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北京初中在家怎么預(yù)習(xí)

2020-08-31 21:07:55  來源:百度文庫

    點(diǎn)擊領(lǐng)取→2020北京初中6科學(xué)期同步預(yù)習(xí)資料包:基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)+常功課型匯編+歷年各學(xué)年上學(xué)期期中真題

北京初中在家怎么預(yù)習(xí)!初中階段是各種習(xí)慣諸如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的較好時(shí)期,良好的習(xí)慣一旦形成,就會(huì)變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量,終 生受益。錯(cuò)過了較好時(shí)期,再想改掉惡習(xí),更是十分艱難。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中在家怎么預(yù)習(xí)。

北京初中在家怎么預(yù)習(xí)

  一、提綱預(yù)習(xí)法

  1、所預(yù)習(xí)的內(nèi)容列成提綱

  提煉概括為有聯(lián)系的結(jié)構(gòu),使要學(xué)的內(nèi)容層次分明,脈絡(luò)清晰,觀點(diǎn)突出,便于掌握章節(jié)大意和中心思想。

  2、列出文章的重點(diǎn)、要點(diǎn)

  經(jīng)過這樣的預(yù)習(xí),課文的內(nèi)容就很容易理解和識(shí)記,為課文聽講鋪平道路,而且也便于功課復(fù)習(xí)。對記憶性、邏輯性強(qiáng)的科目都有不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果。

  二、劃重點(diǎn)法

  閱讀課文時(shí)找到重點(diǎn)、難點(diǎn),并用一套符號(hào)圈點(diǎn)勾畫字、詞、句、段。

  盡量做到眼到、手到、心到,使讀、想、記三個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來,標(biāo)上記號(hào),為聽課、復(fù)習(xí)做好了充分地準(zhǔn)備。這樣有利于集中注意力,激發(fā)思維,增強(qiáng)記憶。

  1、初讀標(biāo)記?捎勉U筆進(jìn)行標(biāo)注,勾畫出文章的要點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),為下一步的閱讀打下基礎(chǔ)。

  2、重讀整理。化解先進(jìn)步的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn),對初讀標(biāo)記加以整理。具體的說就是對先進(jìn)遍的標(biāo)記該刪除的刪除,該增加的增加。

  三、快速閱讀預(yù)習(xí)法

  先進(jìn)步、通讀單元前言。

  第二步、瀏覽目錄。

  第三步、對重點(diǎn)內(nèi)容做好摘錄。

  第四步、依據(jù)自己預(yù)習(xí)的內(nèi)容,給自己提問題。

  預(yù)習(xí)課文我們要明確這篇課文何時(shí)、何地、何人發(fā)生了什么事,為何發(fā)生的,較后問題是如何解決的、結(jié)果是怎么樣的、有什么重大影響等問題。

  四、溫故而知新

  在預(yù)習(xí)過程中,

  一方面初步理解新知識(shí),歸納新知識(shí)的重點(diǎn),找出疑難問題;另一方面復(fù)習(xí)、鞏固、補(bǔ)習(xí)與新知識(shí)相聯(lián)系的舊知識(shí)。

  聯(lián)系舊知識(shí),學(xué)習(xí)新知識(shí),使知識(shí)系統(tǒng)化。

  五、掃除障礙預(yù)習(xí)法

  在預(yù)習(xí)過程中通過查閱工具書、相關(guān)資料以及請教他人等方式掃除學(xué)習(xí)障礙。這種課前預(yù)習(xí)方法的特點(diǎn)是具有學(xué)習(xí)的自覺性,孩子能自覺地克服學(xué)習(xí)中所遇到的困難而繼續(xù)前進(jìn),進(jìn)而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  在進(jìn)行課前預(yù)習(xí)時(shí),應(yīng)該認(rèn)真閱讀課本,找到問題后不僅要標(biāo)上記號(hào),而且要努力分區(qū)解決。

  對于一般的問題,在預(yù)習(xí)中能自己動(dòng)手解決的應(yīng)自行解決。因此,務(wù)必開動(dòng)腦筋去想問題。

  如果自己解決不了,可以先通過查閱工具書、資料,如若還沒有解決,那么請教他人做稍微的提點(diǎn),自己再去解決。在提點(diǎn)的時(shí)候一定是引導(dǎo)孩子去主動(dòng)思考問題,而不是直接告訴答案。

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  六、循序漸進(jìn)預(yù)習(xí)法

  循序漸進(jìn)的預(yù)習(xí)法適用于難度較大,而又較重要的章節(jié)內(nèi)容。

  先進(jìn)步:通讀課文?葱抡n題目,想問題,之后初讀課文,邊讀邊標(biāo)注出理解之處。

  第二步:掌握并理解文中的生字新詞,把課文讀通。對于查不出答案的地方,用問號(hào)標(biāo)出。

  第三步:結(jié)合功課訓(xùn)練和自己的問題進(jìn)行思考,查找和閱讀有關(guān)參考資料,自己解決一些題目,發(fā)現(xiàn)一些新的有價(jià)值的問題。

  第四步:再讀一遍課文寫出自己的想法、感受和體會(huì)。

  第五步:將課文讀熟,用簡練的語言寫出全文的主要內(nèi)容。如果可以,想想課文更深層教育的意義,學(xué)習(xí)了這篇課文,告訴我們以后面對什么事情,該怎么做。

  七、表格預(yù)習(xí)法

  繪制表格,列出文章的重要組成部分、主要條目、關(guān)鍵問題的解決方法。通過這樣的做法找出新課內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑難問題。

  表格預(yù)習(xí)法可用于單元預(yù)習(xí),或某課預(yù)習(xí)。

  八、質(zhì)疑預(yù)習(xí)法

  質(zhì)疑預(yù)習(xí)法是在預(yù)習(xí)過程中對文章所闡述的觀點(diǎn)、結(jié)論以及文中的某些說法進(jìn)行質(zhì)疑的方法。

  提出不理解的問題,通過思考、查資料、請教老師等方法找出正確答案。

  上功課,當(dāng)這些疑問都解決了,那么說明真正學(xué)會(huì)了。

  在質(zhì)疑的時(shí)候可以多個(gè)孩子一塊說出自己的疑問,這是解決問題的一個(gè)辦法,這也可以讓孩子發(fā)現(xiàn)自己在思考問題時(shí)的不足,下次自己就會(huì)讓這方面改進(jìn)。

  九、題目試解預(yù)習(xí)法

  預(yù)習(xí)如果只看書,很多問題并不能被發(fā)現(xiàn),這樣的預(yù)習(xí)達(dá)不到理想的效果。預(yù)習(xí)不僅僅包括看書,還應(yīng)包括做題目。

  做題目可以從書上簡單的開始,遇到自己不懂不會(huì)的,那么在上課中,讓孩子著重聽老師講這里。

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北京初中在家怎么預(yù)習(xí)就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初中期中診斷試題》。

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