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化學(xué)復(fù)習(xí)中的對(duì)比與聯(lián)想復(fù)習(xí)是對(duì)已學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行一次“再學(xué)習(xí)”和“再提高”。掌握一些復(fù)習(xí)方法,如對(duì)比與聯(lián)想,復(fù)習(xí)效果將達(dá)到事半功倍。
一、對(duì)比法
應(yīng)用“對(duì)比”法進(jìn)行復(fù)習(xí),可以明確概念的本質(zhì),區(qū)分容易混淆的問題,取得舉一反三的效果。
例如:
1.基本概念、理論的對(duì)比
如復(fù)習(xí)單質(zhì)和化合物、純凈物和混合物、元素和原子、氧化和還原、酸性氧化物和堿性氧化物、四大基本反應(yīng)類型等,運(yùn)用對(duì)比分析的方法找出各自的特征和彼此之間的聯(lián)系,準(zhǔn)確而深刻的理解。
2.元素性質(zhì)比較
如比較三種酸(Hcl、H2SO4、HNO3)、二種堿(NaOH、Ca(0H)2、C02、和CO、碳的幾種單質(zhì)、H2和O2、空氣和水等的性質(zhì),在理解的基礎(chǔ)上觀察異同。
3.對(duì)比
通過對(duì)固態(tài)物質(zhì)的溶解度和質(zhì)量百分比濃度的進(jìn)行對(duì)比,可區(qū)分理解二個(gè)概念的含義,找出二者的聯(lián)系。
4.實(shí)驗(yàn)對(duì)比
如將H2、02、CO2的制取和收集方法對(duì)照比較,掌握它們的實(shí)驗(yàn)室制取原理,裝置的特點(diǎn),所用藥品、操作步驟、注意事項(xiàng)等。歸納出三種氣體制備的共同模式(原料→原理→裝置→操作→檢驗(yàn)方法→注意事項(xiàng))和收集氣體的方法。
二、所謂“聯(lián)想”就是通過某一事物想起另一事物。
一般有下列幾種。
1.抓住事物特征去聯(lián)想
如氧化----還原反應(yīng),抓住得氧、失氧這一特征,判斷氧化劑、還原劑、氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)等;對(duì)于物理變化和化學(xué)變化,抓住有無新物質(zhì)生成去區(qū)分。
2.從實(shí)驗(yàn)意境去聯(lián)想
如復(fù)習(xí)H2(或C或CO)還原CuO時(shí),聯(lián)想到老師當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言動(dòng)作、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、生成物等。這樣記住了H2、C、CO三種不同還原劑還原CuO的反應(yīng)了。
3.如由 H2的用途,可填充探空氣球、冶煉金屬、制鹽酸等聯(lián)想到H2的性質(zhì),如密度小,具有還原性,能與氧氣反應(yīng)等。
4.網(wǎng)絡(luò)聯(lián)想法
如根據(jù)金屬、非金屬的性質(zhì)從縱的方向和橫的方向形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖?v向聯(lián)想,掌握金屬→堿性氧化物→堿→鹽的轉(zhuǎn)變關(guān)系;橫向聯(lián)想,掌握金屬與非金屬、金屬與酸、金屬和鹽的變化關(guān)系。
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