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高二期中語文考試錯(cuò)題分析反思,北京備考小伙伴快來參考下

2020-08-22 21:44:21  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  高二期中語文診斷錯(cuò)題分析反思,北京準(zhǔn)備小伙伴快來參考下語文的知識(shí)需要積累,趕緊來看看有哪些需要我們記憶的知識(shí)點(diǎn)吧~~下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">高二期中語文診斷錯(cuò)題分析反思,北京準(zhǔn)備小伙伴快來參考下,希望對(duì)大家有所幫助哦!

  

  1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是()

  A.革滅殆盡(dài)暴霜露(bào)

  B.思厥先祖父(jué)勝負(fù)之?dāng)?shù)(shù)

  C.弊在賂秦(lù)為國者(wèi)

  D.不得下咽(yàn)洎牧以讒誅(zì)

  提示:A項(xiàng)中“暴”讀“pù”;C項(xiàng)中“為”讀“wéi”;D項(xiàng)中“洎”讀“jì”。

  答案:B

  2.下列各組句子中加點(diǎn)的詞,解釋不正確的一項(xiàng)是()

  A.六國互喪互:交互。蓋失強(qiáng)援蓋:因?yàn)椤?/p>

  B.思厥先祖父先:對(duì)已去世尊長(zhǎng)的敬稱。暴秦之欲無厭厭:討厭。

  C.故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣判:分出,分清。終繼五國遷滅遷:改變。

  D.后秦?fù)糈w者再再:兩次。茍以天下之大茍:如果。

  提示:B項(xiàng)中“厭”應(yīng)為“滿足”。

  答案:B

  3.下列句子中加點(diǎn)詞的意思,與今義相同的一組是()

 、偕w失強(qiáng)援,不能獨(dú)完②思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘

 、壑劣*,理固宜然④可謂智力孤危

 、萑缓蟮靡幌Π矊嫝掭^秦之所得,與戰(zhàn)勝而得者,其實(shí)百倍

 、呷粍t諸侯之地有限,暴秦之欲無厭⑧而從六國破亡之故事

  A.①②⑦聯(lián)網(wǎng)B.③④⑤

  C.①⑤⑦D.④⑥⑧

  提示:②“祖父”古義為“祖輩父輩”;③“至于”古義為“到了……地步”;④“智力”古義為“智慧與力量”;⑥“其實(shí)”古義為“那實(shí)際上”;⑧“故事”古義為“舊事,先例”。

  答案:C

  4.從詞類活用的角度,選出與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)()

  A.小則獲邑,大則得城B.日削月割,以趨于亡

  C.不能容于遠(yuǎn)近D.因利乘便,宰割天下

  提示:B項(xiàng)為名詞作狀語,A、C、D三項(xiàng)為形容詞作名詞。

  答案:B

  5.選出加點(diǎn)詞的意義及用法完全相同的一項(xiàng)…()

 、倭鶉茰,非兵不利②旦日饗士卒,為擊破沛公軍

 、圪t于己者,問焉以破其疑④城之破也,婦孺不存

 、菖婀幌绕脐P(guān)中,公豈敢入乎

  A.①②B.②⑤

  C.③④D.①⑤

  提示:①被打破,被攻克;②攻克;③解除,破解;④被攻占,被攻克;⑤攻克,攻破。

  答案:B

  6.下列句中“于”的用法與“其勢(shì)弱于秦”中“于”的用法相同的一項(xiàng)是()

  A.齊人勿附于秦B.至于*,理固宜然

  C.吾祖死于是D.師不必賢于弟子

  提示:A項(xiàng)中“于”為“和”的意思,B項(xiàng)中“至于”為一固定短語,C項(xiàng)中“于”是“在”的意思,D項(xiàng)中“于”與例句中“于”皆是“比”的意思。

  答案:D

  閱讀下面的文字,完成7—12題。

  六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。賂秦而力虧,破滅之道也;蛟唬毫鶉剩寿T秦耶?曰:不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援,不能獨(dú)完。故曰弊在賂秦也。

  秦以攻取之外,小則獲邑,大則得城。較秦之所得,與戰(zhàn)勝而得者,其實(shí)百倍;諸侯之所亡,與戰(zhàn)敗而亡者,其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲,諸侯之所大患,固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地。子孫視之不甚惜,舉以予人,如棄草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寢。起視四境,而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限,暴秦之欲無厭,奉之彌繁,侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。至于*,理固宜然。古人云:“以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅。”此言得之。

