北京初中怎么預(yù)習(xí)語文課文

2020-09-02 19:39:04 　來源：網(wǎng)站整理

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北京初中怎么預(yù)習(xí)語文課文！為什么老師上課前，同學(xué)們要做好詳細(xì)的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備呢？如果在預(yù)習(xí)過程中，及時(shí)補(bǔ)上舊知識(shí)，上課聽講，接受新知識(shí)就比較順利，這樣你上課的效果會(huì)提高，對(duì)上課的熱情也會(huì)增高。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中怎么預(yù)習(xí)語文課文。

北京初中怎么預(yù)習(xí)語文課文

七種短語類型：并列短語、偏正短語、主謂短語、動(dòng)賓短語、后補(bǔ)短語、的字短語、介賓短語。

七種復(fù)句類型：①并列復(fù)句 ②轉(zhuǎn)折復(fù)句 ③條件復(fù)句

④遞進(jìn)復(fù)句 ⑤選擇復(fù)句 ⑥因果復(fù)句 ⑦假設(shè)復(fù)句

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成分殘缺

句子要表達(dá)完整的意思，就要結(jié)構(gòu)完整。如果結(jié)構(gòu)不完整，表達(dá)意思就不清楚，就會(huì)出現(xiàn)成分殘缺的問題。

1.缺主語

缺主語一般有這樣兩種情況：①由于濫用介詞和介詞結(jié)構(gòu)，主語被套在介詞短語中，造成主語殘缺。

例：在這部電影中，刻畫了一個(gè)當(dāng)代知識(shí)分子的形象。

這個(gè)"在……中"的介詞結(jié)構(gòu)使得整句話沒有了主語。"刻畫了知識(shí)分子形象"的顯然只能是"電影"，而不能是"在這部電影中"。

例：通過暑假的學(xué)習(xí)，使家源的語文成績有了提高。

"通過……使……"這個(gè)錯(cuò)誤搭配是歷年中考常見的。一般來講有兩種改法：去掉"通過",讓"暑假的學(xué)習(xí)"當(dāng)主語；或者去掉"使"，讓"家源的語文成績"當(dāng)主語。

例：通過漢字書寫大賽，使人們重拾漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。

如果沒有"也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好",那么去掉"通過"或"使"是無所謂的。但是"也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好"的主語顯然只能是"人們"不能是"漢字書寫大賽"，所以只能刪掉"使"，讓"人們"成為整句話的主語。

②暗中更換主語造成主語殘缺。

例：《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。

前兩句"男扮女裝"和"被王老虎搶回家"的主語都是"周文賓"，但是第三句"把他送到妹妹王秀英房中"動(dòng)作的發(fā)出者顯然已經(jīng)是"王老虎"了，而句子里并沒有標(biāo)明主語的切換。這就是暗中更換主語造成的主語殘缺。如果修改，必須是說明"王老虎把他送到妹妹王秀英房中"。

2.缺謂語

例：中國人民正在為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國。

"為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國"是個(gè)介詞結(jié)構(gòu)，只能作狀語而不能作謂語。"為建設(shè)強(qiáng)國"怎么樣？話沒說完。在"強(qiáng)國"后面補(bǔ)上"而努力奮斗"，句子就有謂語了。

例：發(fā)射試驗(yàn)通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國已經(jīng)獨(dú)立自主、自力更生地建成、研制、發(fā)射、跟蹤、測(cè)控和試驗(yàn)地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。

這種較長較復(fù)雜的句子，乍一看沒什么毛病，但提取主干后變成了"表明我國已經(jīng)能力"，顯然是缺謂語了。在"已經(jīng)"后面加個(gè)"具備"，成分就完整了。

3.缺賓語

看見定語較長的句子，應(yīng)當(dāng)注意檢查一下句子是否有賓語。

例：天津市為大部分農(nóng)民工辦理了銀行卡，建立工資"月支付，季結(jié)算"，維護(hù)了廣大農(nóng)民工的合法權(quán)益。

"建立"后面沒有對(duì)應(yīng)的賓語，應(yīng)該加上"……的制度"。

例：這個(gè)集團(tuán)目前已成為擁有11個(gè)專業(yè)公司、2個(gè)研究所、3個(gè)生產(chǎn)廠，現(xiàn)有固定資產(chǎn)8500萬元。

"擁有11個(gè)專業(yè)公司、2個(gè)研究所、3個(gè)生產(chǎn)廠"的什么？話沒說完。在"3個(gè)生產(chǎn)廠"后補(bǔ)上"……的大型企業(yè)"，賓語中心語就有了。

4.缺介詞

例：周日，嘉成老師跟他關(guān)系較好的宏濤老師去逛街了。

乍看之下好像沒什么問題，分析一下句子成分會(huì)發(fā)現(xiàn)"跟他關(guān)系較好的"是修飾"宏濤老師"的定語成分，而這里想表達(dá)的是"嘉成老師和宏濤老師"去逛街了。若要修改，在"跟"字前加個(gè)"和"即可。

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