高二期中語文文言文翻譯知識點，北京語文古文學習要努力

2020-08-22 11:34:32 　來源：網絡整理

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　　高二期中語文文言文翻譯知識點，北京語文古文學習要努力！文言文可以考查知識點比較的多,在文言文中的古今異義詞是經�？嫉南旅嫘【幘徒o大家?guī)?span style="color:#f00;">高二期中語文文言文翻譯知識點，北京語文古文學習要努力，希望對大家有所幫助哦！

　　一、基本方法：直譯和意譯。

　　文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實;其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。

　　所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。

　　二、具體方法：留、刪、補、換、調、變。

　　“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等，翻譯時可保留不變。

　　“刪”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。比如“沛公之參乘樊噲者也”——沛公的侍衛(wèi)樊噲。“者也”是語尾助詞，不譯。

　　“補”，就是增補。(1)變單音詞為雙音詞;(2)補出省略句中的省略成分;(3)補出省略了的語句。注意：補出省略的成分或語句，要加括號。

　　“換”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”。

　　“調”就是調整。把古漢語倒裝句調整為現(xiàn)代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時一般應調整語序，以便符合現(xiàn)代漢語表達習慣。

　　“變”，就是變通。在忠實于原文的基礎上，活澤有關文字。如“波瀾不驚”，可活澤成“(湖面)風平浪靜”。

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　　高二語文上學期期中診斷模擬題

　　一.選擇題(30分，每小題2分)

　　1.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()

　　A.誨人不倦嬌揉造作天網灰灰責無旁貸

　　B.老態(tài)龍鐘面面相覷奄奄一息精明強干

　　C.恬退隱忍坐想其成沸反盈天不卑不抗

　　D.安然無恙輕手懾腳言簡意賅百無聊懶

　　2.下列各句中加點的詞語使用恰當?shù)囊唤M是()

　　A.對于這位勇于納諫的齊王，只要佩服他的大智，就贊賞他的風度。

　　B.那樣，即使我們口頭上大講擁護毛澤東思想，實際上也只能恰恰是違反毛澤東思想。

　　C.辭章問題雖然是個形式問題，卻不只是單純的技巧，而是同作者的思想作風有密切關系的。

　　D.美國確實有科學，有技術，可惜抓在資本家手里，不抓在人民手里，其用處就是對內剝削和壓迫，進而對外侵略和殺人。

　　3.依次填入句中橫線上的詞語，恰當?shù)囊唤M是()

　�、侔莸膮s只限于男人，拜完_____仍然是放爆竹。

　�、谑茄�，是呀，小乖乖。我不能讓事情擱在那兒____，你總不至于讓我受罪呀。

　�、劭蛇@個老穿著雨鞋，拿著雨傘的小人物，把整個中學____了足足十五年。

　�、苣赣H這樣想著，又向前走去，滿意地聽她腳下的雪發(fā)出的____的聲音。

　　A.顯然牽腸掛肚控制清脆

　　B.自然牽腸掛肚轄制清脆

　　C.自然放心不下控制清晰

　　D.顯然放心不下壓制清脆

　　4.依次填入下列括號內的較恰當?shù)年P聯(lián)詞語是()

　　()一篇文章，有的只是華麗的詞藻，有的只是龐雜的材料，()并不能說明什么問題，解決什么問題，人們讀過以后，根本不知道作者是在贊成什么，反對什么;那樣的文章，人們通常()稱之為“沒有觀點”的文章，()就是沒有靈魂的文章。

　　A.因為但是即所以B.雖然卻則也

　　C.雖然但是就因而D.如果卻就也

　　5.下列句中加點的成語，使用錯誤的一句是()

　　A.這是一位文弱的莘莘學子創(chuàng)作的攝影作品。

　　B.艾奇遜是不拿薪水上義務課的好教員，他是如此誨人不倦的毫無隱諱地說出了全篇的真理。

　　C.一個材料，經過幾個轉手以后，可能與本來的面目大相徑庭。

　　D.事因難能，所以可貴。在同一本《古文釋義》里，小時候也讀過《召公諫厲王止謗》這篇古文，至今還能背出其中的名句。拿這位厲王和齊威王一比，真是可謂天淵之別了。

　　6.下列各句中，沒有語病的一句是()

　　A.不但他打破了校紀錄，而且打破了區(qū)中孩子運動會的記錄。

　　B.隨著人民生活水平的大大提高和國家對出境管理的放寬，使普通百姓的出國旅游之夢已變成了現(xiàn)實。

　　C.單位領導收到了一封匿名信，這封誣告信充滿了捏造事實，顛倒是非以及肆無忌憚的人身攻擊。

　　D.消費者真正要買的是商品的本身，而不是包裝。

　　7.“我們要學習文件”是有歧義的句子，接在它后面能消除歧義的一項是()

　　A.請做好準備B.請把電視機關上

　　C.不要帶小說來D.請你告訴小張

　　8.下面文字中的橫線上的一句話，文后四句中，哪一句能使上下文聯(lián)系較緊密()

　　……四叔一知道，就皺皺眉：道：

　　“這不好。恐怕她是逃出來的。”