  7.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,完全不正確的一項(xiàng)是()

 、倨茰缰酪(規(guī)律)②率賂秦耶(全都)

 、酃滩辉趹(zhàn)矣(所以)④思厥先祖父(他的,他們的)

 、葜T侯之所亡(滅亡)⑥以有尺寸之地(才,從而)

  A.①③⑤B.①②⑤

  C.③④⑤D.②④⑥

  提示:①句中“道”為“原因,途徑”的意思;③句中“固”為“本來”的意思;⑤句中“亡”為“丟失,失去”的意思。

  答案:A

  8.下列四組句子中,加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()

  A.賂秦而力虧而秦兵又至矣

  B.破滅之道也暴秦之欲無厭

  C.不賂者以賂者喪秦以攻取之外

  D.小則獲邑,大則得城則秦之所大欲

  提示:A項(xiàng),表順承/轉(zhuǎn)折;C項(xiàng),因?yàn)?用;D項(xiàng),表列舉/那么。

  答案:B

  9.第二段文字運(yùn)用的論證方法是()

 、俦扔髡撟C②對(duì)比論證③類比論證④引用論證

  A.①②B.②③

  C.①③D.②④

  提示:第二段大量使用對(duì)比的論證方式。秦之得、諸侯之失,子孫之不甚惜、祖父之艱難,秦之欲無厭、諸侯之地有限皆是對(duì)比論證。較后引用古人之言,自然是引證之法了。

  答案:D

  10.翻譯下列句子。

  (1)故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。

  (2)至于*,理固宜然。

  參考答案:(1)所以,不用作戰(zhàn),誰強(qiáng)誰弱誰勝誰負(fù)已經(jīng)確定了。

  (2)(六國)以至于滅亡,是理所當(dāng)然。

  11.“六國破滅,弊在賂秦”這個(gè)論斷是以怎樣的方式提出的?從哪幾句話可以看出作者寫此文的本意?

  參考答案:先進(jìn)問:文章開宗明義,起筆即提出了六國破滅“弊在賂秦”的論點(diǎn)。在闡述這一論點(diǎn)過程中,先用雙重否定摒除了戰(zhàn)爭(zhēng)中強(qiáng)調(diào)客觀因素(“兵不利,戰(zhàn)不善”)的淺陋之見,既而又自為設(shè)問,針對(duì)“六國互喪,率賂秦耶”的論調(diào)進(jìn)行了有力的駁解:“不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援,不能獨(dú)完。故曰弊在賂秦也。”從而使這一論斷更加鮮明突出。

  第二問:“為國者無使為積威之所劫哉”和“茍以天下之大……在六國下矣”。

  12.作者在第二段中已把賂秦之害闡述清楚,為什么又引用一句古人之言作結(jié)?

  參考答案:作者在第二段充分論述賂秦之害的基礎(chǔ)上,巧妙引用戰(zhàn)國時(shí)蘇代(蘇秦之弟)勸阻魏王時(shí)的一段話,比喻精當(dāng),一語擊中了秦欲難填的要害,形象地說明了賂秦必致滅亡的道理,從而有力地支持了本文論點(diǎn),在結(jié)構(gòu)上也有收束之意。

  綜合拓展

  閱讀下面的文字,完成13—18題。

  六國論

  蘇轍

  愚讀六國世家,竊怪天下之諸侯,以五倍之地,十倍之眾,發(fā)憤西向,以攻山西千里之秦而不免于滅亡,常為之深思遠(yuǎn)慮,以為必有可以自安之計(jì)。蓋未嘗不咎其當(dāng)時(shí)之士,慮患之疏,而見利之淺,且不知天下之勢(shì)也。

  夫秦之所與諸侯爭(zhēng)天下者,不在齊、楚、燕、趙也,而在韓、魏之郊;諸侯之所與秦爭(zhēng)天下者,不在齊、楚、燕、趙也,而在韓、魏之野。秦之有韓、魏,譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞秦之沖,而蔽山東之諸侯,故夫天下之所重者,莫如韓、魏也。昔者范雎用于秦而收韓,商鞅用于秦而收魏,昭王未得韓、魏之心,而出兵以攻齊之剛、壽,而范雎以為憂。然則秦之所忌者,可以見矣。

