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北京初三資料歷史!歷史也是要中考的,很多同學(xué)都瞧不起歷史的學(xué)習(xí),認(rèn)為歷史的分值低,學(xué)習(xí)的過(guò)程還繁雜,所以,在歷史的學(xué)習(xí)上難免就比較憊懶了,學(xué)習(xí)是不分貴賤的,科目也不分高低,同學(xué)們要一視同仁。下面,小編為大家?guī)?lái)北京初三資料歷史。
初中歷史知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱:甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)
1.時(shí)間:1894年(舊歷甲午年)
2.重要戰(zhàn)役:①黃海大戰(zhàn)(鄧世昌壯烈殉國(guó))
②威海衛(wèi)戰(zhàn)役(北洋艦隊(duì)全軍覆沒,標(biāo)志著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn))
3.《馬關(guān)條約》的簽訂
、贂r(shí)間:1895年
、诘攸c(diǎn):日本馬關(guān)
、酆炗喺撸豪铠櫿潞腿毡臼紫嘁撂俨┪
、苤饕獌(nèi)容:清政府割遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本;賠償日本軍費(fèi)白銀二億兩;允許日本在中國(guó)開設(shè)工廠(影響中國(guó)民族工業(yè)的發(fā)展);增辟通商口岸等。
、萦绊懀骸恶R關(guān)條約》大大加深了中國(guó)半殖地化程度。
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一、帶著情感教學(xué),調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)歷史的興趣。
歷史教學(xué),切忌照本宣科。中華民族五千年文明史是如此的燦爛和厚重,既有漢唐盛世的輝煌也有近代百年的屈辱。教師在講授不同歷史階段或者不同歷史事件的時(shí)候,要有意識(shí)地通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的表情等身臨其境的感覺感染孩子,潛移默化地引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)歷史,正視學(xué)習(xí)歷史的重要意義,逐步培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。
二、政史不分家,引導(dǎo)孩子用“結(jié)合”的方法學(xué)習(xí)歷史。
“今天的歷史是昨天的政治,今天的政治是明天的歷史”,要把歷史和政治的這一關(guān)系給孩子講透,引導(dǎo)他們用政治學(xué)的知識(shí)分析歷史,用歷史學(xué)的知識(shí)檢驗(yàn)政治,相互印證,相互促進(jìn)。
在這一過(guò)程中,初學(xué)歷史者可能感覺很難,但不必急于求成,只要有意識(shí)地用這種方法學(xué)習(xí),隨著歷史知識(shí)和政治知識(shí)的不斷積累,這種學(xué)習(xí)方法的效果就會(huì)逐步顯現(xiàn)出來(lái),而且歷史知識(shí)和政治知識(shí)積累得越多效果越明顯。
三、正確認(rèn)識(shí)記憶與理解的關(guān)系。
在歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)中,需要孩子記憶的知識(shí)點(diǎn)非常多,需要理解的知識(shí)點(diǎn)也非常多,如何認(rèn)識(shí)二者的關(guān)系非常重要。很多孩子因?yàn)橛洸蛔』蛘哂涀×藚s不知道怎么用而厭惡歷史學(xué)習(xí)。事實(shí)上,歷史學(xué)習(xí)中,記憶是基礎(chǔ),理解是催化劑,要在理解的基礎(chǔ)上記憶,在記憶的基礎(chǔ)上理解,不可死記硬背,更不可脫離記憶空談理解。學(xué)習(xí)是個(gè)積累的過(guò)程,歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)更需要積累,教師要引導(dǎo)孩子加強(qiáng)歷史知識(shí)的積累,并在孩子所學(xué)歷史知識(shí)的范圍內(nèi)通過(guò)課題設(shè)置等方法幫助其理解和消化。
大家的學(xué)習(xí)時(shí)間不多,所以,在學(xué)習(xí)中如果遇到什么問題,那一定要用較快的方法解決,也要較短的時(shí)間內(nèi)理解,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!
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