在法典中，奴隸的生命和安全毫無保障。④法典嚴(yán)格保護(hù)奴隸主階級的私有財產(chǎn)不受侵犯;⑤法典保護(hù)商人和高利貸者的利益。

　　3、《漢謨拉比法典》對當(dāng)時的意義：是國家出現(xiàn)后的產(chǎn)物，是鎮(zhèn)壓勞動人民反抗、加強(qiáng)和鞏固王權(quán)統(tǒng)治的工具，是維護(hù)奴隸制統(tǒng)治秩序的工具�，F(xiàn)在意義：是迄今發(fā)現(xiàn)的較早的保存完整的成文法典;便于我們?nèi)媪私夤虐捅葌惍?dāng)時的社會情況，是珍貴的歷史資料和文物，是人類由史前時代向農(nóng)耕文明時代過渡時期的重要文明成果。地位：是迄今發(fā)現(xiàn)的較早的保存完整的成文法典。實(shí)質(zhì)：法典是維護(hù)奴隸制統(tǒng)治秩序的工具。與現(xiàn)代法律精神的不同：漢謨拉比法典體現(xiàn)了當(dāng)時刑法的殘忍，以及人與人之間的不平等，這同現(xiàn)代法律所弘揚(yáng)的人道主義精神和平等精神是不同的。

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在日常教學(xué)過程中.經(jīng)常有孩子跑來問我:“老師，如何牢固掌握史實(shí)?”我總是這樣回答:“帶著興趣記憶。”

我上初中那會兒，每次記憶歷史知識，都是我較快樂的時候。因?yàn)�，我總是能夠把那些看起來不好記的東西，變成十分有趣的東西。比如說，我記民主革命思想家陳天華的兩部著作(猛回頭》、(警世鐘》時，腦子里就出現(xiàn)這樣一個畫面:“一個叫陳天華的人猛回頭撞響了警世鐘。”奇特的聯(lián)想，不僅給枯燥的歷史記憶增添了許多樂趣，更加深了自己的印象，使記下的東西經(jīng)年不忘。

在和一些教師朋友一起探討歷史教學(xué)方法的時候，大家經(jīng)常會提到的問題就是，歷史知識是否還有更加有效的記憶方法?

博采眾家之長，我把各位老師的方法進(jìn)行了一個簡單的總結(jié)，希望可以給大家一些幫助。

1.字頭法。抽出核心字(多為首字)，串在一起，押韻更好，然后多念幾遍即可。例如，一位執(zhí)教多年的老師，在給孩子們講1842年簽訂的中英《南京條約》中，中國先進(jìn)批開放的通商口岸廣州、廈門、福州、寧波、_L海時，就讓孩子們這樣記“廣廈福寧上”(由南向北)。簡單上口的將五個優(yōu)先開放的城市記了下來。

2諧音法�；痉椒ㄍ�“字頭法”，只不過要精選核心字及其諧音，使其既押韻，又有一定生動的意義。例如，洋務(wù)派在中央和地方的代表共八人—奕欣、曾國落、李鴻章、左宗棠、張之洞、沈葆禎、丁日昌，編為“新(欣)翻(藩)譯(李)坐(左)洞審(沈)日昌”。

3.歌謠法。即以“核心字”為基礎(chǔ)，通過反復(fù)挑選排列，使之成為形式對仗，合則押韻的順口溜。

很多同學(xué)一直都不知道歷史到底是什么，其實(shí)，歷史不僅是指過去的事實(shí)本身，更是指人們對過去事實(shí)的有意識、有選擇的記錄。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京初三歷史手抄報資料就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初三歷史/化學(xué)課件精講》。

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