中考北京生物復(fù)習(xí)提綱

2020-08-16 18:07:24 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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中考北京生物復(fù)習(xí)提綱

　　人體代謝廢物的排出

　　1、排泄是人體將代謝廢物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和無(wú)機(jī)鹽排出體外的過(guò)程

　　2、人體的代謝廢物包括：尿素、二氧化碳、水、無(wú)機(jī)鹽。糞便不是代謝廢物

　　3、人體排泄的途徑：

　　1)排汗(皮膚)：一部分的水和少量的無(wú)機(jī)鹽、尿素

　　2)呼氣(呼吸系統(tǒng))：二氧化碳、少量的水

　　3)排尿(泌尿系統(tǒng))：絕大部分的水、無(wú)機(jī)鹽和尿素(較主要的排泄途徑)

　　4、排泄的意義：1)將代謝廢物排出體外2)調(diào)節(jié)體內(nèi)水與無(wú)機(jī)鹽的含量平衡3)維持細(xì)胞生活環(huán)境的穩(wěn)定。排糞便是排食物殘?jiān)凰闶桥判埂?/p>

　　5、泌尿系統(tǒng)的組成：①腎臟：有形成尿液的功能 ②輸尿管：輸送尿液 ③膀胱：暫時(shí)儲(chǔ)存尿液的功能 ④尿道：排出尿液的功能

　　其中，較主要的器官是腎臟，構(gòu)成腎臟的基本單位是腎單位，每個(gè)腎臟由100多萬(wàn)個(gè)腎單位構(gòu)成。腎臟可分為：皮質(zhì)、髓質(zhì)和腎盂。腎單位包括腎小體和腎小管。腎小體由腎小球和腎小囊組成，主要分布在皮質(zhì);腎小球主要分布在髓質(zhì)。書(shū)61、62頁(yè)圖

　　6、尿的形成

　　1) 腎小球?yàn)V過(guò)作用：血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)由腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊中形成原尿。

　　2) 腎小管的重吸收作用：原尿流經(jīng)腎小球時(shí)，原尿中的有用物質(zhì)如大部分的水、部分無(wú)機(jī)鹽和全部的葡萄糖等被腎小管重新吸收進(jìn)入血液中，剩下的物質(zhì)形成尿液。

　　7、原尿是通過(guò)腎小球的濾過(guò)作用，在腎小囊中形成的

　　尿液是通過(guò)腎小管的重吸收作用后形成的

　　8、血液流經(jīng)腎臟需經(jīng)過(guò)2次毛細(xì)血管，分別是在腎小球和腎小管周圍，在前者，血液的氧含量沒(méi)有發(fā)生變化，在后者氧含量發(fā)生了變化：由動(dòng)脈血變成靜脈血。

　　9、腎小球是毛細(xì)血管球，它兩端連接的都是動(dòng)脈。出球小動(dòng)脈兩端都是毛細(xì)血管網(wǎng)。

　　10、血漿、原尿和尿液成分上的區(qū)別：

　　只有血漿中有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì);原尿中沒(méi)有大分子物質(zhì)但有葡萄糖;尿液中沒(méi)有葡萄糖。

　　11、尿液排出的途徑：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外

　　12、尿液異常與其相對(duì)應(yīng)可能發(fā)生病變的腎的結(jié)構(gòu)：

　　尿液中出現(xiàn)紅細(xì)胞、蛋白質(zhì)→腎小球尿液中出現(xiàn)葡萄糖→腎小管尿量多→腎小管

　　13、尿液的形成是連續(xù)的，排出是間歇的。

　　14、皮膚包括表皮和真皮

　　位置構(gòu)成厚度結(jié)構(gòu)及作用

　　表皮外上皮組織較薄無(wú)血管。角質(zhì)層—保護(hù) 生發(fā)層—分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

　　真皮內(nèi) 結(jié)締組織較厚彈性纖維和膠原纖維—-彈性和韌性

　　豐富的毛細(xì)血管—-運(yùn)輸、調(diào)節(jié)體溫

　　神經(jīng)末梢—-感受外界刺激

　　附屬結(jié)構(gòu)：毛發(fā)、汗腺、皮脂腺、指(趾)甲等

　　15、一位同學(xué)在削鉛筆時(shí)不小心劃破了手指，流出了血，那至少傷到了皮膚的真皮。

　　16、排汗不僅起到排泄作用，還可以調(diào)節(jié)體溫。汗腺包括分泌部和導(dǎo)管兩部分。

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　　怎么學(xué)習(xí)初中生物

　　會(huì)聽(tīng)課

　　聽(tīng)課的時(shí)候不僅要保持旺盛的精力，還要做到眼到、耳到、腦到、手到，調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)。老師講課尤其是講新課的時(shí)候，一般是分塊的，但各塊各知識(shí)點(diǎn)之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級(jí)生物知識(shí)是連貫的，是一個(gè)整體。學(xué)習(xí)時(shí)要將分散的知識(shí)聚集起來(lái)，歸納整理成為系統(tǒng)的知識(shí)，這樣易理解好記憶。

　　善閱讀

　　讀是學(xué)習(xí)較基本的一種學(xué)習(xí)方法，閱讀能力是學(xué)習(xí)能力的重要標(biāo)志。閱讀時(shí)可以用下面這幾種方法：

　　借助提綱導(dǎo)讀：可以將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容事先精心準(zhǔn)備閱讀提綱，這個(gè)提綱可以根據(jù)功課題目來(lái)列，然后以此有目的的閱讀相關(guān)課文，以便抓住重點(diǎn)，使自己讀有所得。

　　聯(lián)系實(shí)際閱讀：聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，閱讀與思考相結(jié)合，能很好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

　　抓規(guī)律

　　規(guī)律是事物本身固有的本質(zhì)的必然聯(lián)系。生物有自身的規(guī)律，如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào)，以及簡(jiǎn)單→復(fù)雜、低級(jí)→高級(jí)、水生→陸生的進(jìn)化等都具有一定的規(guī)律。

掌握這些規(guī)律將有助于生物知識(shí)的理解與運(yùn)用。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

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