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一、《沁園春-長沙》
1、關(guān)于‚詞:詞,是我國傳統(tǒng)詩歌中的一種特殊體裁,起源于兩漢,奠基于隋、唐,大盛于宋代。每一首詞都有詞牌。詞牌,較初是特定的詞樂曲調(diào)的名稱,后來成為特定的詞體格式的標(biāo)目。不同詞牌規(guī)定的各種詞調(diào)和詞體,都有特定的字?jǐn)?shù)、句數(shù)和格律。有的詞不分段(段,又稱‚片‛‚遍‛‚闋‛等),稱作‚單調(diào)‛;有的詞分兩段,稱作‚雙調(diào)‛;還有分三段、四段的,稱作‚三疊‛‚四疊‛。此外,按詞的字?jǐn)?shù)多少,詞分為小令、中調(diào)、長調(diào),小令的字?jǐn)?shù)在58個字以內(nèi),59—90個字為中調(diào),而長調(diào)是91個字以上,如《沁園春》共114字,屬長調(diào)。
2、寫作背景:這首詞作于1925年,當(dāng)時革命運(yùn)動正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動和省港大罷工相繼爆發(fā),湖南、廣東等地農(nóng)*動日益高漲。毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了湖南農(nóng)*動。同時,國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立,國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋,毛澤東去廣州主持農(nóng)*動講習(xí)所,在長沙停留,重游橘子洲,寫下這首詞。
3、重點(diǎn)知識:
A.‚獨(dú)立寒秋,湘江北去,橘子洲頭‛本整句為了填詞的需要,變動了詞序。據(jù)詞義,其正確的詞序應(yīng)怎樣?
答:正確的詞序應(yīng)該是:深秋時節(jié),獨(dú)自一人站在橘子洲頭,(只見)湘江水滾滾向北流去。
B.‚湘江秋色圖‛如何描繪?作者用了什么方法?
答:抓住典型,點(diǎn)面結(jié)合,多種角度,鋪陳描畫。作者選取了山林、行船、雄鷹、游魚等較能體現(xiàn)秋色的典型,各作為一個點(diǎn),再用‚萬類‛概括面,從視覺的不同角度遠(yuǎn)望—近看—仰觀—俯視;不同色彩:‚紅遍‛‚碧透‛;不同形態(tài):‚層林‛‚漫江‛‚爭流‛‚擊‛‚翔‛等,描寫湘江秋色多姿多彩的畫面,構(gòu)成‚萬類霜天競自由‛的哲理圖畫。此段描寫,用詞精當(dāng),極富表現(xiàn)力:‚遍‛寫楓色之廣,‚層‛寫楓林之茂,‚染‛寫樹色之奇,‚漫‛寫江水之溢,‚透‛寫湘水之清,‚爭‛寫行船之奮,‚擊‛寫雄鷹之健,‚翔‛寫魚兒之樂。錘煉之妙,令人拍案叫絕。
4、背誦本詞《沁園春長沙》。
二、《勸學(xué)》
1、作者簡介:荀子(約前325~前238),名況,字卿。戰(zhàn)國末期思想家,教育家,先秦唯物主義哲學(xué)的集大成者。晚年,他積極從事教學(xué)和著述,總結(jié)百家爭鳴的理論成果創(chuàng)立了先秦時期完備的樸素唯物主義哲學(xué)體系。其思想反映在《荀子》一書中。他推崇孔子,崇尚仁義禮樂,卻又主張‚性惡論‛而與孟子一派分道揚(yáng)鑣。其‚性惡論‛更成為法家思想的基石,所以,他的兩個孩子韓非子和李斯都是法家人物。荀子的文章,已演變成專題政論文,格局嚴(yán)整,說理精細(xì),邏輯周密,尤其善于使用比喻,使文章既嚴(yán)飭整肅,又生動形象!盾髯印返膶n}論文是議論文格局成熟的標(biāo)志。
2、文言文知識:
A.詞類活用。
(1)‚假舟楫者,非能水也,而絕江河‛中的‚水‛是名詞用作動詞。
(2)‚君子博學(xué)而日參省乎已‛中的‚日‛是名詞作狀語。
B.特殊句式。
(1)介詞結(jié)構(gòu)后置:A青出于藍(lán),而青于藍(lán)。(靛青是從蓼藍(lán)中提取的,但它比蓼藍(lán)的顏色更青。
B.冰,水為之,而寒于水。(冰是由水凝凍成的,但它比水更冷。)
(2)定語后置:蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)。(蚯蚓沒有鋒利的爪牙,堅(jiān)強(qiáng)的筋骨。)
C.固定用法。
故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。(無以:沒有用來……的辦法。)
D.一詞多義。
(1)絕忽然撫尺一下,群響畢絕《口技》----停止
自云先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境《桃花源記》-----隔絕
以為妙絕《口技》---------極點(diǎn)佛印絕類彌勒《核舟記》-----------非常
假舟楫者,非能水也,而絕江河《勸學(xué)》----------橫渡
楚誠能絕齊,秦愿獻(xiàn)商于之地六百里《屈原列傳》--------斷絕
(2)強(qiáng)挽弓當(dāng)挽強(qiáng),用箭當(dāng)用長杜甫《前出塞》-------------有力的弓
蚓無爪牙之利,筋骨之強(qiáng)《勸學(xué)》-------------------強(qiáng)健、強(qiáng)壯
策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)《木蘭詩》-----------------有余、略多
乃自強(qiáng)步,日三四里《觸龍說趙太后》----------------qiǎng,勉強(qiáng)
如此則荊吳之勢強(qiáng),鼎足之形成矣《赤壁之戰(zhàn)》----------強(qiáng)盛
(3)假以是人多以書假余《送東陽馬生序》-----------------借、借用
君子生非異也,善假于物也《勸學(xué)》------------------借助、利用
乃吾前狼假寐,蓋以誘敵《狼》----------------------假裝
假有人焉,舉我言復(fù)于我,亦必疑其誑-----------------假如、如果
(4)望吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也《勸學(xué)》------------遠(yuǎn)看
日夜望將軍至,豈敢反乎《鴻門宴》------------------盼望、希望
先達(dá)德隆望尊《送東陽馬生序》----------------------聲望
予猶記周公被逮,在丁卯三月之望《五人墓碑記》-------農(nóng)歷十五日
(5)聞順風(fēng)而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒谩秳駥W(xué)》-------------聽見
見聞、見識初聞涕淚滿衣裳《聞軍官收河南河北》-----------------聽說
能謗譏于市朝,聞寡人之耳者《鄒忌諷齊王納諫》-------使上級聽見
況草野之無聞?wù)邭e《五人墓碑記》---------------------聲望、聲名
以勇氣聞于諸侯《廉頗藺相如列傳》-------------------聞名、出名
掃后更聞香《和張秀才落花有感》---------------------用鼻子嗅
3、背誦古文《勸學(xué)》。
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