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各科上學(xué)期10月診斷卷及答案
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三個基本。
基本概念要清楚,基本規(guī)律要熟悉,基本方法要熟練。
關(guān)于基本概念,舉例子:速率。它有兩個意思:一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中),而速度是位移與時間的比值 (指在勻速直線運動中)。關(guān)于基本規(guī)律,比如說平均速度的公式有兩個經(jīng)常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。前者是定義式,適用于任何情況,后 者是導(dǎo)出式,只適用于做勻變速直線運動的情況。
要清楚基本概念,首先,反復(fù)看課本。這一步是至關(guān)重要的,幾乎所有的較好學(xué)生生都有如此的體會。課本是較好的老師。
很多同學(xué)會說:“課本那么簡單,而診斷又那么難,看它有用嗎?”這種想法很不對。其實據(jù)我了解,但凡物理成績不好或平庸者,都是基礎(chǔ)知識不牢。 他們自以為學(xué)好了,但實際上卻沒有理解好那些較基本的概念、定理。不信的話,你可以翻開課本目錄,一節(jié)一節(jié)地仔細(xì)回想相關(guān)的內(nèi)容,這個時候你就會明白你的 不懂之處在哪里。對于一個物理概念,你要從深層次地去理解它。
比方說,兩個小球相撞,你從中能想到什么?動量方面有什么問題?能量方面有什么問題?――并不是非得做題目時才想這些問題。這些問題看似簡單,但仔細(xì)一想?yún)s可以想出很多問題來;并且,這類簡單小問題就是億萬功課之根源。
其次,做一些簡單的題目。這第二步和先進(jìn)步一樣,被許多人瞧不起。
他們可能認(rèn)為做那些簡單的題目是降低了他們的身份,抑或他們忙著做難題,沒“功夫”去做簡單題。何謂“簡單的題目”?就是那些直接考察基本定義、定理的題目,比如課本上的題目和稍微復(fù)雜點的題目。
做這些題目,目的并不是正確的答案,而是吃透這道題,從簡單題目中聯(lián)想出一些東西。一些所謂的難題,其實就是由幾個簡單題目組合而成。
然后,多看參考書上的例題,做一些中等難度的常規(guī)題目。我個人較喜歡看參考書上的例題,因為題量少,并且很典型,解答也很規(guī)范。功課,做幾道中等題目實踐實踐,效果往往很好――不求多,幾道足矣。還是老話,做完后好好回想回想,記筆記。
再說一下基本方法,比如說研究中學(xué)問題是常采用的整體法和隔離法,就是一個典型的相輔形成的方法,通常一些中等偏難的題會用到。
遇到這類難題,首先,以欣賞和玩玩的態(tài)度去看看做做。
說實話,現(xiàn)在的理綜診斷并沒有很難的題目,至多是和生活實際相聯(lián)系一下下。而聯(lián)系實際的題目往往也并不太難,只不過沒讀題目就嚇倒了一批人。理 綜診斷至少有百分之七八十的題目屬于簡單或中等題,所以對于大多數(shù)人來說,重點還是打好基礎(chǔ),做好簡單中等題;再說,也只有這些題做好了,才有時間和能力 去做所謂的難題。
再提醒各位一句:所謂中等難度題,就是稍微復(fù)雜一些的簡單題而已。
較后再談一個問題,屬于三個基本之外的問題。就是我們在學(xué)習(xí)物理的過程中,總結(jié)出一些簡練易記實用的推論或論斷,對幫助解題和學(xué)好物理是非常有用的。如,“沿著電場線的方向電勢降低”;“同一根繩上張力相等”;“加速度為零時速度較大”;“洛侖茲力不做功”等等。
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