　　_______此后大約十幾天，大家正已漸漸忘卻了先前的事，衛(wèi)老婆子忽而帶了一個三十多歲的女人進來了，說那是祥林嫂的婆婆。

　　A.不多久，這推想就證實了，她誠然是逃出來的。

　　B.這推想不多久就證實際，她誠然是逃出來的。

　　C.她誠然是逃出來的，不多久，這推想就證實了。

　　D.她誠然是逃出來的，這推想不多久就證實了。

　　9.指出對下列描寫表述不正確的一項是()

　　A.“完蛋了嗎?”母親問自己道。但是接著就顫抖地回答：“大約還不妨吧……”(通過人物的獨白真實地反映了母親發(fā)現(xiàn)被敵人盯住后驚慌不安的心情。)

　　B.……他躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會出什么事……(通過人物的心理活動深刻地揭示出別里科夫色厲內荏惶惶不可終日的變態(tài)心理。)

　　C.聽到一點兒響動，他就要人家報告原委;而且使公證人大為吃驚的是，他連狗在院子里打呵欠都聽得見。(通過對葛朗臺的語言及行動描寫，深刻地揭露他貪婪的守財奴本性。)

　　D.魯四老爺?shù)臅看跋掳割^上，一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思錄集注》和一部《四書襯》。(通過環(huán)境描寫，揭示魯四老爺尊崇理學和孔孟之道，維護封建制度和封建禮教的階級本質。)

　　10.下列文言語句中加點詞含義相同的一項是()

　　A.①雖人弗損益，猶若不可得而法。

　　②雍水暴益，荊人弗知。

　�、巯蚱湎缺碇畷r可導也，今水已變而益多矣，荊人尚猶循表而導之。

　　B.①凡先王之法，有要于時也。

　　②其時已與先王之法虧矣，而曰此先王之法也，而法之。

　�、酃欧ú刹菟幎嘤枚�，八月，此殊未當。

　　C.①今水已變而益多矣，荊人尚猶循表而導之，此其所以敗也。

　�、诠梳屜韧踔煞�，而法其所以為法。

　　③師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

　　D.①時不與法俱在，法雖今而在，猶若不可法。

　�、谄鋾r已與先王之法虧矣，而曰此先王之法也，而法之。

　　③世易時移，變法宜矣。

　　11.對葛朗臺夫婦各自遺言對比分析不當?shù)囊豁検?)

　　①“孩子”她斷氣以前對女兒說“幸福只有在天上，你將來會知道。”

　�、�“把一切照顧得好好的!到那邊來向我交帳!”這較后一句證明基督教應該是守財奴的宗教。

　　A.兩者同是對話，成功地表現(xiàn)了各自的思想性格。

　　B.兩者同是表示對女兒由衰的愛，只是內容不同而已。

　　C.兩者不同的是母親擔心女兒受苦，父親擔心失去自己財產。

　　D.兩者不同的是母親對自私自利世界予以否定，父親對金錢依然迷戀。

　　12.下列有關文學常識的表述不正確的一項是()

　　A.魯迅先生的三部小說集是《吶喊》《彷徨》《故事新編》�！蹲８！愤x自《彷徨》。

　　B.世界四大短篇小說家是蒲松齡、歐亨利、莫泊桑、契訶夫。

　　C.巴爾扎克和高爾基都是法國作家，巴爾扎克的主要小說總稱為《人間喜劇》。

　　D.小說的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境。小說刻畫人物形象的主要手段是形象描寫、語言描寫、心里描寫、動物描寫。

　　閱讀陶淵明《歸國田居(其三)》完成13-14題。

　　種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

　　道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

　　13.下列對詩句的解說不正確的一項是()

　　A.開頭兩句交待勞動的地點，內容和豆苗生長情況。

　　B.三、四句寫早出晚歸，辛勤勞動。“荒穢”，各種雜草。

　　C.五、六句承“荷鋤歸”，寫回家穿草而行，露沾衣濕。

　　D.結尾兩句抒情，“愿”指辛勤耕種祈盼有個好收成。

　　14.對詩的分析理解不恰當?shù)囊豁検?)

　　A.“種豆南山下”平淡之語，“帶月荷鋤歸”幽美之句，前實后虛，相互補襯，優(yōu)秀合諧。

　　B.“種豆南山下”“夕露沾我衣”用語十分平淡，卻將歸隱生活的艱難寫得具有體。

　　C.詩人以田園中較尋常的物象入詩，樸素的語言，白描的手法營造的卻是醇美的詩意。

　　D.以“衣沾”帶寫躬耕的所有艱辛，是因為歸隱生活的樂趣遠大于辛勞，故才“不足惜”。

　　15.對下面這首詩的鑒賞不恰當?shù)囊豁検?)

　　海

　　臧克家

　　從碧澄澄的天空，

　　看到了你的顏色;

　　從一陣陣的清風，

　　嗅到了你的氣息;

　　摸著潮濕的衣角，

　　觸到了你的體溫;

　　深夜醒來

　　耳邊傳來了你有力的呼吸。

　　A.作者稱“海”為“你”，這不僅是一種擬人化的技法，更是對大海親如友人的感情的自然流露。

　　B.前四句作者從視覺印象和嗅覺印象兩個方面寫“海”，委婉含蓄，體現(xiàn)了詩歌藝術的蘊藉美。

　　C.“摸著潮濕的衣角，觸到了你的體溫”是作者從觸覺印象寫“海”，是作者在海中暢游的真實寫照。

　　D.全詩從白天寫到黑夜，寫出了大海的美好可親，表達了作者對大海的熱愛和依戀。

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