  秦之用兵于燕、趙,秦之危事也。越韓過魏而攻人之國都,燕、趙拒之于前,而韓、魏乘之于后,此危道也。而秦之攻燕、趙,未嘗有韓、魏之憂,則韓、魏之附秦故也。夫韓、魏諸侯之障,而使秦人得出入于其間,此豈知天下之勢(shì)邪?委區(qū)區(qū)之韓、魏,以當(dāng)虎狼之強(qiáng)秦,彼安得不折而入于秦哉?韓、魏折而入于秦,然后秦人得通其兵于東諸侯,而使天下遍受其禍。

  夫韓、魏不能獨(dú)當(dāng)秦,而天下之諸侯,藉之以蔽其西,故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國,而齊、楚、燕、趙之國,因得以自安于其間矣。以四無事之國,佐當(dāng)寇之韓、魏,使韓、魏無東顧之憂,而為天下出身以當(dāng)秦兵。以二國委秦,而四國休息于內(nèi),以陰助其急,若此可以應(yīng)夫無窮。彼秦者將何為哉?不知出此,而乃貪疆場(chǎng)尺寸之利,背盟敗約,以自相屠滅,秦兵未出,而天下諸侯已自困矣。至使秦人得間其隙,以取其國,可不悲哉!

  13.解釋下列各句中加點(diǎn)詞的含義。

  (1)藉之以蔽其西()

  (2)而為天下出身以當(dāng)秦兵()

  (3)以陰助其急()

  (4)至使秦人得間其隙,以取其國()

  答案:(1)遮蔽(2)挺身而出(3)暗中(4)發(fā)展到……

  14.對(duì)下面語句的翻譯,正確的一項(xiàng)是…()

  以二國委秦,而四國休息于內(nèi),以陰助其急。

  A.把韓、魏兩國拋棄給秦國,而四國在后方休養(yǎng)生息,并暗中幫助解決韓、魏的急難。

  B.讓韓、魏兩國對(duì)付秦國,而四國在后方休養(yǎng)生息,并暗中協(xié)助解決韓、魏的急難。

  C.用韓、魏兩國對(duì)付秦國,而四國在國內(nèi)休養(yǎng)生息,再讓韓、魏用陰謀手段協(xié)助解決四國的急難。

  D.把韓、魏兩國拋棄給秦國,而四國在國內(nèi)休養(yǎng)生息,四國有了急難,就讓韓、魏背地里幫助解決。

  提示:本句中的“委”是“受委托而與秦作戰(zhàn)”;“休息”即休養(yǎng)生息;“陰”是指暗地里。

  答案:B

  15.文中舉范雎收韓、商鞅收魏的例子用意是什么?選出分析正確的一項(xiàng)()

  A.為說明昭王出兵攻齊的做法不妥。

  B.為證明范雎、商鞅有遠(yuǎn)見卓識(shí)。

  C.為說明韓、魏戰(zhàn)略地位重要,為天下所重。

  D.為證明秦之所忌非韓即魏。

  提示:這兩個(gè)例子是對(duì)上文一個(gè)觀點(diǎn)的論證,這個(gè)觀點(diǎn)即前面一句“韓、魏塞秦之沖,而蔽山東之諸侯,故夫天下所重者,莫如韓、魏也”,所以作者的用意應(yīng)該是論證“天下所重者”。

  答案:C

  16.對(duì)本文和蘇洵的《六國論》的內(nèi)容和寫法所作的比較分析,不正確的一項(xiàng)是()

  A.都把六國分為兩類國家,并稱贊其中的一類,抨擊其中的另一類。

  B.都分析了六國滅亡的原因,但一文認(rèn)為弊在賂秦,一文認(rèn)為未厚韓親魏以擯秦。

  C.都從六國滅亡立論,都采用了對(duì)比論證的方法。

  D.都是在宋王朝面臨北方和西夏威脅的形勢(shì)下發(fā)表議論的,都要求積極抗敵。

  提示:本題考查對(duì)文章文意和寫法的整體把握,而且是對(duì)兩篇文章的對(duì)比分析,有一定的難度。兩篇文章都對(duì)六國作了分類,但并沒有贊揚(yáng)一類,抨擊另一類。作者只是對(duì)各自的弊端作了分析,任何一類都沒有正確的做法,因而也不可能得到作者的贊揚(yáng)。

  答案:A

  17.這篇文章的中心論點(diǎn)是什么?蘇洵的《六國論》中表明全文中心論點(diǎn)的是哪一句話?

  參考答案:諸侯及士人不明大勢(shì),見識(shí)短淺,策略失誤;六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。

  18.比較兩篇文章,哪一篇見解更為精到?

  參考答案:蘇洵的文章在于借議論六國破滅的根本原因是放棄斗爭(zhēng),屈從暴秦這一事實(shí),以表達(dá)他關(guān)懷時(shí)務(wù)彈劾*的高尚情懷;而蘇轍則立足六國“不知天下之勢(shì)”這一點(diǎn),從戰(zhàn)略進(jìn)行理論詳明的辯論,意見扼要而中肯。這種明辨六國是非曲直的見解,顯然有超越前人之處。

 

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  “結(jié)構(gòu)混亂”是六種常見病句類型之一, 主要有句子雜糅式、暗換主語式、話題轉(zhuǎn)移式三種。

  一、 句子雜糅式

  雜糅式結(jié)構(gòu)混亂較主要的特點(diǎn)是把表達(dá)一個(gè)意思的兩種說法雜糅在一起。每種說法各有一個(gè)標(biāo)志性動(dòng)詞,從陳述對(duì)象的角度看,有一個(gè)動(dòng)詞與之不搭配,找出這個(gè)多余的動(dòng)詞,即可確認(rèn)其為病句。

  例1:美國2003年調(diào)整了簽證政策,規(guī)定申請(qǐng)留學(xué)簽證的申請(qǐng)時(shí)間要在所申請(qǐng)學(xué)校開功課的3個(gè)月到2個(gè)星期內(nèi)進(jìn)行。(“申請(qǐng)留學(xué)簽證要在……開功課……進(jìn)行”與“申請(qǐng)留學(xué)簽證的時(shí)間在……開功課的3個(gè)月到2個(gè)星期內(nèi)”兩句話糅成一句話說;應(yīng)刪除“的申請(qǐng)時(shí)間”或“進(jìn)行”。)

  例2:雞椒的花、葉、果實(shí)均含芳香油,從油中提取的檸檬酴,為配制食用香精和化妝的香精的主要原料,都離不開它。(句中“檸檬為配制……的主要原料”和“配制……香精都離不開它”雜糅,應(yīng)去掉“為”,或者去掉“都離不開它”。)

  二、暗換主語式

  暗換主語式結(jié)構(gòu)混亂的主要特點(diǎn)是前半句的陳述對(duì)象與后半句的動(dòng)詞搭配不當(dāng),只要在后半句加上適當(dāng)?shù)闹髡Z即可。

  例3:老工人的一席話深深地觸動(dòng)了小張的心,久久不能平靜下來。(此句前半句話的主語是“話”,后半句的主語卻暗中換成了“心”,因而造成語病;應(yīng)在“久久不能平靜下來”前加上“使他”。)

  例4:他是位廉潔奉公的好干部,得到人民的擁戴,并安排他擔(dān)任了縣長(zhǎng)的職務(wù)。(前半部分的陳述對(duì)象是“他”,后半部分則進(jìn)行了暗換,因而結(jié)構(gòu)混亂;應(yīng)在“并安排他擔(dān)任了”前面加“組織上”,或改為“被安排擔(dān)任了縣長(zhǎng)的職務(wù)”。)

  三、話題轉(zhuǎn)移式

  話題轉(zhuǎn)移式結(jié)構(gòu)混亂的主要特點(diǎn)是陳述未完,其陳述對(duì)象卻發(fā)生改變,造成半截子話,形成幾個(gè)分句“前言不搭后語”。在做題時(shí),檢查主要?jiǎng)釉~的主語,找出陳述未完而半途改變主語的分句,即可認(rèn)定為是話題轉(zhuǎn)移式結(jié)構(gòu)混亂。

  例5:“英語廣播講座”之所以能給我很大幫助,我認(rèn)為把講課和訓(xùn)練結(jié)合起來是它突出的優(yōu)點(diǎn)。(這是個(gè)因果復(fù)句,前面點(diǎn)出“之所以”,后文必須指出其原因。這里不說原因卻做出與前面不相干的評(píng)價(jià),轉(zhuǎn)移了話題;應(yīng)將后一句改為“是因?yàn)樗哂邪阎v課和訓(xùn)練結(jié)合起來的突出優(yōu)點(diǎn)”。)

  例6:蔬菜被病蟲侵害,往往影響生長(zhǎng)。(前半部分的主語是“蔬菜”,但后半部分的主語卻變成“病蟲侵害”了,暗換了主語;可改為“其生長(zhǎng)會(huì)受到影響”。)

 

 

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